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1、大班音乐垃圾分类教案10篇（大班音乐垃圾分类教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐垃圾分类教案10篇！1大班社会活动教案（垃圾分类）含反思活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾怎样分类，特设计此活动。活动目的1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3.喜欢并能动手制作陀螺。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作
2、出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、师利用声音引起幼儿兴趣1.师模拟哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜想。2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3.师再模拟笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成费事甚至是危害。二、观看ppt，
3、给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该如何分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。(教案出自：banzhuren)可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚刚我们已经知道了垃圾的种类，教师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢?4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。5.师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达本人的观点)师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的
4、时候要(.本文;：*老.师教案网)给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，教师采集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思：在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，进而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开场时假如我利用图片等比照的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两
5、种情形的比照判定，让幼儿评价别人行为对错中将会队本身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺经过中由于个别幼儿动手能力差，假如鼓励幼儿相互帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的操行。2大班社会教案（垃圾分类）含反思活动目的：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比拟、分类等能力。3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴
6、5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动经过：一、评选卫生城市1.引导幼儿观察、比拟两个地方的环境，启发幼儿讲讲：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉如何？2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配讲解词，让幼儿观看有关垃圾分类回收经过的录像片断，然后讲讲垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后能够制成哪些新
7、产品。2.认识回收利用标志。出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并讲讲在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿讲讲：垃圾中的哪些物品能够回收利用？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，能够制造出新的产品。启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并讲讲：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该如何处理这些垃圾？燃烧或深埋。将黑板上的磁性垃圾图片按能够回收利用与不能够回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。老师讲出某一垃圾的名称，假如是能够回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如
8、是不能够回收利用的，就做形似的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：如何才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些能够回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因而，我以为必须再给孩子准确、明晰的概念，决不能含糊其词，但要想讲得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，阅读了大量相关知识和信息，进而本人先搞清楚了垃圾怎样分类，然后再开展整个活动。活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的;，与我们生活的关系；利用教学图片及
9、光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各持己见，积极介入到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，稳固了学到的知识，在实践中愈加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在很多缺乏，比方垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用
10、的经过时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能愈加深孩子的感性认识，效果会好一些。要讲这次活动让我收获到了什么，那就是：1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富本人的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2.今后我会不断磨练本人课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。一次活动只是一个开场，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于鼓励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，怎样做好这些留给幼儿非常大
11、的创造空间，进而也生成了很多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。3大班科学教案（垃圾分类）含反思活动设计背景本学期我们班的主题活动在环保的主题上，因而一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中老师通过挖掘家长资源开展了我们只要一个地球、空气变脏了等主题活动。在本月主题垃圾越来越多时，在丰富孩子们前期的经历时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在讲垃圾的;垃圾的种类垃圾的用途等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的;时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经历较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因而我就设计了本次
12、教育活动（垃圾分类），让孩子们在活动中来提升原有的经历，进而获得智慧和成长。活动目的1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U盘（环保小尖兵）8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动经过一、开场环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看教师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)师：对，这些都是我们生
13、活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾能够怎么玩?师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘（环保小尖兵）8-9页之游戏-垃圾分类)二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该如何区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?如何区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小朋友能够根据自已的喜好对
14、标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将本人的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节师：宝贝们今天太棒了，不光本人学到了垃类的相关知识，还做了一件荣耀的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比方：XX的标志是采集纸类的，DD的标志是采集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾采集到一块再利用，大家真正的介入到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。延伸活动请小朋友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。教学反思在本次活动孩子们都是积极的介入到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小
15、朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因而在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，知足不同幼儿的发展需要。固然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因而在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在
16、着很多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升本人。4大班上学期健康教案（垃圾分类）含反思活动目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们能够变废为宝。2、学习怎样进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。活动经过：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?假如我们的周围都是垃圾，
17、生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，能够把有用的垃圾回收，还能够减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。(1)请小朋友按本人的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，讲讲分类的理由。老师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。(3)请幼儿议论哪些颜色的桶合适放哪类东西?老师引导幼儿发现下
18、面的对应关系：绿色有机物;白色塑料;蓝色玻璃;红色金属。然后将分类签贴于桶上。3.检查幼儿对分类知识的把握。老师提供若干物品，请幼儿讲出应扔到哪里。大家做判定。4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。活动反思：垃圾是环保教育中首选的教育资源，帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。5大班教案（教室里的垃圾分类）含反思活动目的：1、加强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。4、能大胆进行实践活动，并用完
19、好的语言表达本人的意见。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、有初步垃圾分类知识，了解可回收不可回收的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重难点：把垃圾分类与幼儿生活联络在一起。垃圾桶标志的设计。活动经过：1、结合生活经历，导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。(1)怎样区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼
20、刺等)；可回收的(废纸张等)；其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆，如何来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类游戏。游戏中碰到的问题：易拉罐能否要扔?铅笔头属于什么垃圾?老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!老师：铅笔头是什么垃圾?老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。活动反思：活动产生于幼儿
21、生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了碰到的问题，并在实际使用时不断修正、稳固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目的和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。缺乏之处：垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深化。6大班教案（垃圾分类）含反思活动目的1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、能在集体面前大胆发言，提高处理垃圾的能力。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难点次课的重点是
22、要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U盘（环保小尖兵）8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动经过一、开场环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看教师给你们带来了很多好玩的东西？出示垃圾袋内准备好的垃圾师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾能够怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。打开U盘（环保小尖兵）8-9页之游戏-垃圾分类二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。1提问：我们为什么要进行垃圾分类？请小朋友分组讨论师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将
23、同类的垃圾丢在一起，那该如何区分呢？引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：出示一个垃圾这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？如何区分垃圾桶呢！我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小朋友能够根据自已的喜好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将本人的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节师：宝贝们今天太棒了，不光本人学到了垃类的相关知识，还做了一件荣耀的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比方：XX的标志是采集纸类的，DD的标志是采集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾采集到一块再利用，大
24、家真正的介入到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。延伸活动：请小朋友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。教学反思在本次活动孩子们都是积极的介入到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因而在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水
25、平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，知足不同幼儿的发展需要。固然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因而在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着很多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升本人。7大班教案（垃圾分类）大班科学教案（垃圾分类）【活动目的】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享本人的心得。【活
26、动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动经过】1、沟通共享，讲讲生活中的垃圾。师：孩子们，教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴讲讲吧!(1)小组沟通。(拿着记录表，相互讲讲)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果讲给大家听听?)小结：天天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处
27、理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答能够分类放进垃圾箱师讲：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题考虑，商讨垃圾处理方法。(1)认识垃圾分类标志。师：教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子讲)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。(2)讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小
28、伙伴讲讲吧幼儿小组讨论。(引导孩子讲塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先讲划圈的，再讲不划圈的)提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的十分好，教师十分佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答。大班音乐垃圾分类教案10篇这篇文章共25952字。（大班音乐教案（刷牙歌）三篇）：大班音乐教案（刷牙歌）三篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情，学习歌曲，理解歌词的含义，快来看看幼儿园大班音乐（刷牙歌）三篇教案吧。（小班教案（使用剪刀）三篇含反思）：小班教案（使用剪刀）三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自己保护能力，快来看看幼儿园小班（使用剪刀）三篇含反思教案吧。