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2、的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。教学反思：谈小班数学（蝴蝶找花）教学后的几点考虑小班数学活动（蝴蝶找花）是基于主题春天真美丽下的一节活动，执教过后，及时梳理了本人的一些想法。1、目的要吃透对于小班数学（蝴蝶找花）这节活动，目的中很明确地提出能按18
3、实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为逐一对应，所以刚开场一直很纠结，逐一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联络呢？与教师们的对话：意见一：一般会混淆，由于操作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避免与逐一对应概念的混淆了。寻找理论的支撑：（纲要）中提出感悟逐一对应的关系并用逐一对应的方法确定两组物体的多与少以及等量的关系。所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用逐一对应的方法。所以在运用逐一对应的方法后再来感
4、悟量与量的对应是有必要的。2、自主要适宜在设计教学时，总想能突破传统的集体学习-幼儿操作形式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来讲，动手操作的经历，语言表述的经历，规则的内化经历等等都尚不成熟，所以怎样体现孩子的学习自主，调动孩子的经历，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主要看需要我还是相信了这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜欢哪盆花，它有几朵？一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去？这样的问题，调动孩子对点数的经历，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来讲，活动还是控制成分多一
5、些，生生互动不够充分。3、品质要关注在活动组织的经过中，鼓励孩子反复运用伸出你的食指进行手口一致点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度；我们一起来讲讲蝴蝶找花的事情鼓励幼儿将本人的操作结果通过语言表述出来，固然这并不作为这节活动的目的之一，但有助于帮助孩子理清思路，培养良好的操作习惯。4、生活中迁移数学来自于生活，应用于生活。在这节活动中，取小班主题春天真美丽中蝴蝶找花的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较浓厚。活动过后仔细考虑，量与量的对应在生活中又有哪些能够运用的情境？如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹；活动中，根据幼儿的量发放一样量的学具等等都能够进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。小班主题教案（春天蝴蝶找花）含反思这篇文章共4873字。（小班教案（我的身体）含反思）：小班教案（我的身体）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自自信心，初步认识本人的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班（我的身体）含反思教案吧。（小班教案（扣纽扣）含反思）：小班教案（扣纽扣）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习穿衣服和扣扣子的方法，知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通，快来看看幼儿园小班（扣纽扣）含反思教案吧。