《2022春冀教版语文四下《威尼斯的小艇》ppt课件3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022春冀教版语文四下《威尼斯的小艇》ppt课件3.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一PPT模板网第一页，编辑于星期三：十二点 三十三分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：简介威尼斯 在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着水中散布着100多个小岛，整座城市内有多个小岛，整座城市内有107条水条水道纵横交叉，道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯有个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城千桥之城”，”水
2、上水上城市城市”的称号。威尼斯没有汽车、自行车，的称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小小艇艇”就成了重要的交通工具。就成了重要的交通工具。第二页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第三页，编辑于星期三：十二点 三十三分。主河道上的利阿托桥第四页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第五页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第六页，编辑于星期三：十二点 三十三分。学习目标学习目标1、我能学会本课生字、新词。、我能学会本课生字、新词。2、我能正确、流利地朗读课文。、我能正确、流利地朗读课文。3、我能了解课文主要内容。、我能了解课文主要内容。第七页，编辑于星期三：十二点 三十三分。学习指导学习指导内容：内容：
3、1、朗读课文，读准字音，读通句子，画出下列词语，、朗读课文，读准字音，读通句子，画出下列词语，并放声读两遍：翘起、小艇、船艄、保姆、祷告、并放声读两遍：翘起、小艇、船艄、保姆、祷告、哗笑、停泊、操纵自如、纵横交叉、手忙脚乱哗笑、停泊、操纵自如、纵横交叉、手忙脚乱2、默读课文，概括主要内容：、默读课文，概括主要内容：课文通过介绍威尼斯小艇的（课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点，船夫驾驶）特点，船夫驾驶小艇的（小艇的（ ）以及小艇和（）以及小艇和（ ）的密切关系，展）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文我现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文我最想说的是（最想说的是（ ）。
4、）。方法：方法：先自学完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间先自学完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间5分钟。分钟。第八页，编辑于星期三：十二点 三十三分。我会读 英尺英尺 船艄船艄 簇拥簇拥 哗笑哗笑 保姆保姆 耸立耸立 停泊停泊 雇定雇定 威尼斯威尼斯 操纵自如操纵自如 手忙脚乱手忙脚乱 纵横交叉纵横交叉 第九页，编辑于星期三：十二点 三十三分。 课文通过介绍威尼斯小艇的（课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点，）特点，船夫驾驶小艇的（船夫驾驶小艇的（ ）以及小艇和（）以及小艇和（ ）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文我最想
5、说的是有的风光。读了课文我最想说的是（ ）。）。第十页，编辑于星期三：十二点 三十三分。巩固提升巩固提升 （1）看拼音，写汉字。）看拼音，写汉字。 n tng ch sho qio威（威（ ）斯）斯 小（小（ ） 纵横交（纵横交（ ） 船（船（ ） （ ） 起起 cng m do g hu 船船 （ ） 保（保（ ） （ ） 告告 ( )佣佣 ( ) 笑笑 （2）形近字组词。）形近字组词。艇（艇（ ） 艄（艄（ ） 翘（翘（ ） 祷（祷（ ） 哗（哗（ ）铤（铤（ ） 稍（稍（ ） 翅（翅（ ） 寿（寿（ ） 桦（桦（ ） (3)课文内容我知道。课文内容我知道。 是世界闻名的水上城市。河道是世
6、界闻名的水上城市。河道 ， 成了成了主要的交通工具，等于大街上的主要的交通工具，等于大街上的 。 威尼斯的小艇有威尼斯的小艇有 英尺长，又窄又深，有点儿英尺长，又窄又深，有点儿像像 ，船头和，船头和 向上翘起，像挂在天边的向上翘起，像挂在天边的 行行动动 仿佛仿佛 。第十一页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第二课时 学习目标学习目标1、我能有感情地朗读课文，背诵、我能有感情地朗读课文，背诵46自然段。自然段。2、我能了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯、我能了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。水城的关系。3、我能领会作者的描写方法。、我能领会作者的描写方法。第十二页，编辑于星期三：十二点
7、 三十三分。研探一学习指导学习指导内容：内容： 默读课文二、三、四自然段：默读课文二、三、四自然段：1、在文中、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。2、思考第四自然段是围绕哪句话来写的。思考第四自然段是围绕哪句话来写的。方法：方法： 自学自学3分钟后对子交流，组内讨论。分钟后对子交流，组内讨论。第十三页，编辑于星期三：十二点 三十三分。学情展示学情展示展示内容：展示内容：1我会发现：找出第我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描写出小艇的外形特点：写出小艇的外形特点：（1）把小艇比作（）把小艇比作（ ）
8、，写出了它（），写出了它（ ）的特点。）的特点。（2）把小艇比作（）把小艇比作（ ），写出了它（），写出了它（ ）的特点。）的特点。（3）把小艇比作（）把小艇比作（ ），写出了它（），写出了它（ ）的特点。）的特点。2我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画出我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画出来，并讲一讲。来，并讲一讲。3我会朗读：我会朗读：（1）威尼斯小艇造型独特，我能把自己的理解和感受读出来。）威尼斯小艇造型独特，我能把自己的理解和感受读出来。（2）如果我是小艇中的游客，我会惊叹船夫的驾驶技术超级棒呢！）如果我是小艇中的游客，我会惊叹船夫的驾驶技术超级棒呢！4、我会
9、表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介绍我令、我会表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介绍我令人惊叹的驾驶技术，招徕顾客。人惊叹的驾驶技术，招徕顾客。第十四页，编辑于星期三：十二点 三十三分。小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；窄、深的特点；2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；点；3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。点。第十五页，编辑于星期三：十二点 三十三分。威尼斯的小艇有二三十英
10、尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月， 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺第十六页，编辑于星期三：十二点 三十三分。威尼斯的小艇约二威尼斯的小艇约二 三十英尺长，又窄又深三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。第十七页，编辑于星期三：十二点 三十三分。 威尼斯的小艇有二三十威尼
11、斯的小艇有二三十英尺长英尺长 , 又窄又深又窄又深 , 有点象有点象( ). 船头和船艄向上翘起船头和船艄向上翘起, 像像挂挂在天边的在天边的( ), 行动轻快行动轻快灵活灵活, 仿佛仿佛田沟里的田沟里的( ).新月新月水蛇水蛇独木舟独木舟第十八页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第十九页，编辑于星期三：十二点 三十三分。 我们坐在船舱里，皮垫我们坐在船舱里，皮垫子软软的向沙发一般。小艇子软软的向沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。只打招呼，有
12、说不完的情趣。第二十页，编辑于星期三：十二点 三十三分。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，我总能左不手忙脚乱。不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，我拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。处好。 第二十一页，编辑于星期三：十二点 三十三分。 船夫的驾驶
13、技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，你总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，你总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 第二十二页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第二十三页，编辑于星期三：十二点 三十三分。研探二学习指导学习指导内容：内容： 默读第五、六自然段，找出文中哪些是默读第五、六自然段，找出文中哪些是作者看到的实实在在的事物？哪些是作者的作者看到的实实在在的事物？哪些是作者的联想？体会威尼斯人们与小艇的密切关系。联想？体会威尼斯人们与小艇的密切关系。发挥想象还会有哪些人群
14、会与小艇有着紧密发挥想象还会有哪些人群会与小艇有着紧密的联系？的联系？方法：方法： 自学自学3分钟后对子交流，组内讨论。分钟后对子交流，组内讨论。第二十四页，编辑于星期三：十二点 三十三分。学情展示学情展示 展示内容：展示内容： 1、我会填表。（认真看课文第、我会填表。（认真看课文第5自然段）自然段）什么人坐着小艇去干什么说明什么什么人坐着小艇去干什么说明什么2、我会仿写：、我会仿写： （什么人）（什么人） （怎（怎么样）地坐着小艇去么样）地坐着小艇去 （干什么）。（干什么）。3、我会朗读：小艇与人们生活息息相关，白、我会朗读：小艇与人们生活息息相关，白天艇动人动，夜晚艇停城静，我能读出威尼天
15、艇动人动，夜晚艇停城静，我能读出威尼斯夜晚的宁静。斯夜晚的宁静。第二十五页，编辑于星期三：十二点 三十三分。时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天 夜晚夜晚商人商人做生意做生意青年妇女青年妇女孩子、保姆孩子、保姆去郊游去郊游老人全家老人全家上教堂祷告上教堂祷告人们人们看戏看戏 高声谈笑高声谈笑第二十六页，编辑于星期三：十二点 三十三分。 半夜半夜, ,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的了，消失在弯曲的河道中，传来一片
16、哗笑和告别的声音声音. .水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。第二十七页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第二十八页，编辑于星期三：十二点 三十三分。第二十九页，编辑于星期三：十二点 三十三分。巩固提升巩固提升 我能背诵课文的优美段落。我能背诵课文的优美段落。 我会用自己的方式为我会用自己的方式为“威尼斯的小艇威尼斯的小艇”做一个广告做一个广告 我能运用比喻句描写家乡的某一处我能运用比喻句描写家乡的某一处（种）景物的特点。（种）景物的特点。 第三十页，编辑于星期三：十二点 三十三分。