《2022语文S版语文五下《草虫的村落》ppt课件2.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文S版语文五下《草虫的村落》ppt课件2.pptx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第一页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 “草虫，栖息在草丛中的虫子。“村落就是村庄，原本是人聚居的地方。文题运用了 和 的修辞方法，把草虫居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。拟人拟人比喻比喻第二页，编辑于星期三：十四点 四十七分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：第三页，编辑于星期三：十四点 四十七分。甲虫看看说说：你都认识
2、那些甲虫？看看说说：你都认识那些甲虫？第四页，编辑于星期三：十四点 四十七分。第五页，编辑于星期三：十四点 四十七分。第六页，编辑于星期三：十四点 四十七分。走近甲虫走近甲虫第七页，编辑于星期三：十四点 四十七分。走近甲虫走近甲虫第八页，编辑于星期三：十四点 四十七分。暄暄应酬暄暖熙熙康熙熙攘攘攘攘除攘弃穴穴洞穴巢穴宅宅豪宅宅男斑斑斑鸠红鸠你能准确读出以下生字的读音并给它们组词吗？第九页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 左冲右撞：左冲右撞： 熙熙攘攘：熙熙攘攘： 意味深长：意味深长：任意乱冲乱撞任意乱冲乱撞,毫无顾忌。毫无顾忌。形容人来人往，非常热闹。文形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲
3、虫来来往往的情中指的是黑甲虫来来往往的情景。景。 意思含蓄深远意思含蓄深远,耐人寻味。耐人寻味。第十页，编辑于星期三：十四点 四十七分。静谧静谧 游历游历 草茎草茎 追随追随 大街小巷大街小巷 俏丽俏丽 烘烤烘烤 游侠游侠 傲然傲然 应酬应酬 熙熙熙攘攘熙攘攘 欢腾欢腾 驻足痴望驻足痴望 蜥蜴蜥蜴 庞然大物庞然大物 攀谈攀谈 亲戚亲戚 野灌丛野灌丛 全全神贯注神贯注 音韵音韵 僻静僻静 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 蕴藏蕴藏 悠悠忽忽悠悠忽忽 红鸠鸟红鸠鸟 花色斑斓花色斑斓 漫游漫游词语积累词语积累 第十一页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 辨字组词辨字组词俏俏 庞庞 烤烤 峭峭 宠宠 拷拷
4、巷巷 谥谥 港港 谧谧 第十二页，编辑于星期三：十四点 四十七分。写反义词和近义词写反义词和近义词 静谧静谧 奇异奇异 勤勉勤勉 安静安静热闹热闹奇特奇特普通、平常普通、平常勤奋勤奋懒惰懒惰第十三页，编辑于星期三：十四点 四十七分。从文中找出一句话来概括从文中找出一句话来概括文章的主要内容文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。次奇异的游历。第十四页，编辑于星期三：十四点 四十七分。给课文划分层次给课文划分层次 第一层第第一层第1 1自然段：自然段： 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊气氛和心总起全文，交待了这次奇异游历的特殊气氛和心情。情。 第
5、二层第第二层第2 29 9自然段：自然段： 写了奇异游历的全过程。写了奇异游历的全过程。 第三层第第三层第10111011自然段：自然段： 表达了作者对草虫村落的依恋。表达了作者对草虫村落的依恋。第十五页，编辑于星期三：十四点 四十七分。朗读课文，想一想：朗读课文，想一想：“草虫的村落在哪儿？随着草虫的村落在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有里看见了什么？印象最深的有哪些？哪些？第十六页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 茂盛的茂盛的“森林森林 “游侠以及它的同伴游侠以及它的同伴 草虫的草虫的“村落村落 熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村
6、民村民 “街道街道“小巷小巷 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者像庞然大物似的来访者蜥蜴蜥蜴 甲虫甲虫“音乐家的演奏会音乐家的演奏会 “村民们的劳动生活村民们的劳动生活第十七页，编辑于星期三：十四点 四十七分。丰富的想象丰富的想象看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林。森林。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位位“游侠。游侠。看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女。南国的少女。看到振动翅膀的甲虫，把它
7、们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家。音乐家。看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者劳动者文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。第十八页，编辑于星期三：十四点 四十七分。第十九页，编辑于星期三：十四点 四十七分。一、今天，我一、今天，我又躺又躺在田野里，在无限的在田野里，在无限的静谧静谧中，中，忘了世界，也忘了自己。忘了世界，也忘了自己。 这是开篇的第一句，一个“又和一个“躺字，说明作者对田野有着特殊的感情。 “静谧不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。第二十页，编辑于星期三：十
8、四点 四十七分。二、空间在我眼前扩大了，细密的二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎草茎组成了茂盛组成了茂盛的的森林森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。迷失在这座森林里。这个空间是在作者的这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成想象中通过放大构筑而成的。因为这样，才有了作的。因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。者这次对草虫村落的游历。第二十一页，编辑于星期三：十四点 四十七分。我想它一定是游侠吧！我想它一定是游侠吧！三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！迷失在
9、这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍你看它虽然迷了路，仍傲然傲然地前进着。地前进着。“傲然一词更加突出了其游侠的傲然一词更加突出了其游侠的 一般气质。一般气质。第二十二页，编辑于星期三：十四点 四十七分。四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体局部草虫的村落。 第二十三页，编辑于星期三：十四点 四十七分。五、那只英勇的黑甲虫五、那只英勇的黑甲虫, ,走进了村子。我看走进了村子。我看见在许多同类虫子中间见在许多同类虫子
10、中间, ,一只娇小的从洞里一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久久, ,然后一齐欢腾地走回洞穴里去。然后一齐欢腾地走回洞穴里去。 从从“跑出来跑出来“意味深长意味深长“对视良久对视良久“欢腾欢腾等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。想象：它们在倾诉些想象：它们在倾诉些什么呢？什么呢？第二十四页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 六、大街小巷里六、大街小巷里, ,花色斑斓的小圆虫花色斑斓的小圆虫, ,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间间, ,它们好似南国的少女
11、它们好似南国的少女, ,逗得多少虫子驻逗得多少虫子驻足痴望。足痴望。把 比做 花色斑斓的小圆虫花色斑斓的小圆虫南国的的少女。南国的的少女。比喻和拟人手法的巧妙运用，比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。浓浓的生活气息。第二十五页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 七、七、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的。地交流着，好似攀谈得很投机似的。黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物为什么会感到庞然大物为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫
12、在交流些什好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来么呢？把它们交流的内容写下来 。 第二十六页，编辑于星期三：十四点 四十七分。八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像韵，像灵泉灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是优于人间的一切音乐，这是只有只有虫子们虫子们才才能演奏出来能演奏出来的！的！ “灵泉，形容泉水非同一般，具有灵灵泉，形容泉水非同一般，具有灵性。性。 从这段话及末尾的感慨号里，我们可以从这段话及末尾的感慨号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞
13、美之情。感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。第二十七页，编辑于星期三：十四点 四十七分。九、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过九、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？力量使它们这么勤勉地奔忙呢？一幅甲虫一幅甲虫“村民们的劳动图生动地展现在村民们的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。促使读者不断地想象开去。从从“村民的劳动中，是什么力量使它们这村民的劳动中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？么勤勉地
14、奔忙呢？甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。第二十八页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 十、我还看见了许多许多十、我还看见了许多许多 在草虫村落中的在草虫村落中的 ， “我我”看见了看见了 在草虫村落中的舞蹈厅中，在草虫村落中的舞蹈厅中，“我我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！体，演绎出优美的舞姿！想象：作者还看见什么？想象：作者还看见什么？第二十九页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 我还看见了许多
15、许多我还看见了许多许多第三十页，编辑于星期三：十四点 四十七分。十一、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。第三十一页，编辑于星期三：十四点 四十七分。作者在文中表达了怎作者在文中表达了怎样的思想感情呢？样的思想感情呢？表达了对大自然、对表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。小生命的喜爱之情。第三十二页，编辑于星期三：十四点 四十七分。一次奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠迎接迎接演奏交流
16、演奏交流分工劳动分工劳动草虫的村落草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平平 等等和和 谐谐人人与与自然自然课文总结课文总结第三十三页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！考考你智慧智慧小虫子的小虫子的快乐天地快乐天地第三十四页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿鸟儿的鸣声是世间最美的语言的鸣声是世间最美的语言 ！ 我想做一只鸟，在山中。我想做一
17、只鸟，在山中。 ?空山鸟语空山鸟语? 我爱听蝉，打从很小的时候起。我爱听蝉，打从很小的时候起。 黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。上来。 ?蝉声蝉声? 将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩 ?生命的一抹生命的一抹?请欣赏一请欣赏一第三十五页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。忘了自己。 我的目光追随着爬行的小虫，作了一次
18、奇异的游历。我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！ 我愿意牵着你的手，到草虫的村落里去散散步。我愿意牵着你的手，到草虫的村落里去散散步。二二第三十六页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来
19、的你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？ 我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿
20、茵野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上上三三第三十七页，编辑于星期三：十四点 四十七分。我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？所见到的小虫子写成这么美的文章呢？学习作者的表达方法学习作者的表达方法第三十八页，编辑于星期三：十四点 四十七分。1能展开丰富的联想与想象，表达自己能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；独特的感受；2拟人和比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法。3喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；
21、热爱大自然，热爱生活。的善良的心；热爱大自然，热爱生活。 第三十九页，编辑于星期三：十四点 四十七分。判断判断 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。这句中的让阳光烘灼得熟透了。这句中的“的作用是的作用是 A、解释说明；、解释说明；B、声音延长；、声音延长；C、表示转、表示转折折 第四十页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 写写一写自己观察过的小虫，注一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。意展
22、开想象，融入自己的感受哦。第四十一页，编辑于星期三：十四点 四十七分。 这只螳螂长得很美丽。它有着纤细的腰肢，轻盈的身姿，这只螳螂长得很美丽。它有着纤细的腰肢，轻盈的身姿，如碧玉般的体色，薄如轻纱的羽翼，细细的脚。螳螂没有锋如碧玉般的体色，薄如轻纱的羽翼，细细的脚。螳螂没有锋利的大颚，只有小巧玲珑的尖嘴儿，仿佛只会温尔文雅地食利的大颚，只有小巧玲珑的尖嘴儿，仿佛只会温尔文雅地食用。它的脖子很有韧性，可以随意地扭转。它还有一双普通用。它的脖子很有韧性，可以随意地扭转。它还有一双普通昆虫不能比的如水晶般的大眼睛，在四周环顾，真是昆虫不能比的如水晶般的大眼睛，在四周环顾，真是“美目美目盼兮。它这模样
23、，不像是个盼兮。它这模样，不像是个“屠宰师傅，倒像是个屠宰师傅，倒像是个“贵贵妇人妇人 ，但是，美丽的外表并不能改变它残忍的杀戮本性。，但是，美丽的外表并不能改变它残忍的杀戮本性。它有一个秘密武器：一对又长又大的前肢。它的前肢上有许它有一个秘密武器：一对又长又大的前肢。它的前肢上有许多的尖刺，像一把可怕的电锯。它不用这对多的尖刺，像一把可怕的电锯。它不用这对“电锯的时候，电锯的时候，就把就把“电锯收到前端的电锯收到前端的范文欣赏：螳螂范文欣赏：螳螂第四十二页，编辑于星期三：十四点 四十七分。夹缝里，塞得严严实实。在前肢的最前面，还有一个夹缝里，塞得严严实实。在前肢的最前面，还有一个锋利的挠钩，
24、像回形针，头上很锋利，能迅速勾住猎锋利的挠钩，像回形针，头上很锋利，能迅速勾住猎物。物。 我抓起一根树枝，把一只迷路的蚂蚁使劲儿往螳我抓起一根树枝，把一只迷路的蚂蚁使劲儿往螳螂那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才一眨螂那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才一眨眼的功夫，蚂蚁就到了螳螂的挠钩下做了眼的功夫，蚂蚁就到了螳螂的挠钩下做了“刀下之鬼刀下之鬼。而螳螂呢，又恢复了文雅的姿态，开始不紧不慢。而螳螂呢，又恢复了文雅的姿态，开始不紧不慢地吃起了它的地吃起了它的“美餐。美餐。 螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查了螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查了?昆昆虫记虫记?。?昆虫记昆虫记
25、?上说，螳螂的腰身纤细，像蛇一样有力，上说，螳螂的腰身纤细，像蛇一样有力，可以帮它向前抛出它完美的武可以帮它向前抛出它完美的武第四十三页，编辑于星期三：十四点 四十七分。器。它的挠钩飞快地抛向可怜的器。它的挠钩飞快地抛向可怜的“过路者，将对方牢过路者，将对方牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两排尖齿里。再牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两排尖齿里。再接下来尖齿接下来尖齿“铡刀合拢，一顿大餐就准备好了。书上铡刀合拢，一顿大餐就准备好了。书上还说，螳螂还吃自己的同类和丈夫！连最凶狠的狼都不还说，螳螂还吃自己的同类和丈夫！连最凶狠的狼都不食同类，可见螳螂比狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它食同类，可见螳螂比狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。吃同类不过是为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。 我我用棍子轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因用棍子轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因为，大自然才是它真正的家。为，大自然才是它真正的家。 第四十四页，编辑于星期三：十四点 四十七分。