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1、英英 王尔德王尔德冀教版三年级语冀教版三年级语文下册第三单元文下册第三单元第一页，编辑于星期三：十二点 十八分。 我会认我会认缩缩 荒凉荒凉 惩惩 自私自私 雹雹光临光临 旅游旅游 吼叫吼叫 吓跑吓跑苦恼苦恼 违违 告示牌告示牌 瓦片瓦片第二页，编辑于星期三：十二点 十八分。 我会写我会写旅旅 喊喊 吓吓 违违私私 顾顾 吼吼 瓦瓦恼恼 凉凉 斧斧第三页，编辑于星期三：十二点 十八分。资料卡资料卡n童话是儿童文学的一种。通过童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、梦想和夸张来塑丰富的想象、梦想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，行思想教育。其
2、语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人故事情节往往离奇曲折，引人入胜。入胜。第四页，编辑于星期三：十二点 十八分。 资料卡资料卡 代表作品：代表作品：?快乐王子快乐王子? ?少年国王少年国王?夜莺与玫瑰夜莺与玫瑰? ?星孩星孩?第五页，编辑于星期三：十二点 十八分。学习指南一学习指南一1、听写生字。、听写生字。2、结对子检查。、结对子检查。3、小组长统计到达全对的人数并整、小组长统计到达全对的人数并整理组理组 员易错的字。员易错的字。4、根据小组听写情况进行汇报。、根据小组听写情况进行汇报。第六页，编辑于星期三：十二点 十八分。学习指南二学习指南二1、用自己喜欢的方式读课文，想用自己喜欢的方
3、式读课文，想想课文讲了一个怎样的童话故想课文讲了一个怎样的童话故事？事？ 2、组内交流第一个问题。、组内交流第一个问题。3、集体交流。、集体交流。第七页，编辑于星期三：十二点 十八分。学习指南三学习指南三1、通过读课文，大家对这篇童话已通过读课文，大家对这篇童话已经有了一定的了解了吧！在这篇经有了一定的了解了吧！在这篇童话故事中，巨人的花园发生了童话故事中，巨人的花园发生了几次重大的变化？几次重大的变化？ 2、组内交流第二个问题。、组内交流第二个问题。3、集体交流。、集体交流。第八页，编辑于星期三：十二点 十八分。 1、 默读课文默读课文1、3自然段，想一想，自然段，想一想，巨人的花园一开始是
4、怎样的？又一巨人的花园一开始是怎样的？又一年春天来了，花园发生了哪些变化？年春天来了，花园发生了哪些变化？在文中勾画出相应的语句，并在旁在文中勾画出相应的语句，并在旁边写下你的感受。边写下你的感受。 2、在小组内交流，每个组员把画、在小组内交流，每个组员把画下的句子都读一读。下的句子都读一读。 3、集体交流。、集体交流。学习指南四学习指南四第九页，编辑于星期三：十二点 十八分。学习指南五学习指南五1、自由读课文第、自由读课文第2自然段，想一想自然段，想一想巨人的花园为什么会变成这样？巨人的花园为什么会变成这样？巨人到底都做了些什么？巨人到底都做了些什么？ 2、你喜欢这样的巨人吗？为什么？、你喜
5、欢这样的巨人吗？为什么？3、小组交流讨论。、小组交流讨论。4、集体交流。、集体交流。第十页，编辑于星期三：十二点 十八分。学习指南六学习指南六1、默读第三自然段最后一句话，思、默读第三自然段最后一句话，思考：巨人现在的心情怎样？他可考：巨人现在的心情怎样？他可能在想什么？能在想什么？2、小组内交流。、小组内交流。3、集体交流。、集体交流。第十一页，编辑于星期三：十二点 十八分。学习指南七学习指南七1、默读课文第四自然段，看看花园、默读课文第四自然段，看看花园又发生了怎样的变化，把相关语又发生了怎样的变化，把相关语句勾画下来。句勾画下来。2、巨人有了什么变化？、巨人有了什么变化？3、你喜欢现在的
6、巨人吗？为什么？、你喜欢现在的巨人吗？为什么？4、小组交流。、小组交流。5、集体交流。、集体交流。第十二页，编辑于星期三：十二点 十八分。 春天为什么离开巨人的春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了？你读了这篇课文受到了什么启发？了什么启发？第十三页，编辑于星期三：十二点 十八分。 拓展延伸拓展延伸 巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧！一句话吧！ 巨人要和孩子们一起为花园起巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！个好听的名字，请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧！计一句话吧！拓展卡拓展卡第十四页，编辑于星期三：十二点 十八分。