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1、大班科学讲课稿反思（一分钟）（大班科学讲课稿反思（一分钟）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：美国教育家布鲁纳讲：任何科学知识都能够选用理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童，趣味性和可接受性就是儿童介入科学活动的重要前提。本着这一原则并以生活常识为基础，老师设计了这一活动。通过让幼儿看看、讲讲、跳跳、做做等多种形式，在游戏中感悟一分钟的机密，活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的气氛内把握所学知识，另外，心理研究表明：5、6岁是幼儿的认知情感、技能协调发展的最佳时期，遵循这一目的，特设计本活动。一方面，时间滴答滴，意义大无穷，
2、固然每个人都知道时间的存在，但是时间看不见，摸不着，通过活动使孩子们有个相对的时间概念，也明白了短短的60秒却能够做很多有意义的事，能够带来无穷的快乐。另一方面，如今的孩子们大多数是独生子女，往往以自己为中心，他们不懂得怎样关心别人，怎样去帮助别人，和周围的人群、同伴建立一种非常友好的关系，而幼儿园是幼儿体验群体生活的第一站，我们要捉住契机，多方面着手让幼儿在群体生活中获得关爱的体验，感受关爱别人的情感，萌发关爱别人的意识，让幼儿在关爱中体验生活的乐趣!明白予人玫瑰，手有余香的道理。一、讲教材幼儿园科学领域是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律，要从幼儿的生活实际和知识经历中感受
3、事物的数量关系并体验科学的有趣。在这次活动中，充分激发幼儿的表现欲望，这也非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。新（纲要）也指出：教学活动的组织要注重幼儿的经过体验，这是唤起幼儿主体意识的核心，是引导幼儿积极的情感态度和学会学习的关键。而时间对幼儿来讲比拟抽象，他们脑海中时间的概念是模糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做多少事?做事磨蹭、浪费时间的现象随处可见。因而这次科学活动（一分钟）应从幼儿的体验为主，让他们通过亲身观察、操作、比拟、发现和感悟一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，进而珍惜一分一秒，构成初步的时间概念，为即将到来的小学生活打好基础。二、讲目的活动目的是教学活动的起点和归宿
4、，对活动起导向作用，根据年龄特点及实际情况，设计了五个目的：1、知道一分钟的长短和价值，初步树立时间概念，懂得珍惜时间，做事不磨蹭。2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。3、学习制定时间计划，并能按计划执行。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。目的重点：准确把握一分钟的概念和时长。目的难点：知道抓紧时间，初步了解应合理的利用时间。为了有效的突破重点和难点，我采用了一定的方法，如：让幼儿观察、体验、比拟等探索，在活动中发现问题，建构积极有效的师幼互动，新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求构成合作
5、探究式的师幼互动。因而，老师不光要与孩子平等的介入，更应具备对幼儿科学教育活动的观察、研究和指导的技能，同时顺应幼儿的创造性、思维性，采取相应的适宜的教法和学法。三、讲教学准备为了更好的服务于本次的活动目的和完成活动内容，我做了如下准备：1、实物大钟：让幼儿直观认识一分钟的时间概念。2、幼儿处于运动的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点，因而，我设计了游戏秒针蹦蹦蹦，游戏的引出，为幼儿把握一分钟的长短做了良好铺垫，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿学习更主动更积极。3、多媒体课件的播放，为本活动把握的目的起到了一个重要的作用。4、橡皮泥、水彩笔、球、图书的提供，为幼儿打开了又一知识的通道，通过
6、这些材料的操作，让幼儿更清楚的体验到一分钟的意义。5、录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，孩子们在愉快的音乐声中，做着本人以为非常有意义的事情，既获得了关爱的体验，又体会到给人带来快乐的同时，本人也会得到快乐。四、讲教法（纲要）强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行，学决定教，在活动中我对本人的角色定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，采用适宜的方法组织教学，采取下面教法：1、问题设置法：在活动中适当的提出问题，有助于儿童的思维，启发学习、不断考虑、不断进取。2、多媒体演示法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿的特点，容易吸引幼儿的注意力，激发
7、学习兴趣和热情。3、游戏介入法：充分调动幼儿的积极性、介入性。五、讲学法以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高和锻炼了能力，愈加升华了孩子的情感。1、多渠道介入法：新（纲要）科学领域当中目的明确提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达，沟通探索的经过和结果。因而，在活动中我引导幼儿看看、讲讲、蹦蹦、做做等多种感官的介入，不知不觉就对此次的活动产生了兴趣。2、直观法：让幼儿通太多媒体课件直接获得生活经历。3、谈话法：让幼儿在沟通中讲出本人的理解和看法，充分体验语言沟通的乐趣，同时幼儿的白话能力也得到了发展。六、讲活动经过（纲要）提出：在教学活动中要充分体验幼儿的主
8、体地位，老师为主导作用，要尊重每个幼儿的想法和创造、肯定和接纳他们独特的表现方式，共享他们的快乐。为了体现（纲要）精神，这次活动以一分钟为线索，引导幼儿多方介入，进而培养幼儿的表现力。整个活动程序共分4个环节来进行。1、感受一分钟的时间为了准确感受一分钟的时间概念，在这一环节中设计了3个小环节。首先出示一个实物大钟，老师指导认识钟面上的三位针宝宝，对于大班的孩子来讲对分针、时针已经有了一定的认识，重点直接放在秒针上，老师拿钟比划告诉幼儿秒针的机密，秒针走一周就是一分钟。然后老师和幼儿一起和秒针走一圈，秒针走一下师幼数一下，这时老师进行小结：秒针走60下，也就是走一圈回到原来的位置就是一分钟;其
9、次引导幼儿看秒针的方法，不管秒针从哪个数字开场走，只要转一圈后回到原来的地方就是一分钟;最后师幼同做秒针蹦蹦蹦的游戏，室内地面上提早布置好大钟，幼儿来当小秒针，幼儿不仅积极介入游戏，同时稳固了一分钟的时长。2、体验一分钟老师拿出准备好的合适幼儿但不关乎技能的各种操作材料，比方：橡皮泥、水彩笔、纸、球、图书，让幼儿自由选择喜欢的一样，老师计时一分钟，之后记录操作结果，沟通汇报。这个环节的体验，幼儿不但对一分钟有不同的体会，同时也知道了短短的一分钟能够做不同的事情。3、重要的一分钟播放多媒体课件，课件内容：元元由于早上贪睡一分钟，上学却迟到了20分钟，中间碰到了红灯，没有赶上公交车，元元两次叹气：
10、要是早一分钟就好了。课件的动画效果不仅吸引了幼儿的眼球，也使幼儿认识到了一分钟的重要。这时老师和幼儿讨论制订时间计划，捉住重要的每一分钟。分发时间计划表，内容包括：早上起床、穿衣、叠被子、刷牙、洗脸、梳头、吃饭、上学路上各用多长时间，回家在爸爸妈妈的帮助下做好计划表，贴在家里最显眼的地方，让爸爸妈妈监督，按计划执行，这个环节幼儿体会到了一分钟的重要，并懂得珍惜时间，做事不磨蹭。4、快乐一分钟老师提出问题：一分钟，你准备做一件什么事让别人能感到快乐?幼儿各持己见，最后一分钟幼儿尝试用各自的方式让同伴和老师在短短的时间里快乐起来。幼儿尝试时老师播放愉快的音乐。活动反思：通过在本园的试课和二幼的上课
11、，我对此项活动有了一些反思，反思如下：目的达成分析1、（一分钟）活动目的，主要;于生活，在幼儿已有的一些相关经历的基础上，知道一分钟很短，但可做很多有意义的事，目的达成较好。2、活动中的材料与环境的投放，为本次活动目的的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过本人做事，体验到了短短的一分钟，却能够做很多本人想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了很多体验后的沟通时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目的的涵义。缺乏之处与改良思路：1、孩子在体验时，自由操作各种材料玩一分钟，原意是想让孩子通过玩某种东西或画一幅画，还没画
12、完，一分钟就到了，进而体验到一分钟的长短，但在施行经过中，孩子们纯粹是为了完成任务而机械地去操作，让我意识到了准备上的缺乏，由此我想到了改良的策略，就是以后应该准备孩子们较感兴趣的事情，再加上导语的渲染，相信效果会不一样。2、最后一个环节，是想让孩子通过大秒针的滴答声和愉快的音乐声，邀请客人教师跳舞，使本活动到达一个高潮，但由于孩子胆小，只要个别幼儿敢，大部分幼儿都放不开，这讲明孩子们缺乏自信和表现欲望。因而，需要改良的是，在以后的活动中，应积极培养孩子的自自信心，让孩子们敢玩，敢讲，收放自若，充分发挥各方面的能力，以得到全面发展。大班科学讲课稿反思（一分钟）这篇文章共10968字。（大班语言端午节教案四篇含反思）：大班语言端午节教案四篇适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐，快来看看幼儿园语言端午节教案吧。（小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思）：小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助观察的经历，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作，在熟悉第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏，在游戏中知道遵守游戏规则，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思教案吧。