《幼儿园大班采蘑菇教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班采蘑菇教案反思 -精品文档.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班采蘑菇教案反思（大班采蘑菇教案反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班采蘑菇教案反思！1大班体育教案（采蘑菇比赛）含反思设计意图：作为一名幼儿老师，经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。活动目的：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作2、培养幼儿合作能力3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈活动
2、经过：一、开场部分1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏采蘑菇比赛。2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。2、然后第二组开场游戏。3、比拟哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。三、游戏结束活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿介入游戏的兴趣。游戏一开场，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在兔子舞的节拍感强的音乐中，重点锻炼了腿部，到达运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师
3、幼间的情感。游戏经过中，三条不同的道路，体现出层次性。幼儿自由选择道路去练习和介入游戏，第二次游戏中，老师鼓励幼儿尝试换一条道路，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的道路，使幼儿每条道路都有所尝试，幼儿介入游戏的同时，加强了自自信心。游戏中，老师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开场的热身运动相照应，到达放松的目的。这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以致于在其他户外活动中，也常看到小兔子向侧跳的身影，讲明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。2大班体育游戏教案（采蘑菇比赛）含反思设计意图：作为一名幼儿老师，经常带领孩子们做一些游戏。
4、我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。目的：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。2、培养幼儿合作能力。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。准备：沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈。经过：一、开场部分1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏采蘑菇比赛。2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木
5、)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。2、然后第二组开场游戏。3、比拟哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。三、游戏结束教学反思：在今天的体育活动施行经过中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景准备过冬食物这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，老师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的施行中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到本人不够的方面：活动中本人的语言提示太多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。3大班音乐教案（采蘑菇的小姑娘）含反思活动目的1、感受乐曲愉快活泼的旋律
6、，了解乐曲构造，把握X、XX节拍音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能根据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动经过一、图片导入，激发幼儿兴趣。老师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样
7、?)2.引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲构造，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲能够分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节拍，理解分段原因。2、把握X、XX节拍音型。(1)把节拍谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节拍，进行指正。(2)让小朋友们跟着教师，用本人的小手把节拍打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节拍打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节拍愈加生动有趣。(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。
8、四、设计配器方案1幼儿挑选本人喜欢的乐器，手拿本人的乐器齐奏这首曲子的节拍，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该如何配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲构造把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该怎样配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看能否比刚刚的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?活动反思（采蘑菇的小姑娘）是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来讲都不陌生，这首歌不仅节拍
9、明快，还有与朋友共享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。4大班教案（采蘑菇的小姑娘）含反思活动目的：1、感受乐曲愉快活泼的旋律，了解乐曲构造，把握X、XX节拍音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能根据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。4、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动经过：一、图片导入，激发幼儿兴趣。老师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？启发幼儿想象。二
10、、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行讨论。小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲构造，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲能够分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节拍，理解分段原因。2、把握X、XX节拍音型。1把节拍谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节拍，进行指正。2让小朋友们跟着教师，用本人的小手把节拍打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节拍打出来跺脚、抖手腕
11、、拍肩等，使乐曲节拍愈加生动有趣。3请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿挑选本人喜欢的乐器，手拿本人的乐器齐奏这首曲子的节拍，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该如何配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲构造把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该怎样配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看能否比刚刚的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。
12、教学反思：我是用歌曲导入新课的，愉快的节拍使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，几乎出乎意料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们稳固。可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。大班采蘑菇教案反思这篇文章共10530字。（大班科学教案（冻冰花）含反思）：大班科学教案（冻冰花）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在制作和操作冰花的经过中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的经过，提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸，快来看看幼儿园大班科学（冻冰花）含反思教案吧。（大班科学教案（火山喷发）含反思）：大班科学教案（火山喷发）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解火山喷发的原因、经过及火山活动对人类的影响，培养幼儿对科学知识的兴趣及勇于探索的精神，快来看看幼儿园大班科学（火山喷发）含反思教案吧。