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2、在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。活动目的：1、在讲讲看看找找中，认识椭圆形，并感悟其基本特征。2、感受春天万物变化的喜悦。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。2、音乐（春天在哪里）。活动经过：一、春天的机密(关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦)。1、T：今天我们班来了位客人，瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。天天通过打电话把春天的机密告诉身边的人。.本文;:*教案.网欢迎你来打电话，把更
3、多春天机密告诉身边的人。幼儿自由模拟打电话。2、老师小结：春天真是个美丽的季节。二、蝴蝶的机密(关注价值：通过观察、比拟，感悟椭圆形的特征。)1、T：春姑娘讲呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的机密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。2、T：(模拟蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?幼儿自由沟通。T：那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比，你发现了什么?(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比拟，证明椭圆形比圆形长。)3、老师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一
4、点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。三、游戏印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的认识)1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人教师互动，告诉客人教师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的认识。活动反思：1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达本人发现的春天的机密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完好的情景中展开活动，让幼儿感遭到春天万物生长的喜悦。2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的
5、异同，是和材料的互动;找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。中班数学活动教案（春天的电话亭）含反思这篇文章共3459字。（中班教案（顺数倒数）含反思）：中班教案（顺数倒数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感悟顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1，养成日常生活众仔细观察的意识，体验学习数学的乐趣，能够进行10以内的数的顺数和倒数，快来看看幼儿园中班（顺数倒数）含反思教案吧。（中班教案（蚂蚁有几只）含反思）：中班教案（蚂蚁有几只）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用目测接数的方法仔细观察判定小动物的数量，初步认识数字10，正确感悟10以内的数量，在活动中能够敢于发言，表达本人的想法，快来看看幼儿园中班（蚂蚁有几只）含反思教案吧。