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2、和莫卡。师：这只小狗叫莫卡，它的小主人是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。直到有一天，米雪儿读一本书，看他们正在看一本关于谁的书?讲狼的书。猜想：米雪儿正在对莫卡讲什么呢?你瞧!莫卡，你真有点像狼!讨论：狼是一种如何的动物?(生活、牙齿、捕食)小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。2.图，感受狼自由、快乐的生活。莫卡听到米雪儿讲本人像狼，就认真地看了起来：哇!我是有点像狼。可是瞧狼多神情啊!他们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们能够待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。可瞧我过的什么日子?3.图，感受莫卡不自由、不开心的生
3、活。莫卡平常能自由地奔跑吗?莫卡平常吃的是什么?能本人捉食物吗?莫卡平常能在夜里对着月亮叫?谁不让莫卡做这些事情?米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做这些事情?是米雪儿不爱莫卡了吗?那，为什么?(是为了莫卡的健康和安全。)(比照莫卡和狼的生活，激发幼儿向往自由、快乐生活的情感。)此时，莫卡的心里对狼的生活充满了4.图，感受莫卡离家出走后的快乐心情。第二天，莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑一直跑到高高的山顶。我如今自由了!他大叫，像狼一样自由自在了!他跑啊，他跳啊，他跳舞。猜想：看，莫卡的心情怎么样?莫卡离开家以后，会做些什么事情?它还会回来吗
4、?(互动：不管莫卡会不会回来，我们一定要在音乐停时回到位子上。)5.图，介绍莫卡出走后碰到的费事，感受它不开心的心情。很快它饿了。没事它叫道，我本人捉东西吃，就像狼那样。于是它就这么干了。莫卡看到了什么?它能捉到吗?为什么?(甲虫、田鼠)莫卡心想：原来，狼本人捉猎物的本领也不是那么容易学会的。到了夜里，莫卡很苦恼，它想念米雪儿和那些好吃的。6.图113，感受莫卡实现愿望及碰到危险时的心情。你们猜，接下来，莫卡会是回家还是继续往前走?对，莫卡讲：我不能认输，有一件事我还得试试看。(1)你知道是什么吗?它会成功吗?(2)莫卡终于爬上山顶，抬起头，看着金色的月亮，使出浑身力气，就像狼一样，放声嚎叫起
5、来：嗷呜你们想不想也学一学?(幼儿学叫)(3)猜猜莫卡叫完以后会发生什么事情呢?忽然，远方传来了同样的声音：嗷呜接着又是嗷呜(4)听到狼的叫声以后，莫卡会怎么样呢?莫卡吓呆了，是是是是狼，是真的狼!(5)猜猜看，莫卡会怎么做?对，它转身就向山下跑去，我要回家!它上气不接下气地讲，我再也不要做狼了!它跑啊，跑啊，跑啊(情景表演：一名幼儿当莫卡，教师当米雪儿，大家当狼群。)7.图1416，感受主人对小狗莫卡的爱。莫卡跑啊，跑啊，一直跑回了家这个家，它可太熟悉了。莫卡!你回来了!米雪儿叫着奔出来欢迎它。你们猜，米雪儿发现莫卡离家出走了吗?(米雪儿写了寻狗启示，她也很想念莫卡。)莫卡回到米雪儿的怀抱以
6、后，它会懊悔本人离家出走吗?它会对米雪儿讲什么?(它知道本人做了一件不好的事儿，但米雪儿还是爱它的。它觉得：学坏一点也不好玩!)三、结合生活，引导幼儿讨论并理解莫卡的遭遇告诉我们的道理，理解爸爸妈妈的爱。生活中，爸爸妈妈、教师不让你们做哪些事情?那是她们不爱你吗?为什么?小结：生活中，我们的自由和快乐是要遭到约束和限制的，不能影响别人的生活，也不是本人随意想做什么都能做的。大人们讲的有些不允许，是对我们的爱和保护。当你有了新想法的时候，能够英勇的告诉教师和爸爸妈妈，在大人们的同意和保护下，我们就能够去试一试。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经
7、过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言优质课教案（像狼一样嚎叫）含反思这篇文章共5755字。（大班教案（老鼠）：大班教案（老鼠）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令，感受绕口令（老鼠）诙谐、诙谐的特点，喜欢绕口令，快来看看幼儿园大班（老鼠）教案吧。（大班教案（国旗）：大班教案（国旗）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌的基本内容，引导幼儿学会带有感情地朗读儿歌，激发幼儿热爱国旗的情感，快来看看幼儿园大班（国旗）教案吧。