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1、大班户外活动教案20篇（大班户外活动教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外活动教案20篇！1大班体育游戏教案（户外活动计划）含反思我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。发展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，加强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐发展。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、白话表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。【活动目的】1、让幼儿多接触大自然，充共享受阳光，培养良好心态，加强幼儿体质。2、基本体操训
2、练，发展幼儿的身体协调能力。3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控制能力。4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。5、提高动作的协调性与灵敏性。【详细内容安排】二月份：1、队形练习：要求幼儿听口令整洁地做动作。2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。3、滚球：幼儿分组滚球比赛。三月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。3、踩高跷：练习平衡技能。四月份：1、跑步：教幼儿把握跑步技能，锻炼身体。2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。3、跑步比赛：提高竞争意
3、识和集体荣誉感。五月份：1、继续加强队列练习。2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力。3、沙包：练习互相的协作性和投掷的准确性*。六月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。2大班户外游戏教案反思（滚皮球）游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，加强腿部、腰腹和手的气力。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.乐于
4、介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。游戏准备：1、大皮球(每人一个)2、平整、无障碍的空地。游戏规则：1听口令行动，不能够本人随意行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时要追回本人的球，不能够去抢别人的球。游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在本人的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到向前滚球的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。(*教师.教案网出处)当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手
5、上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待教师的口令。以此类推进行。注意事项：1.重点指导幼儿怎样把握滚动的方向。2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰别人。3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。游戏反思：滚球这个游戏孩子比拟喜欢，由于大班的孩子对球十分感兴趣，兴趣是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。3大班户外体育教案（英勇的小青蛙）含反思一、活动名称：英勇的小青蛙二、活动目的：1、让幼儿勇于克制困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。4、通
6、过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、幼儿已有经历，能根据教师的指令做相应的动作；2、易拉罐若干每3个用宽胶带绑在一起，平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；3、愉快动感的音乐；4、中场布置两组一样的场地：小溪有高度的纸箱-独木桥平衡木-沼泽地间隔摆放的易拉罐，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。三、活动经过：1、准备活动：师：小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧。听教师的口令随音乐模拟各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。2、导入师：小朋友们学得可真像。今天有几
7、只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有自信心吗？先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。幼儿练习跨过小溪有高度的纸箱，走过独木桥平衡木，走过沼泽地间隔摆放的易拉罐幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。3、师：本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。布置两组一样的场地：起点-小溪有高度的纸箱-独木桥平衡木-沼泽地间隔摆放的易拉罐，距离沼泽地3米处终点放上若干个青蛙玩偶。讲游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开场，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处
8、，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏经过中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。进行游戏。4、游戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。5、总结，点评，整理物品。四、活动延伸：幼儿可将今天练习的本领教会本人的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。活动反思：基本经过我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙如何跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异
9、性，在幼儿练的经过中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了*。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。4大班优秀户外游戏教案（春天的使者）含反思大班户外活动（春天的使者）设计意图：春天是劳动的季节，结合大班语言故事（小狐狸画春天），培养幼儿爱劳动的良好品质，特设计了本次活动。活动目的：1、培养幼儿的平衡能力。2、培养幼儿的合作能力。3、培养幼儿爱劳动的品质。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥泡沫垫。活动经过：幼儿分成两组，
10、两个幼儿一组，一名幼儿手持扁担，另一名幼儿护送他走过平衡木，到达小桥(泡沫垫)后，两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水，然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。活动反思:本次活动幼儿的积极性高涨，大多数幼儿能完成任务，能力弱的幼儿过平衡木时，需要老师鼓励，对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。活动反思（白天与黑夜）一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的构成，并能够判定出黎明和黄昏的过渡。这个模拟实验相对来讲比拟简单，没有什么条件的限制，尤其是平常上常态课，比拟容易操作。5大班户外游戏教案（送蛋蛋）含反思活动设计背景由于本班的幼儿人数偏多，考虑到户外游戏材料的缺乏，我想到了用纸球来作
11、为游戏的工具。纸球，既安全又环保，合适农村幼儿园大量使用，还能激发幼儿的兴趣。为此，我制作了大量不同颜色的纸球。这样，幼儿在玩耍的时候也不必为了材料的缺乏而无法尽兴。再加上考虑到户外游戏的介入性，我把幼儿分为4个小组，这样等待的时间就大大缩短了。活动目的1、认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。2、愿意参加体育游戏，体验游戏带来的快乐。3、用不同的方法(赶、夹、踢)控球跑，对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。教学重点、难点教学重点：对球的控制能力提高，动作的协调性得到
12、发展。教学难点：认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。活动准备各种颜色的纸球若干、各种颜色的球帽、球杆4个、各种颜色的鸡窝、鸡妈妈图片、奖品活动经过活动一：发水果牌牌活动二：准备活动师：请你跟我这样做!(扭头)请你跟我这样做!(肩部)请你跟我这样做!(扭腰)请你跟我这样做!(压腿)请你跟我这样做!(下蹲)请你跟我这样做!(跳一跳)活动三：导入活动师：瞧!教师手里拿的是什么啊?(纸球、蛋蛋)老师分发给每个小朋友每人一个小蛋蛋。(先玩一会儿)活动四：认识颜色师：仔细观察一下手里的小蛋蛋是什么颜色啊?(红黄蓝绿)小朋友们真棒!都认识这些颜色。再看一下，对面有什么啊?(鸡窝，鸡妈妈家)待会儿就请小朋友们
13、按颜色把小蛋蛋送回家。活动五：分组师：小朋友们看一下教师刚刚送给你们的水果牌子，红色的站一号位，黄色的站二号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。活动六：比赛师：鸡妈妈还为我们准备了遮阳帽，鸡妈妈讲了，在回家的路上，太阳会很大很大，我们必需戴上遮阳帽才能顺利的把小蛋蛋送回家。如今请每组的第一个小朋友把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下来传给第二个小朋友，然后再接着往下传。好不好!师：在出发之前，教师还要告诉小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜欢四处跑，所以我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要赶紧把它赶回来，才能继续往前面走，听懂了吗?第
14、一轮比赛：赶蛋蛋师：小结第二轮比赛：踢蛋蛋师：小结第三轮比赛：夹蛋蛋师：小结活动七、结尾师：如今到教师身边来，今天小朋友们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋蛋弄丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了感谢我们的小朋友为我们准备了很多很多的礼物，我们如今一起去共享吧!教学反思整个活动下来，幼儿的兴趣是有的，都很积极，玩得也都很尽兴。我在想，假如，在制作纸球的经过中，幼儿也能介入其中，是不是会更好，幼儿的积极性，介入性更能有所体现。在幼儿运球的经过中，其实能够不必强调幼儿的动作该如何如何，能够让幼儿本人充分发挥，只要不用手接触纸球，随意如何把纸球运过去都能够。这样更能充分体现幼儿的自主性与创造
15、性。还有，在时间的把握上，是个大大的困惑。分组过多，每个环节的时间难以控制，分组过少，幼儿的介入性又不能体现。6大班优秀游戏教案（户外活动）含反思活动目的1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵敏性;3.感受与别人共同游戏的快乐，培养合作意识。4.体验合作创编游戏的乐趣。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动经过(一)、开场部分：热身部分：老师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。 (二)、游戏部分：1、协作游戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育
16、器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!2、协作游戏接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 (三)、活动总结天气较冷，在活动经过中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来到达活动的
17、强度和密度，并让幼儿身心愉悦的介入其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。7大班社会教案（户外活动计划及总结）含反思活动目的：1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。2、初步构成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助别人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。3、在积极介入、沟通活动经过中，逐步体现自己，体验共享成功的快乐。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品
18、质。活动内容：根据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。活动玩法：在这些区域中有相应的老师担任某一区域的活动，让各班幼儿根据本人的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个
19、区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并天天加以记录，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，也便于老师了解幼儿活动内容，提醒幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的时机介入其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往能力、合作能力等多方面的培养。活动反思：户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿施行体能锻炼，施行发展教育。在实践的经过中，我们结合（规程）和（纲要）的要求，提出下面的发展目的：一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步构成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助别人的愿望。三是在积极介入、沟通活动经过中，逐步体现自己，体验共享成功的快
20、乐。二、创设多样化混龄户外体育活动环境1、开展多样的户外体育活动区域活动2、根据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，相互联络，产生交互作用的活动。让相应的老师担任某一区域的活动，混班幼儿则根据本人的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的时机介入其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩在平衡凳上跑又能够在跳跃区玩跨越过平衡凳还能够在综合区利用平衡
21、凳开展竞赛性游戏。3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动获得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的三性。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，可以以揪尾巴、骑马等体育游戏。三、运
22、用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，加强幼儿体质8大班户外游戏教案（小马过河）含反思活动目的1幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。2发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵敏性。3激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。活动经过1活动开场：教师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。2引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马
23、对小马讲：孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？小马高兴地讲：怎么不能，我很愿意帮您做事。老马讲：那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩小椅子走出森林，第二个是跳过一个小土堆沙袋，接下来是要爬过一块草地软垫子，最后要跨过一条河两根绳子。3穿过障碍，练习助跑跨跳。1老师示范讲解游戏玩法一次；2幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；老师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面
24、一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开场跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。3开场游戏小马运粮。师：如今我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，教师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？4老师当裁判，巡回指导。老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。5老师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、英勇不怕困难，都很厉害是个英勇的孩子。4结束部分1老师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。2放松整理运动。老师带领幼儿一起跳舞蹈太阳的宝贝。活动反思（小马过河）文章篇幅长，涉及的
25、事物多，哲理深入。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文本身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要人物是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些人物的语气、语言的感情色彩不同，老马是妈妈，讲话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急迫。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，能够让学生在愉悦的气氛中感受故事中蕴含的美。当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老
26、马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟人物的身份不同，讲话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话表演出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。老马讲的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠讲水很深。他们谁讲得对？为什么？2.假如是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该如何回答它们？在整个教学中，我尊重学生的独立考虑，给学生提供一定的考虑和沟通的空间。先让学生在小组内沟通、讨论，然后全班进行沟通。进而使学生知道了老牛和松鼠都是以本人的亲身经历为根据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们讲法不一，是
27、由于它们本身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判定，要避免犯老牛和松鼠的经历主义的错误。总之，（小马过河）是经典的童话，它包涵的东西过多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只要给个性化的阅读沟通的时间，我们才能听到花开的声音。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读沟通的时间比拟少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。9大班户外游戏教案（马兰花开）含反思活动目的：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反响。3、进一步提高幼儿的语言表达能力。4、
28、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：用绳子围一个大圆圈，（马兰花）音乐活动经过：一：活动身体：听歌曲（马兰花开）引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。二、游戏（马兰花开）：让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在讲话，请你马上就开花。3、当念到：请你马上就开花。!.*.教案网!幼儿问：几瓣花?老师回答：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新
29、开场。集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏（马兰花开）：在玩游戏的经过中，老师能够先讲儿歌，三遍后师幼一起讲儿歌，等幼儿能够熟练讲儿歌后，让幼儿本人讲儿歌，互换角色，可以以是幼儿与幼儿之间进行游戏。三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，()在讲话，请你马上就开花。活动反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动合适本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏特别的感兴趣，个别幼儿介入不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。10大班户外游戏教案（会变的影子）含反思活动目的1、引导幼儿探索影子是如何构成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激
30、发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用字画面这些手影像什么?活动经过一、激发幼儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)还有什么东西有影子?(花、草、树、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。请你们到外面看看本人的影子是什么样子的?请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?
31、它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使本人没有影子了?(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。下面我们来玩手影游戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟教师学着做好吗?师生共同做手影游戏。我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?(手的不同姿势构成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏怎么样使别人踩不到本人的影子。2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个
32、活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。11大班户外体育教案（听声音找朋友）含反思活动目的1.让幼儿闭上眼睛能感受同伴声音信号的提示辨别方位走。2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.培养幼儿团结合作的观念。活动准备安全宽阔的场地。活动经过1.幼儿玩小动物走一走的游戏，进行热身活动。提问：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同的走法。2.游戏听声音找朋友，引导幼儿闭眼睛听声音
33、辨别方向。(1)老师扮演小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不同动物的叫声后，听声音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛练惯用脚外侧走、踮脚走等不同走的方法。(3)老师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，老师提醒幼儿注意安全，并遵守规则，不准偷看。3.幼儿进行放松活动，老师点评活动情况。活动反思：宝宝们表现的都不错。老师的态度和蔼，教学气氛好几次也到达了高潮，宝宝们都积极介入音乐游戏。12大班户外游戏教案（传帽子）含反思活动目的：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏
34、捷性。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1、哨子一个，大红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动经过：老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫传帽子，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的介入啊!2、首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行气派的幼儿前面有10顶帽子，游戏开场后，各行气派的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼
35、儿头上把帽子摘下来戴在本人的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。3、开场游戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开场。幼儿紧张而繁忙起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的气氛中。活动反思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了本人的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。13大班户外游戏教案（小兔过河）含反思
36、活动目的：1、训练幼儿身体四肢的灵敏性和协调性。2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿对运动的兴趣喜好。活动准备：宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰活动经过：1、幼儿进入场地随（健康歌）的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?游戏玩法：1、先让幼儿自告奋勇，尝试
37、不同的跳跃方法，向大家表演。老师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。2、教师和幼儿戴上头饰进行游戏。幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着教师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。老师总结：今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。放松整理：幼儿随着舒缓的音乐（让爱传递）做自由运动活动延伸：幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。活动反思：在小兔
38、过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和自信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同介入。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因而孩子们在游戏挑战中认识自己，加强了自信心。14大班户外活动两人三足教案【篇一】活动目的：1、愿意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。2、锻炼脚部气力，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。3、学会与同伴协商合作游戏。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：宽绳带若干铃鼓一个哨子一个重难点：在游戏时，能与同伴达成共鸣协调一致地完成游戏。活动经过：一、开场部分1、暖身活动：玩矮人和高人的游
39、戏。师：请小朋友一起跟教师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。二、基本部分1、探索两人三足的游戏方法师：你们想想假如把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比拟快，并且不摔倒呢？2、请两组幼儿尝试绑脚走一走师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，怎样走比拟好？3、老师介绍游戏的名称并示范玩法师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫两人三足游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只要这样才不容易摔倒。4、尝试两合作的游戏师：请和你的好朋友来教师这里，教师再给你们呢绑住小脚，注意两个人互相合作时
40、一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。三、结束部分师：刚刚我们玩了什么游戏？教师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是如今你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，加强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开场跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛.两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。【篇二】活动目的：1、锻炼幼儿身体
41、的平衡能力和协调能力。2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。3、学会与同伴协商合作游戏。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动经过：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐（健康歌）做准备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，教师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。4、游戏开场：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人
42、一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，教师鼓励其大胆创新。5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，可以能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一
43、定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因而，我们设计了户外游戏活动（两人三足），既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。【篇三】活动目的：1、会两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：绳子、红黄标志若干，障碍物两个。活动经过：一、导入部分游戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。二、游戏部分1、找朋友红黄两队进行找朋友活动，找到与本人合作的小伙伴，并排好队。2、引
44、入活动主题今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，两人三足3、老师介绍游戏规则游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开场，两人开场向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。4、幼儿游戏注意：两组幼儿的脚应提早绑好。1初步尝试，老师提问游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。2幼儿游戏三、结束部分小结比赛情况，做放松运动。教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探索操作的方法，在讲一讲、看一看、玩一玩中把握本人总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们
45、平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿本人自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们本人想出来的，所以玩起来也十分的带劲。15大班户外游戏教案（玩树叶）活动目的：1、幼儿练习向上纵跳抛接树叶；2、根据信号的变化，做出相应的身体动作；3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景，培养幼儿的想象力和表现能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、体验明显的季节特征。活动重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。活动难点：幼儿练习向上纵跳抛接树叶活动准备：树叶活动经过：一、导入活动1、老师与幼儿谈谈落叶飘下的情景，幼儿利用身体大胆表演。培养幼儿的想象力和大胆
46、表现的能力。重点引导幼儿讲讲微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的状态，为游戏风来了做铺垫。二、准备活动1、游戏落叶。1每个幼儿人手一片树叶向上纵跳，同时将树叶抛向空中，然后尽力接住。练习幼儿向上纵跳抛接树叶的能力2幼儿自由结伴，一人抛树叶，一人接树叶，然后互换角色进行游戏。幼儿比一比谁抛得高、谁接得准，激发幼儿的竞赛意识个别关注：老师注意观察体弱、能力较差的幼儿，鼓励他们用力向上抛。三、基本活动1、老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。老师和幼儿共同商量、选定相应的动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。2、游戏风来了游戏重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的身动作。第一次游戏：老师大树妈妈边点头边讲微风来了，幼儿渐渐走动；老师大树妈妈左右摇摆手臂边讲大风来了，幼儿慢速跑；老师大树妈妈同时摇摆手臂和身体，边讲狂风来了，幼儿就转动着跑；老师大树妈妈立正边讲风停了，幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。第二次游戏：幼儿扮演大树妈妈进行游戏。第三次游戏：老师大树妈妈只用身体动作来发信号，不用语言来提醒。老师可以以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏，锻炼幼儿的反响能力。四、结束活动1、游戏小树叶睡着了老