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1、大班折纸活动教案40篇（大班折纸活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班折纸活动教案40篇！1大班美术公开课教案（哈哈小人）含反思活动目的：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。活动经过：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的
2、本领，能告诉教师你最能画什么？老师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿观察，尝试画出一摸一样的小人1、重点解释顶天立地师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？头顶着天那立地呢？脚踩着地所以，这幅画要画得怎么样？画得高、画得大。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手老师拿走范画请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把
3、笔放下来，如今来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比拟。和你画得做一下比拟，画之前我提过要求，画得要怎么样？顶天立地要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。如今和你纸上的小人比拟一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次时机，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比拟。三、探究哈哈小人，发现画面造型与折纸的关系一尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，老
4、师观察幼儿画画的位置。二展开纸，比拟发现折线与断点的关系1、师；如今能够把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？2、比拟各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？总结：假如你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。三尝试连接断开的小人，感悟折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？2、幼儿操作，老师巡回观察指导师：你的什么变长啦？脸、身体.3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次
5、探究，理解折线与画面变化的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次时机，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡回观察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？活动反思大班美术活动（哈哈小人）是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的机密，进而发展幼儿的空间能力。固然画的小人很简单，但是简单之中蕴
6、含了一种比拟复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来讲，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有很多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的经过，那效果会更佳。活动中我主要捉住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究经过，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开场考虑美术活动中怎样让孩子学得愉快，老师教得轻松。2大班美术欣赏教案（我的
7、房子周围）含反思活动目的：1、学惯用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。2、结合故事（新房子周围），大胆想象用不同的方法布置美化环境。3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现。4、感悟故事中象声词运用的趣味性。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。活动经过：1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事（新房子周围）。2、请幼儿讲讲：故事中的小动物是如何布置新房子周围的？3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。4、组织幼儿讨论：假设你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么？你喜欢的新房子周围有什
8、么？5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观察房子的位置，讨论能够在什么地方布置些什么？1房子在画面的什么地方？2哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应该大些还是小些？在房子后面的景物又应该如何呢？3添画的各种景物如何来表现有前有后，有远有近的效果。观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，老师辅导幼儿注意画面景物的远近。展览幼儿作品，让幼儿互相欣赏和沟通。鼓励幼儿用连贯地语言讲述本人创作的作品（我喜欢的房子周围）。活动反思：幼儿美术教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的相互联络，进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的
9、提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，进而激发幼儿对美的创造。根据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的培养；并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了示范讲解法，这是美术活动中最常见的教学手段，帮助幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用本人以为有美感的形式，创造性的表达、表现对事物的观察和感悟，注重幼儿审美与创造力的发展。3大班美术公开课教案（美丽的封面）含反思活动目的：1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。2、让幼儿尝试进行版画，把握版画的基本方法
10、，能初步表现出版画艺术的美。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿本人的花卉日记；等。活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。活动难点：把握版画的基本方法。设计思路：随着主题活动（亲亲大自然）的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个如何的封面让大家开场了考虑。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做奉献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼
11、儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。活动流程：情景感悟沟通讨论经过运用活动经过：一、情景感悟引起兴趣，导入：1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们能够拿着它去向别人介绍本人的日记了，对不对？2、看看还有什么能够做的？引导幼儿给日记做一个封面。3、欣赏一些书的封面。二、沟通讨论我们也来给本人的花卉日记印个封面。老师讲解示范：1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你以为最好看的花。2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。三、经过运用幼儿自由进行操作，师巡
12、回观察。鼓励幼儿大胆尝试。延伸，自由欣赏同伴的作品，讲讲本人的封面是印的什么花。各环节浸透：在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，能够向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时能够引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。教学反思：1以幼儿为主体，充分调动兴趣。活动开场，老师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的一样点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找一样点。当幼儿发现一样点后，老师进行小结，提升幼儿的经历。在老师的小结中，幼儿不仅再次稳固了青花瓷的一样点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷
13、是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、本人创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极介入活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。2丰富感性经历，巧妙化解难点。在制作ppt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多项选择用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完好的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法，既缩短了
14、老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作经过有了明晰的认识，同时又让幼儿欣赏了老师的创作。这些感性经历的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了本人的创作。3展示幼儿作品，提供沟通时机。新（纲要）指出：要为幼儿创设展示本人作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相欣赏、共同提高。因而，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴讲一讲本人的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并讲讲本人最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子讲最喜欢本人创作的作品，由于青花瓷是中国特有的瓷器，而本人设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所
15、以本人很喜欢，他的回答博得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在互相沟通、互相欣赏中幼儿都得到了提高。4大班上学期美术教案（鸭子潜艇）含反思幼儿园大班美术教案：鸭子潜艇活动名称：艺术折纸（鸭子潜艇）活动目的：1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、正方形的纸每人一张。2、已做
16、好的鸭子潜艇一个。3、幼儿用书图画鸭子潜艇。活动经过：1、导入活动，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只鸭子潜艇，你们想知道他是什么样子的吗？2、引导观察鸭子潜艇的制作方法出示已折好的鸭子潜艇，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来引导幼儿看图示画面老师将拆开的鸭子潜艇一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。3、交代要求，幼儿看图操作，老师指导1、要求认真看图，按图示折纸，不会的能够问教师，重点在于向外反折。2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4、根据本人的想法，请幼儿给鸭子潜艇图上颜色。5、评价作品，结束活动将作品全部展示，请
17、幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克制困难的幼儿。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5大班优质美术教案（好大的爸爸）含反思活动目的：用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的美术好大的爸爸作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。目的：用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。活动准备：爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。活动经过
18、：一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。四、结束。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。课后反思：幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳
19、定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到腻烦。如何使幼儿对美术活动（好大的爸爸）感兴趣，我反复地考虑决定用我穿爸爸的衣服真滑稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开场设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？孩子们能接着我的话题马上回答：衣服太大了。手看不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告诉小
20、朋友你穿的是谁的衣服？沐阳大声地讲：是我爸爸的。哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比拟知道同爸爸相比，爸爸个子很高，本人个子很矮。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让本人穿一穿，感受一下本人穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，本人的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见本人的一双小脚。使幼儿感遭到本人穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出
21、爸爸高大的形象。体现出爸爸高大的形象。6大班美术教案（折纸蝉）含反思活动目的1.在观察和讨论中，进一步稳固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。活动经过一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(二)生活习性介绍。二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。(一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：ba
22、nzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，老师总结。(三)老师再次示范并讲解折纸经过中的难点。(四)幼儿再次尝试，老师总结。(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。(二)老师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。活动反思我的教学设计以温习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步稳固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步考虑假如要计算两张纸的阴影部
23、分加起来是多少，能够列出哪些算式？进而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立考虑和沟通讨论的能力。在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行考虑能够将算式分为几类？在分类进行计算经过了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。让学生以1/2+1/4为例进行小组内的讨论之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再根据同分母分数的加减法进行计算。现将本节课的教学得与失分析如下：1、肯定点：1本节课的设计中包含屡次的小组讨论，并让较多的小组进行汇报，鼓励学生尝试多种算法，让学生体会算法多样性的理念。2设计折纸活动，符合新课改的要求，以
24、提高学生的动手操作能力为主，让学生在做中学。3在讲解经过中，注重培养学生良好行为习惯的养成，注重算式的规范性。2、缺乏点：1设计经过中以温习通分为导入，将学生的思维定势在通分这个圈内，不利于学生发散思维的培养。2设计折纸活动时，没有完全发挥出折纸的作用。这一部分可改良为引导学生充分利用手中的折纸进行计算。学生在折纸进行计算经过中，引发考虑通过折纸进行计算较为复杂，有没有较为简便的方法呢？进而导出从通分的角度进行讨论。3在小结时，没有体现出学生的主体性。小结应交给学生，老师针对几个学生的答案进行归纳，进而揭示异分母分数的算理。也许如今的我对于教学环节的设计以及学习评价的处理措施有些不成熟，但是我
25、相信只要明确发展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向成熟。7大班美术教案（小瓢虫）含反思活动目的1.能用谷折、剪的方法折出瓢虫。2.能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。3.体验折纸活动带来的愉悦。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1.小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。2较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。3将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。活动经过1.请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。(1)老师讲谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜欢它，捕虫最有名。(2)请幼
26、儿欣赏范例，快速完好示范。老师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。2.结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。(1)请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。(2)老师慢速，完好示范14步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，(教案出自：banzhuren)请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿相互帮助，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压平整。(3)示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压平峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，本人完成折叠，压平。老师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。(4)引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是如何折叠的?请能力强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模拟学习。
27、老师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。(5)老师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。(6)引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。3.请幼儿把本人的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩讲讲，体验折纸带来的快乐。4.请幼儿整理本人的材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因而在讲述经过中几乎没有人下座位或四处讲话，也能比拟积极地通过本人的考虑和教师的引导提示来做出猜测，大部分幼儿也勇于表达本人的想法，固然表达欠缺完好性，但还是很值得鼓励和高兴的。8大班美术教案（折纸）含反思设计意图：折纸能锻炼幼
28、儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜欢的活动形式。近期学习的主题是美丽的花卉，我和钱教师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了知足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。活动目的：1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2.发展幼儿的动手能力。3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。2.范画一幅。3
29、.折叠步骤实例。4.白纸若干。活动经过：一、导入活动。1.出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2.出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、初次示范折叠三瓣花。1.边示范折叠边讲解步骤。2.提醒幼儿折叠经过中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1.师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的
30、三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。(2)个别碰到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?四、幼儿再次尝试，自主折叠。1.师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小
31、椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2.幼儿自主操作材料，老师巡回指导。五、活动延伸在美工区提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比拟浓厚的，活动目的基本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：1.应该再准备一张步骤图，带着孩子温习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2.活动评价环节能够准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。3.课堂常规还需要进一步的加强。9大班优秀美术教案（大嘴巴精灵）含反思活动目的：1、考虑对折剪出对称物体的方法，在学折纸东南西北的基础上，探索五官粘
32、帖的方向及位置。2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动重难点：1、重点：注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。2、难点：考虑对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。活动准备：1、经历准备：初步会折东南西北2、物质准备：(1)(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)(3)彩色正方形纸(若干)(4)各种彩色碎纸(5)剪刀(人手一把)(6)双面胶(若干)(7)胶棒(若干)(8)彩色水笔(若干)活动经过：一、开场部分(一)情境导入，
33、调动幼儿兴趣，创设游戏情境。1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的?(老师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)2、老师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍本人身体特征、做游戏、讲话等。师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了?(进而引出课件中的各种精灵)二、基本部分(一)出示课件，引导幼儿观察1、师：谁来了，你是从哪里看出来的?(幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。)2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，
34、你们喜欢谁，它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细，假如幼儿有遗漏的地方，老师补充：我喜欢)老师总结：真些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。(.教案出自：*教师.教.案.网)他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动物)，也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有本人的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
35、(二)探索大嘴巴精灵的制作方法3、师：这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)4、探索对折剪的方法。师：大嘴巴做好了，如何把他变成一个可爱的小精灵呢?师：原来我们能够彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候能够用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个一样的形状呢?(将纸对折，剪出来)师：你来试一试剪出大眼睛。(请一名幼儿演示，其余幼儿观察)师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它打扮一下。(添画出眼睫毛，眼珠)(强化难点)5
36、、考虑耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。(三)幼儿剪贴操作1、介绍材料，交代要求师：我在后面给你们准备了很多的材料，请你们本人选择，做一个你喜欢的小精灵。2、幼儿操作，教师观察指导，帮助幼儿实现想法。(通过实践探索，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。)三、结束部分(一)欣赏作品师：做完的小朋友，能够拿着本人的小精灵和其他小精灵讲讲话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。老师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小朋友讲讲看本人制作时出现的困难，已经解决方法。师：这是你一开场折的吧，我们玩玩看，出现什么问题啦，(耳朵/眼睛贴反了)，那你是怎么解决困难的呢?(
37、二)开拓思维出示大的能够带到头上的精灵，启发幼儿。师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧!活动延伸：1、在美术去，几人合作，制作大精灵。2、在表演区利用本人制作的小精灵创编小精灵的故事。活动反思：本节课最大的亮点一个是老师精简了3个不同方向的简笔画嘴巴作为示范，能让学生短时间内把握住|大嘴怪的大嘴，但在夸大上还不够深化挖掘;二是设计了一个情境，能让低年级学生马上进入老师料想的助人为乐的思想上去，避免学生给大嘴怪加上毁坏、作恶等不良特征，同时也对学生进行了一个潜移默化的思想教育。缺点与缺乏之处有：1.整节课没有突破传统教学形式，能够在其中参加小组学习，让学生
38、会的本人解决，节约时间。2.课上应该再加些大嘴怪的学生作业欣赏，不在多，是能够帮助学生打开思路，避免最后作业千篇一律。3.课堂节拍把握的还稍有欠缺，能够请学生摒弃铅笔，直接在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用颜色画出(前提是学生在平常课上习惯直接绘画)。10大班美术公开课教案（好朋友写真集）含反思活动目的：1、培养敏锐、细致的观察力2、根据观察的细节画出同伴3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：幼儿用书（艺术家的儿子保罗）纸、笔活动经过：一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品（艺术家的儿子保罗），提问：小朋友穿着什么颜色的衣服
39、？他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？动物身上柔软的毛怎么画出来？二、画一画我的朋友1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请教师写上好朋友的名字。2、针对能力较强的幼儿，能够适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成好朋友大展览，组织幼儿相互欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。活动反思：在活动中，幼儿能讲出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还能够画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导
40、。11大班美术欣赏教案（笔屑贴画）笔屑贴画美术设计意图:新（纲要）提出：幼儿是教育活动的积极介入者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，我想作为老师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经历，引导幼儿走向近期发展区由此产生了美术（笔屑贴画）活动目的：1、探索用铅笔屑贴出各种形象。2、愿意在探索经过中大胆想象，积极动手完成作品。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。活动准备：卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。活动经过：一出示7种笔铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔1、老师：小朋友看，教师手里有什么？拿出笔你认识
41、这只笔吗？拿出一只笔这是什么笔？幼儿回答2、老师：你知道这些笔能够干什么？个别回答这些笔不仅能够写字、画画，孙教师还能够用铅笔变魔术呢。老师削铅笔二老师出示各种形状地铅笔屑。老师削铅笔提问：小朋友看，这是什么？铅笔屑老师在白纸上摆放铅笔屑看看这像什么？个别幼儿回答后，老师再进行适当贴画圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑三幼儿操作，老师指导1、老师：刚刚教师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。2、幼儿操作，老师指导。四展示幼儿的作品，进行评价。大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？12
42、大班优秀美术教案（哈哈小人）含反思设计意图：生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸大让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活经历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发现小人变形夸大的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造，同时让幼儿在画哈哈小人经过中，感遭到小人形体变化的乐趣。活动目的：1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。2、探究画面造型变化与折纸的关系。3、体验其中的乐趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、感受作品的美感。活动准备：长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。活动经过：一、观察小人，尝
43、试画出一模一样的小人1、观察范例：出示哈哈小人引导幼儿仔细观察模拟画出一样的小人师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的样子容貌、大小。幼儿第一次尝试操作并沟通要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地比拟作品与范例的差异。二、探索小人，发现画面造型与折纸的关系。1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到施行效果)2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小朋友的小人没断开?5、小结研究后的结果。6、小人
44、连线，探究变化。三、展示幼儿的作品，观察相互把画面的哪里进行了变化。引发考虑：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。A假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?B回去再试一试。活动延伸：打扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。活动反思：大班美术活动（哈哈小人）是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的机密，进而发展幼儿的空间能力。固然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比拟复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来讲，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作
45、的能力和思维的能力，有很多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的经过，那效果会更佳。活动中我主要捉住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究经过，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开场考虑美术活动中怎样让孩子学得愉快，老师教得轻松。13大班美术教案（蛇）含反思活动目的：1.能够本人独立完成折纸蛇的创作。2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试本人探索折叠。3.在蛇
46、的折纸探索和折叠中体验折纸的乐趣。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.各种颜色的彩色纸。2.步骤图，范例。活动经过：一、导入我们来猜一个谜语细细长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今天呀，我们就来折一折蛇。二、展开1.幼儿自由探索：(1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂?(2)请幼儿来进行示范。(3)幼儿自行操作。(4)集体讲解：你在哪里碰到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比拟难呀?2.教师示范(1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗?(2)看图谱进行讲解：将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。将两边折向对角线变成冰激凌。两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。另一头也折向对角线变成菱形。把菱形对折变成三角形。把三角形随意曲折变成蛇的身体。把一端向下折变成蛇的头。(3)在讲解的时候在次将幼儿探索出来的问题进行重点解决。3.幼儿再次尝试独立折叠三、作品展示讲评1.小组进行本人讲评。有组长符合评选出最佳作品和奖项。2.师总体奖评。活动反思：在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来讲其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五积极探索的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在