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1、幼儿园大班科学优秀教案（生活中的卡）含反思（大班科学优秀教案（生活中的卡）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：随着当代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用途呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。（幼儿园教育指导纲要中）明确指出：应密切联络幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育机会，积极引导。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同
2、采集了各种各样的卡，创设了环境-城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经历，知足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们本人去主动探索发现卡的机密，既有利于相关经历的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。活动目的：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用处和我们生活的关系。2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比拟判定的能力。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。重点：能大胆表述卡的名称、用处难点：比拟、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经历准备：请幼儿采集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将采集的卡进行挑
3、选材料准备：不同种类的卡散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观、做过汉字标记的卡如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上、生活中使用银行卡的一段视频分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景、5个场景的图片展示板医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院2人一只彩笔、一张记录表一栏记录卡的一样点、一栏记录卡的不同点活动经过：一、我认识的卡-激发对卡的兴趣一我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友讲讲你认识的卡？孩子们参观本人带来的卡都很兴奋，在和同伴自由沟通中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡二重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们天天都要用的呢？
4、幼儿：接送卡2、我们天天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？教师和小朋友一起验证机器上的绿灯能否亮了？一起数数亮灯的人数。-小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随意进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡能够保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。二、我喜欢的卡-了解卡的不同作用一除了接送卡，生活中还有很多卡我们也经常在用。出示做过汉字标记的各种卡二重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？-在幼儿讲本人喜欢的卡的同时，教师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：
5、有孩子讲：我喜欢贵宾卡，它能够打折。有孩子问：什么是打折？教师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。3、幼儿操作，讲讲理由。-小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。三、观看视频-比拟卡的异同一重点提问：
6、1、录像里的教师手上拿的是什么卡？银行卡她到哪些地方用过这张银行卡，假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机-小结：原来有的卡除了在一个地方用，还能够在很多的地方使用，使用的地点越多讲明这张卡的作用就越大2、录像里的教师是怎么用卡的？在刷卡机上刷一下所有的卡都是这样用的吗？幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。-小结：原来卡使用的方法不都是一样的。二重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是类似的？用你能看懂的标记把你们找到的机密记录在表上。2、幼儿两两结伴组合，观察比拟，尝试记录。3、幼儿沟通，教师将幼
7、儿发现记录在大统计表上。不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。类似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把本人的记录完好表达的幼儿-小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现很多以前不知道的机密。四、设计卡延伸：大胆想象你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完好明晰地用本人的语言描绘卡的不同用处。活动的设计能紧紧围绕活动目的开展，层次明晰，
8、过渡自然。活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经历，教师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把握将个性化的热门问题辐射到全体。活动中运用了分辨验证、配对游戏、观看录像、记录异同等多种形式，积极调动了孩子在活动中的主动性。在卡与场景配对经过中，不仅帮助孩子学会用生活经历看懂生活中的标记，并且提升了卡的不同作用。录像中的情景再现，丰富了孩子的视野，生动地表现了一卡多用的先进性。通过活动设计，一方面培养幼儿在生活中有求异的精神，另一方面提高了大班幼儿学会观察-归纳-求同、愈加全面地认识事物的能力。【活动
9、反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点讲出卡的名称，在分类中幼儿乐于介入，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥本人的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。大班科学优秀教案（生活中的卡）含反思这篇文章共7820字。（大班教案（声音）含反思）：大班教案（声音）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展听辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣，让幼儿了解声音是如何产生的，不同材料的物体能够发出不同的声音，培养幼儿良好的讲话习惯，提高幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园大班（声音）含反思教案吧。（大班教案（旋转）含反思）：大班教案（旋转）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道一切物体在外力作用下都能够转起来，愿意用语言表达本人的发现，对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果，能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见，快来看看幼儿园大班（旋转）含反思教案吧。