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1、大班构造游戏20篇教案公园（大班构造游戏20篇教案公园）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班构造游戏20篇教案公园！1大班建构游戏教案（九龙公园-组合）含反思活动目的：1、大胆选择适宜的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。3、爱护别人作品，养成轻拿轻放和及时归类摆放游戏材料的良好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、经历准备：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。2、物质准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼
2、插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。活动经过：一、结合九龙公园地形图，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。2、结合九龙公园地形图，与幼儿讨论九龙公园的布局。师：九龙公园的布局是如何的?前几次撘的一个个建筑物能够摆放在什么位置?今天新增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放?二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并公布各组的人数。2、提出建构要求。(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，
3、要小心摆放，不要损坏别人的作品。(2)要分工合作，共同建构九龙公园。三、幼儿分组游戏，老师观察指导。1、重点指导幼儿根据九龙公园地形图摆放建构作品。2、观察幼儿分工合作的情况。3、提醒幼儿要及时整理散落的建构材料。4、将幼儿建构的情景拍摄下来。四、师幼参观、欣赏作品，互相沟通。师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今天新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?(文.章出自*教.案网)你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改良?活动反思：通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据本人所学的知识和平常的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的
4、知足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。2大班游戏教案（秋天的公园）含反思主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与构造都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了很多的答案。有的讲，在公园里锻炼的人多了，有的讲，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了本人以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了本人的想法：希望公园里能够有一些本人喜欢或本人设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的构造游戏的主题为
5、：秋天的公园，鼓励孩子把本人的想法和本人的感悟经历结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子本人的乐园。活动目的：1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过：第一阶段1、引导回忆生活
6、经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?教案来.自:*教案网鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢?3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿
7、建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西经常站不稳。3大班游戏活动教案（长风公园）含反思活动目的：1、选择不同的建构材料，运用组合、连接等技能，搭建较复杂的主题造型。2、能与同伴一起协商、创作，体验共同游戏的快乐。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：各种雪花片、胶粒玩具、齿轮玩具、废旧材料等。活
8、动经过：一、谈话导入价值取向：根据幼儿回忆生活经历，鼓励幼儿发挥本人的想象，设计公园。1、我们都去过长风公园,长风公园里有什么?*绿化*建筑*游乐场*海底世界:海底世界里有哪些动物?小结：长风公园里有好多的东西，今天请你们做小小建筑师，本人设计、搭建一座长风公园。二、协商、创作价值取向：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。2、幼儿自由选择本人喜欢的材料进行建构。3、观察要点：1观察幼儿能否能根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。2鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处
9、。4、让幼儿将搭好的物体摆放到适宜的地方。三、展示、讲评1、幼儿自评、互评游戏情况。2、老师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出缺乏之处，提出下一次游戏的要求。活动反思：本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。为了让幼儿能大胆的想象，在活动的第一环节，就帮助他们梳理了长风公园的基本构造，并重点教授了新的物品：乌龟。结合大班幼儿的年龄特点，在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作，尝试着进行协商、分工。而考虑到本班幼儿的能力差异，我也提供了一些半成品，试图让不同水平的幼儿都能获得成功。事实也是如此，孩子们两两合作，有的选择了零件，有的本人建构，到最终他们都完成了本人的作品，而
10、且非常的有创意。4大班游戏教案（跳房子）含反思活动目的1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜欢介入体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、喜欢介入游戏，体验。活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动经过一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋
11、友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，如何玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动经过中不要相互碰撞，学会保护本人和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)3、老师小结：请幼儿轮流演示本人的玩法及共享合作的创意玩法。(1)师：你刚刚和谁一起玩的?你们是如何跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和
12、安全事项：从第一个房子起点开场，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的经过中不踩边缘线。三、游戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开场比赛。4、老师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延伸：在户外活动
13、时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，特别感兴趣。幼儿由于本身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能控制好本人的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的经过中，老师也在一旁进行保护行进。在反复屡次的游戏后，孩子对平衡能力把握自若时，再加大难度，以到达游戏的要求。5大班教案（长风公园）含反思活动目的：1、选择不同的建构材料，运用组合、连接等技能，搭建较复杂的主题造型。2、能与同伴一起协商、创作，体验共同游戏的快乐。3、愿意与
14、同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、加强思维的灵敏性。活动准备：各种雪花片、胶粒玩具、齿轮玩具、废旧材料等。活动经过：一、谈话导入价值取向：根据幼儿回忆生活经历，鼓励幼儿发挥本人的想象，设计公园。1、我们都去过长风公园,长风公园里有什么?*绿化*建筑*游乐场*海底世界:海底世界里有哪些动物?小结：长风公园里有好多的东西，今天请你们做小小建筑师，本人设计、搭建一座长风公园。二、协商、创作价值取向：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。2、幼儿自由选择本人喜欢的材料进行建构。3、观察要点：1观察幼儿能否能根据物体的外形特
15、征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。2鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。4、让幼儿将搭好的物体摆放到适宜的地方。三、展示、讲评1、幼儿自评、互评游戏情况。2、老师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出缺乏之处，提出下一次游戏的要求。活动反思：本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。为了让幼儿能大胆的想象，在活动的第一环节，就帮助他们梳理了长风公园的基本构造，并重点教授了新的物品：乌龟。结合大班幼儿的年龄特点，在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作，尝试着进行协商、分工。而考虑到本班幼儿的能力差异，我也提供了一些半成品，试图让不同水平的幼儿都能获得成功。事实也是如此，孩子们两两合作，有的选择了零件，有的本人建构，到最终他们都完成了本人的作品，而且非常的有创意。大班构造游戏20篇教案公园这篇文章共14027字。（幼儿园大班期末安全教案三篇）：这是幼儿园大班期末安全教案三篇，合适幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。（小班花教案反思）：1小班音乐游戏教案反思（我给花儿挠痒痒）【活动经历】1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4