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1、幼儿园中班音乐韵律活动教案（理发店）含反思中班音乐韵律活动教案（理发店）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿老师启发下，根据乐曲抽取整套节拍型，并将乐曲与乐器匹配，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲（理发店），在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏，体验乐曲的热烈、愉快的情绪，并用演奏乐器表现出来，快来看看幼儿园中班音乐韵律活动（理发店）含反思教案吧。【活动目的】1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲（理发店），在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、老师启发下，根据乐曲抽取整套节拍型，并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的热烈、愉快的情绪，并用演奏乐器表现出来。4、愿意跟随老师和音乐在教师
2、的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。【活动准备】1、采集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。2、创设理发店的游戏环境。3、袜子一只。【活动经过】一、以谈话引题。夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？叔叔阿姨他们用什么来理发？二、熟悉歌词，学讲歌词。1、老师念歌词，幼儿熟悉。如今就让我来讲讲发生在理发店的故事吧！2、幼儿集体跟念歌词。我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，讲一讲吧，听听谁讲得最好听！幼儿跟讲歌词2-3次，老师适时鼓励三、熟悉旋律。1、我是理发店
3、的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！2、想学就和我一起来吧！幼儿慢唱旋律一遍3、我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，讲我剪得太慢了，我觉得本人应该改正，看我如今剪得怎么样，你们能够和我一起来！老师和幼儿一起快速哼唱旋律4、顾客又讲我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？中速哼唱旋律一次四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。真高兴，我如今在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！老师清唱歌曲。理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧！幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时鼓励
4、，并请个别幼儿上来带领演唱幼儿自由回答，教师出示剪刀操作：听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！咔嚓咔嚓我们一起来讲讲，咔嚓咔嚓老师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感悟歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。【活动反思】（理发店）是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节拍旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作特别繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。固然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。小百科：理发，(Haircare)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整洁，有美化外型、美容之功用。理发能够是家庭生活活动，家属及朋友相互帮助。不过理发可以视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、推拿等。