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1、幼儿园大班教案（快乐的小蜈蚣）含反思大班教案（快乐的小蜈蚣）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过听口令学习协调一致的合作行走，初步把握小“蜈蚣的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部气力，体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏，快来看看幼儿园大班（快乐的小蜈蚣）含反思教案吧。活动目的：1、初步把握小蜈蚣的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部气力。2、通过听口令学习协调一致的合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、经历准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、2、物质准备：沙包和幼儿人数相等，小蜈蚣图贴人手一个。音乐（加加油）3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大蜈蚣行的经历。活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。活动经过：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整洁进场。热身操（加加油）自编2、游戏：高人走，矮人走。温习蹲行二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，如今我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们如今就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。幼儿自由练习个人蹲行。请个别幼儿示范，幼儿观察，讲一讲小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节拍由慢变快再次练习。2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来讲讲看，
3、小蜈蚣如何长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。幼儿再次练习。3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。幼儿自由找朋友，合作游戏。引导幼儿在游戏的经过中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时碰到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经历。教师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，蜈蚣头要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们能够用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据教师口令，轮流做排头，由慢到快按节拍进行
4、练习。4、游戏：快乐的小蜈蚣介绍游戏规则：如今每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游道路，最先完成道路的小组获胜。第一次比赛。奖励优胜者讲评选赛中出现的问题。再次比赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优胜者。三、活动结束1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。活动反思：大班的孩子玩过了很多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。（快乐的小蜈蚣）不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量也合适大班幼儿的年龄特点。同时，在进行这个游戏时，我设计了小蜈
5、蚣渐渐长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿把握动作要领，提高对活动的兴趣。在活动中，我遵循了生本课堂教学的原则，让教师成为一个学习的引导者，学生回归到他真正的身份学习者和学习的主体。让孩子们本人在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，获得一致意见。如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时，蜈蚣断开了，小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走；当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有互相牵扯、互相拌倒的现象，他们马上就能想到以前玩过的穿大鞋的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚，然后一齐喊一、二、一、二的节拍就能很顺利的前进了的结论
6、。当时我就为他们的想法而鼓掌了。孩子们不仅本人找到了解决问题的办法，还立即向同伴们展示本人的发现，让大家一起学习。孩子们用本人的已有经历解决了问题，讲明他们已经学会了使用已有的经历，这是这节体育活动中最大的亮点。为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最后还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。激发了他们的兴趣，也让活动到达高潮，让整个活动的运动量也到达一个大班体育活动量的要求。在最后的放松环节，我安排了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，到达浑身放松的中走的目的，第二个小环节让幼儿互相捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由很多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。