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1、幼儿园中班游戏讲课稿（接送宝宝回家）含反思中班游戏讲课稿（接送宝宝回家）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣，学习在一定的距离间互相滚球、接球，快来看看幼儿园中班游戏讲课稿（接送宝宝回家）含反思教案吧。一、活动;：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中特别注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有有一些皮球，孩子们对这些皮球很有兴趣，时常摸一摸，拍一拍，于是皮球便开场了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。根据中班孩子
2、活泼、好动，对事物充满好奇，愿意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力的基础设计了一系列玩皮球的活动。本次（接送宝宝回家）就是根据孩子皮球跳来跳去所产生的一个活动。二、设计意图：新（纲要）在幼儿健康领域的目的中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。幼儿能够熟练把握助跑跨跳的动作，因而本次活动选用皮球作为主要教学用具，以游戏方式来发展幼儿的跳跃能力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中
3、我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目的，使每个孩子都能够在本人原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目的分析1、学习在一定的距离间互相滚球、接球。2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。四、活动经过：一、随音乐（去远足）进入活动场地。二、听音乐（健康快乐动起来）做热身活动。播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。三、两人一组，学习滚球、接球。(1)老师用游戏的口气，引起幼儿玩球的兴趣。师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天教师为小朋友准备了皮球，一会儿
4、，就让我们和皮球一起运动起来吧。(2)老师示意幼儿平静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小朋友，教师听到有讲话的声音，让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听讲小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。(3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。师：刚刚四位动物球宝宝对教师讲，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，教师与一名幼儿示范。(4)两人一组，练习互相将球滚向对方，老师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。四、游戏：接送宝宝。(1)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们
5、做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。(2)启发幼儿探索爸爸妈妈们如何有秩序地排队送宝宝上幼儿园，并探索出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，间距适宜。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开场，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达幼儿园。(3)以球宝宝放学回家再次玩游戏。五、随音乐（亲亲猪猪宝贝）带领幼儿做放松活动。六、带领动物球宝宝参观幼儿园。七、活动结束。【活动反思】游戏（接送宝宝）是主题（了不起的我）中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间互相滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个动物球宝宝贯穿了活动的整个经过，从动物球宝宝喜欢玩滚来滚去的游戏，到接送宝宝上幼儿园，由于动物球宝宝的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。活动结果预测：估计活动的目的基本实现，活动中孩子的平均心率约在130-140次/分，练习密度在40-45%。基本到达估计的认知目的和动作技能目的。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，介入活动的意识是主动的，介入活动的难度可选择的，每个人都能够在本身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，进而激发他们愈加积极主动的介入体育活动，为终身体育打下扎实的基础。