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1、幼儿园大班上学期语言讲课稿（不怕冷的大衣）含反思大班上学期语言讲课稿（不怕冷的大衣）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道不怕冷的机密是多运动，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，能积极主动的讲出本人的见解，提高幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园大班上学期语言讲课稿（不怕冷的大衣）含反思教案吧。一、讲教材（不怕冷的大衣）选自大班上学期第八个主题：（冬天的故事）中，是一节语言活动课，采用了寓言故事，讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿不怕冷的大衣，非常贴近幼儿的生活，寓意深入，让幼儿在欣赏故事的经过中感受、感悟不怕冷的机密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。二、讲活动目的我根据教材内容，结合
2、大班幼儿的年龄特点，确定了下面活动目的：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的机密是多运动。3、能积极主动的讲出本人的见解，提高幼儿的语言表达能力。三、活动重难点根据目的，我把本次活动的重点预设为：理解故事的内容，知道不怕冷的机密是运动;把引导幼儿积极主动地讲出本人的见解，树立不怕严寒坚持锻炼的精神作为本次活动的难点。四、讲活动准备：为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备（不怕冷的大衣）故事磁带和录音机，并精心制作多媒体课件，生动、形象、操作方便，来激发幼儿的学习兴趣。五、讲教法、学法为了更好地完成教学任务，我将采用：1、直观法：以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进
3、行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。2、提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。3、讨论法：积极的讨论能开拓幼儿的思维，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目的。六、讲教学经过为了紧扣教学目的，展开教育活动，我设计了下面几个环节：(一)、谈话导入谈话，通过调动幼儿生活经历，在严寒的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制严寒，进而引出故事（不怕冷的大衣）。(二)、幼儿看课件尝试创编故事根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出下面问题对幼儿进行引导：1、图中有谁?天气如何?小兔在干什么?兔妈妈对他讲了什么?2、小兔出门到哪里去?穿上了什么?他如何去姥姥家的?3、小兔到姥姥家时
4、姥姥对她讲了什么?(三)、听故事录音（不怕冷的大衣），进一步理解故事内容。随故事情节设置提问：1、小兔往外跑时感觉如何?2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗?3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?4、为什么讲不怕冷的大衣在小兔本人身上?让幼儿在层层问题的追问下，通过观察、考虑，感悟出妈妈讲的不怕冷的大衣的机密就是运动，突破重点。(四)、师幼合作复述并演示故事内容。通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，加深孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，通过运动能够使人变暖的道理，也使我本次活动的目的达成，突破难点。(五)、活动带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意
5、识。教学反思：通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜测的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是从材质、式样等方面来想象。但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的理解故事内容。老师以讲述故事，提出问题，引发幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道妈妈所讲大衣的真正意思。了解世上没有不怕冷的大衣，只要运动才能使人变暖和的道理。并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。幼儿在回答问题时会有用简单的一个词来表述的现象，老师就针对这种现象对幼儿进行追问，引导幼儿要将语句讲完好，这样所表述的别人才能够明白。