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1、幼儿园大班数学优秀教案（认识110的序数）含反思（大班数学优秀教案（认识110的序数）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、认识110的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置。2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、磁性板，上面纵向画有10条跑道。2、教学挂图(四)中的10种动物，(卡片)，木偶大象，110大小数卡各一套(小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置)。3、幼儿用书第22页（认识序数）的材料人手一份。活动经过：1、引导幼儿观察
2、运动场上有什么。(将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应)#引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。老师：数一数，一共有几条跑道?(请个别幼儿讲一讲，然后在集体点数)老师：哪条跑道是第一条?你是怎么知道的?(从左边开场数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道)#引导幼儿用数字标出跑道的位置。老师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢?(请一位幼儿来操作)老师手指跑道上的数字5：5放在这里表示什么意思?我们平常用5能够表示什么?如今你知道数字有几个作用?(有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置)2、帮助小动物做赛前准备。#老师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备
3、的要求：请运发动站在本人的跑道上，做好比赛准备!第1道，小兔。请个别幼儿上来帮助小兔找到本人的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上。(不要按顺序讲，让幼儿找出对应的跑道)3、比赛开场后引导幼儿判定比赛的情况。#老师移动动物的位置，让幼儿看看比赛中的的情况。老师：比赛进行了一半，小朋友看看是谁跑在了第一位?你是从哪里看出来的?(里重点线近期的是第1位)再看看其他动物个跑在了第几位?#再次移动动物的位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，断定每个动物比赛成绩。老师：比赛结束了，谁得了第1名?其他动物各得了第几名?第几跑道上的什么动物跑在第几名?尝试用数字记录动物们比赛的结果。老师：谁能告诉大家参
4、加运动会的小动物，它们各自的了第几名?屈,教师.教案,网出,处!(集体讲一讲动物们比赛的结果)师幼讨论：这次比赛，小猫有2个数字朋友(表示跑道位置和比赛结果)，它们各是什么意思?(站的道次、比赛所得的名次)4、集体进行操作活动。#引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页楼梯上的动物内容。教学反思：本活动的主要目的是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和把握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：1.识别排列形式不同的序列如：横直排的，纵向排的，2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几
5、?从上到下上第几?从下到上是第几?3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于构成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵敏性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，老师与他们共同介入，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。大班数学优秀教案（认识110的序数）含反思这篇文章共3857字。（大班教案（谁轻谁重）含反思）：大班教案（谁轻谁重）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系，通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重，培养幼儿的推理能力以及学习，快来看看幼儿园大班（谁轻谁重）含反思教案吧。（大班教案（送货员）含反思）：大班教案（送货员）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索用多种方法给手套分类，按物体特征进行分类，并用本人的方式记录下来，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班（送货员）含反思教案吧。