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1、大班科学教案（客家典型民居建筑围龙屋）教案反思（大班科学教案（客家典型民居建筑围龙屋）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：梅州围龙屋是一种富有特色的典型客家民居建筑，围龙屋的精巧构造、巧妙布局以及丰富内涵会给人们留下深入的印象。记得很小的时候，围龙屋里还住着很多人。平常农忙结束，各家各户都会互相窜门，聊聊家常。十分是过年过节，犹为热闹。春节的时候张灯结彩，贴春联，放鞭炮，除旧物，迎新年，热闹非凡。晚上，各家各户出来放烟花，五颜六色的烟花映满了整个天空。对于生出在2020后的城市里的孩子们，他们住的是楼房，看到的是高楼大厦，然而对本人家乡的客家围龙
2、屋的认识与了解非常少，因而我设计了本次活动，让幼儿能对本地客家围龙屋能有简单的认知和了解，让他们在活动中感遭到客家人的勤劳与智慧，提高他们作为客家人的自豪感。活动目的：1.简单了解梅州客家围龙屋外形构造特点及作用。2.感受围龙屋的建筑风格和特点。3.知道围龙屋是我们客家特有的民居，提高幼儿做客家人的自豪感。4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5.能客观地表达本人的探究经过和结果。活动准备：制作（客家典型民居建筑围龙屋）PPT以及视频，围龙屋模型一个，亲子活动，家长与孩子一起到围龙屋看看，活动经过：一、听着（客家围龙屋）山歌进场。出示PPT小姑娘与爷爷图片，引出课题。孙
3、女：爷爷，今天你带我来的地方是哪里?爷爷：妮妮，今天爷爷带你回到我小时候住的地方围龙居，让你看看爷爷小时候寓居生活的地方。二、出示（客家典型民居建筑围龙屋）PPT，引导幼儿观察围龙屋的外形特征，了解其作用。1.出示（客家典型民居建筑围龙屋）PPT一孙女：爷爷，你小时候住的房子好大呀，好十分呀!爷爷：我的房子是客家典型民居建筑围龙屋，如今爷爷带你参观我的房子。2.老师引导幼儿观察围龙屋的整体外形特征。爷爷：妮妮，这里叫做禾坪，能够晾晒稻谷或玩游戏的地方、妮妮：爷爷，这个是池塘吗?爷爷：是的，妮妮，围龙屋前面是一个半月型池塘，能够用来放养鱼虾、浇灌菜地和蓄水防旱、防火，禾坪后面是半月型房舍建筑，在
4、房舍里分别建有多间卧室、厨房、大小厅堂及水井、猪圈、鸡窝、厕所、仓库等生活设施。3.老师与幼儿一起房舍建筑内的特征。爷爷：妮妮，这是围龙屋的正门。妮妮：爷爷，两边也还有门，这围龙屋可真大呀!爷爷：两边是侧门，围龙屋中间方形建筑叫堂屋，堂屋左右两边是横屋，由天井、走廊隔开，堂屋和横屋包含有花厅(如今我们把它叫客厅)，厕所，卧室、书斋、厨房水井等功能齐全。妮妮：哗爷爷，后面的这一排弯弯的房子很十分，很漂亮，它也是围龙屋的一部分吗?爷爷：是的，它叫围屋，我这个是一围的，有些大型的围龙屋有2围屋或3围屋，围屋与横屋之间的地方叫花头，在这里我们会种植花木或在铺上鹅卵石。妮妮：好喜欢梅州围龙屋的建筑风格，
5、能够养鱼能够游戏，住在这里一定很舒适!4.欣赏视频（一座围龙屋一座客家城），感受梅州围龙屋建筑风格特点。5.视频互动：拼一拼、讲一讲老师:小朋友们，这里有个围龙屋的模型，我们边看边讲出围龙屋的构造。三：幼儿分组自由探索：围龙屋1.拼拼围龙屋2.我是小导游3.自由拼贴围龙屋活动反思：活动开场时，孩子们对客家围龙屋感到陌生、好奇，由于他们从出生到如今一直生活寓居在楼房里，当教师把客家围龙屋图片出现给他们看时，孩子们热烈讨论起来，这里是干什么用的?能够住人的吗?他们有客人在哪里料?当教师渐渐地将围龙屋构造及作用展示介绍给孩子时，孩子知道了原来生活在客家围龙屋里就像一个客家小城堡，生活设施功能齐全，通
6、过观看微视频，幼儿进一步感遭到围龙屋经典的建筑风格，视频互动，视频中幼儿边欣赏拼围龙屋边讲出围龙屋构造，幼儿对于这种互动非常感兴趣，在这游戏中加深了幼儿对围龙屋的构造及作用的了解与认识。最后是幼儿分组自由探索围龙屋，在这个环节中，幼儿通过动手动脑更好地感悟围龙屋的典型的建筑风格和客家人的勤劳智慧。大班科学教案（客家典型民居建筑围龙屋）教案反思这篇文章共5032字。（小班教案（宝宝不怕冷）三篇）：小班教案（宝宝不怕冷）三篇适用于小班的主题教学活动当中，天气已经渐渐的严寒起来了，冬天即将要到来了，冬天对于小朋友来讲是比拟不开心的，室外很冷，出去玩很不方便，但是我们也要让孩子们知道冬天多运动才能保持身体的暖和，快来看看幼儿园小班小班（宝宝不怕冷）三篇教案吧。（中班教案丢手绢四篇含反思）：中班教案丢手绢四篇含反思适用于中班主题教学活动当中，发展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。