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1、幼儿园大班没有牙齿的大老虎教案反思（大班没有牙齿的大老虎教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班没有牙齿的大老虎教案反思！1大班语言教案（没有牙齿的大老虎）含反思活动目的：1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。2、学习理解词语：厉害猛烈、难以对付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于考虑的好习惯。4、能分析故事情节，培养想象力。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。重点难点:重点：使幼儿记住故事的主要情节。难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。活动准备：多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎
2、、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带(录有老虎的叫声)，小金星若干，排练好情境表演活动经过：一、开场部分1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物?(放录音)听，这是谁的声音?(老虎)2、(出示多媒体画面)问：你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿讲出牙齿)3、(出示没有牙齿的大老虎画面)问：这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿讲出没有牙齿)导入课题。二、基本部分1、老师进行生动形象的表演讲述。提问：(1)故事里有哪几个小动物?(2)谁不害怕大老虎的牙齿?它是如何做的?2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：(1)小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿?(引导幼儿模拟并学讲对话)(2)狐狸
3、不害怕大老虎的牙齿，它是如何讲的?(3)老虎吃过糖吗?它是如何做的?(4)这时候，谁来劝老虎?它是如何讲的?(5)老虎牙疼的时候找过谁?它们是如何做的?(6)这时候谁来了?它是如何做的?最后一颗牙是如何拔掉的?(7)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富：瘪嘴)3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：(1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，讲明小狐狸怎么样?大老虎呢?(2)为故事取名字4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。活动反思：本次语言活动老师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目的。课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和
4、求知欲望。优点：首先，老师创设的森林情境使幼儿仿fo置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而老师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，老师对小狐狸的评价引导，改变了传统的狡猾、滑头等观念，而引向了更新一层的机智、聪明、爱动脑筋，是一项英勇的改革。缺乏之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明了。老师在讲述故事时应愈加有声有色，充分体现故事教学的魅力。2大班教案（没有牙齿的大老虎）含反思活动目的1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动。3、教育幼儿懂得接纳
5、本人、接纳别人。有平静倾听的意识，愿意介入活动。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事情节。活动准备人手一本小图书图片大图书活动经过一、我设计了下面四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动介入活动的关键，开场部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课
6、题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？通过猜想，看图书知道真正的答案二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。为什么它不怕大老虎？2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好办法？我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。3、找出图片1013，提问：教师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙？
7、通过倾听知道大家都怕大老虎。4、共同阅读最后两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过讲述和表演的形式理解故事的内容。三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由此引导孩子创编故事的结局，培养了孩子的想象能力。教学反思在故事没有牙齿的大老虎这个教学活动中，孩子们显得兴趣十分深厚。通过我有声有色地故事讲述，让孩子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事内容了。在活动中，我让幼儿考虑：从这个故事中明白了什么道理？大多数幼儿都只是围绕我们不能吃过多糖，不然牙齿会坏掉的；我们要养成早晚刷牙的好习惯来回答，没有一名幼儿拓展
8、到故事中的其它角色如：中心角色狐狸来考虑。于是，我问他们：你喜欢故事中的狐狸吗为什么？经我这么一问，大家才敞开更深化的话题：狐狸很聪明，会想好办法；狐狸很英勇，不怕大老虎；狐狸很狡猾在教师的引导下最后生成了又一个新道理：我们在碰到困难或危险时不能害怕或退缩，要用本人的聪明才智去解决困难，接受挑战。在接下去的活动中，我们又逐一分析了故事中的其它几个角色，孩子们真是收获不少，受益非浅。幼儿通过故事中的各个角色结合我们的活动实际，学习到更多知识和经历，进而得到了一定的提高。大班没有牙齿的大老虎教案反思这篇文章共7213字。（大班教案（狼来了）含反思）：大班教案（狼来了）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用本人的话讲述对绘本内容的理解，观察、想象画面，理解故事内容，体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐，快来看看幼儿园大班（狼来了）含反思教案吧。（大班教案（小蝌蚪找妈妈）含反思）：大班教案（小蝌蚪找妈妈）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿热爱大自然，知道要保护小动物，在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力，通过详细活动，让孩子们得到快乐，进而热爱学习，快来看看幼儿园大班（小蝌蚪找妈妈）含反思教案吧。