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1、小学英语后进生转化计划4篇-后进生转化后进生转化小学英语后进生转化计划4篇小学英语后进生转化计划4篇班主任|分类:后进生转化小学英语后进生转化计划第1篇怎样转化英语后进生也就成了每一位英语老师最头疼的问题。十分是小学英语教学，开设时间较短，师资缺乏，大部分地区每一位英语老师都要担任三个班的教学，这愈加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一个特殊群体，详细表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达本人的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以渐渐失去兴趣，由于他们无法体会到成功的喜悦。如何改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？措施如下：一、师帮生老师在后进生转化工作中起者导和演的双重作用。苏霍
2、姆林斯基讲过：教育才能的基础在于坚信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有病入膏肓的儿童、少年或男女青年。每一位老师都应坚信这一点。1、抓重点一位英语老师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变，据统计，一个英语老师要担任二三十个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因而，应捉住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深入的原则就是希望别人对本人加以赏识。外表上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到教师的表扬。我们能够从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对本人有自信心
3、。3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是由于智力问题，屡次的失败使他们对本人失去自信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是由于家庭问题老师可针对详细情况，对症下药。由于英语老师任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要说说怎样发动学生的气力，帮助语老师作好后进生的转化工作。二、生帮生1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，老师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好鼓励制度。2、制定计划接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目的是什么？详细的做法什么？都一条一条写下来，天天去看一看，能否做到，做到的在相应栏
4、中打。假如到达共同目的的师徒，优进生品德为优+，后进生平常考察等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。3、日常工作师徒结对后，根据老师的课程安排进行互帮互助工作，如优生催促后进生读书，背诵儿歌等，甚至优生还能够催促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我们来讲，能够减轻不少负担。小学英语后进生转化计划第2篇小学英语后进生的转化工作根据我校实际情况，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的时机，因而两极分化非常严重。怎样转化英语后进生也就成了每一位英语老师最头疼的问题。英语后进生是一个特殊群体，详细表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达本人的意见，不懂装懂，日积月累，他们
5、对英语学习以渐渐失去兴趣，由于他们无法体会到成功的喜悦。如何改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？措施如下：一、师帮生老师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。1、抓重点。一位英语老师担任多个班英语教学，总共要担任二三十个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因而，应捉住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。2、扬优点。美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深入的原则就是希望别人对本人加以赏识。外表上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到教师的表扬。我们能够从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对本人有自信心。3、
6、补弱点。每一个后进生的情况各不一样，有的是由于智力问题，屡次的失败使他们对本人失去自信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是由于家庭问题老师可针对详细情况，对症下药。由于英语老师任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要说说怎样发动学生的气力，帮助语老师作好后进生的转化工作。二、生帮生1、师徒结对。首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，老师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好鼓励制度。2、制定计划。接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目的是什么？详细的做法什么？都一条一条写下来，天天去看一看，能否做到，做到的在相应栏
7、中打。假如到达共同目的的师徒，优进生品德为优+，后进生平常考察等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。3、日常工作。师徒结对后，根据老师的课程安排进行互帮互助工作，如优生催促后进生读书，背诵儿歌等，甚至优生还能够催促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于任课多的我们来讲，能够减轻不少负担。三、要引导学生把握科学的学习方法，培养良好的学习习惯孔子讲：工欲善其事，必先利其器。要搞好学习，必须先学会一定的学习方法。在英语教学中，让学生把握一定的学习方法是特别必要的与重要的。1、重视预习课前记一记单词，熟悉一下词义，读一读对话和课文，体会语感；看一看哪些词和句子的意思比拟清楚，哪些地方不太明白
8、，做到心中有数。这样，上课时就能有的放矢，精神愈加集中。2、认真听课认真听发音，进行准确的模拟，并且做到经常练习稳固。尤其是在新单词的学习时，在听的时候一定要注意教师的口型。此外，还要听英语书写规范，记住笔画顺序，记住书写格式等。同时还要把课堂上听到的、看到的、想到的主要内容条理明晰地记录下来。另外，要在把老师所讲的内容吃透、吃深的基础上，积极考虑，大胆质疑，踊跃发言。3、及时温习、反复练习课堂上的时间毕竟是很有限的，尤其是对于那些后进生来讲，更是少得可怜，在课堂中能保证他们学会一些新的东西，至于稳固，他们已经没有了时间。所以一定要在课后认真地去温习、反复地练习。温习首先要及时，不要等到忘记差
9、不多了才去温习，其次要擅长总结归纳。还有在练习经过中要口头、笔头兼顾。科学的方法是当天所讲所练的内容先全面，系统的温习一遍，然后再开场做作业。要边做边考虑，注意总结规律，加深记忆。把握了科学的学习方法还不够，还要养成良好的学习习惯，以到达熟能生巧的境界。学生良好的学习习惯的构成需要教师和学生双方的共同努力。其关键在于老师的指导，思想的重视，培养方法的得当。老师在课堂教学中，应有良好的习惯，学生的模拟性很强，教师应做出典范，让学生模拟，在不断模拟训练中构成良好学习习惯；要注意班集体的学习气氛的构成。后进生的转化工作是难，但只要老师真正地热爱他的学生，能捉住最佳的教育机会，充分利用资源，就一定能成
10、功。小学英语后进生转化计划第3篇一、指导思想后进生的智力因素体如今感悟笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因此学生往往出现英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎么也学不会。长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因而，老师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体如今学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。二、情况分析本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打
11、得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,有8位是插班生。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得本人低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不积极。三、辅导措施：针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：1、学校与家庭齐抓共管。作为老师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的当代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联络，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助老师教育和催促
12、本人的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分从次设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。7、激发学习兴趣。古人云：知之者不如好之者，好
13、之者不如乐之者。所以只要具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，进而到达一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠老师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦，进而收到良好的教学效果。小学英语后进生转化计划第4篇一、学困生原因分析1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因而，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对
14、孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。二、方法与对策1、坚持三心两信，做到理解尊重。所谓三心就是爱心、自信心、耐心;所谓两信就是信任、信誉。2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，进而少犯错误。3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、悔过、反复、稳定、发展。这五个环节是相互联络，相互影响的。三、主要措施：1、配优措施首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想沟通，使之有着不
15、断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着本人，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的构成良好的班风学风作了很好的铺垫。2、辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中构成赶、帮、超的浓厚学习气氛。3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自己判定与控制能力。4、采用鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。5、平常多与家长联络，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。banzhurenhoujinsheng/273287.本文标题：小学英语后进生转化计划4篇较旧一篇：后进生的特点与教育对策4篇较新一篇：