《大班语言活动设计 （把句子的变长 ）优秀教案及教学反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动设计 （把句子的变长 ）优秀教案及教学反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言活动设计（把句子的变长）优秀教案及教学反思（大班语言活动设计（把句子的变长）优秀教案及教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.能围绕句子的主题进行扩句的练习。2.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。教学重点：扩句后不改变句子的主题教学难点：运用增加句子中修饰成分的方法，丰富句子的长度和内涵。活动准备：各种图片(课件)、句字卡片活动经过： (一)、区分短句与长句。1.今天，教师带来了一幅图，看看图上有谁?(爸爸)爸爸在干什么呢?(看书)老师边讲边出示句子爸爸在看书。2.爸爸坐在什么地方看书呢?(爸爸坐
2、在桌旁的沙发上看书)3.将两句进行比拟，你们看看，上面的句子短就是短句，下面的句子长就是长句4.你们能不能再把句子变得长点呢?想想什么时候爸爸坐在桌旁的沙发上看书呢?5.出示第三句晚上，爸爸坐在桌旁的沙发上看书。老师边讲边将第三句话贴上。6.小结：这个句子真神奇，变得越来越长了，这都是你们的本领，教师还带来了几幅图，咱们再来变一变好不好啊? (二)分析理解短句扩为长句的方法。1.教师出示第二幅图，请一位小朋友讲出：谁干什么?例：小明在拍球。我们一起把它变成长句子。怎么就变长了呢?提问：在什么地方?例：小明在操场上拍皮球。2.总结：在短句不变的基础上，在句子中间加上了在什么地方就变成了长句。能不
3、能再把这句变长呢?小明在操场上怎么样的拍皮球呢?小明在操场上高兴地拍皮球。2、接下来出示第三幅图，第四幅图，方法同上。 (三)练习扩句。教师还为小朋友带来一个神奇塞子的游戏。(6个面，每个面有一幅图，图上有小朋友在玩)我们来掷塞子，哪个面朝上就看哪个面上的图片。请一位小朋友讲出短句谁干什么，请另一位小朋友把它变为长句，其余小朋友共同向魔方验证：魔方魔方对不对?假如正确神奇魔方就会给小朋友一个惊喜(能够变出一个小礼物，如：糖块)。活动反思：我设计的活动符合我的儿童，由于在日常教学中对孩子的学习情况，兴趣喜好比拟熟悉。活动中也有不积极的孩子，大约4、5个，原因是，有的孩子不爱语言表达，对看图讲句不
4、感兴趣，有的则是注意力集中的时间较短，年龄较小的原因。大班语言活动设计（把句子的变长）优秀教案及教学反思这篇文章共2752字。（大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。（中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）反思）：中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达本人的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的好处，树立保护鸟的意识，不伤害鸟类，快来看看幼儿园中班下学期语言4篇（鸟王请客）含反思教案吧。