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1、大班下学期社会课教案（上小学了）含反思（大班下学期社会课教案（上小学了）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期社会课教案（上小学了）含反思！设计思路：大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，由于他们没有看到本人将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，由于他们觉得本人将会被很多的作业压倒，失去游戏的时机。针对这一情况，结合我园正在进行的信息技术与园本课程的整合研究的课题，我们设计了网络活动上小学了。我们一方面试图通过这一活动，解决学校多、路途远，无法逐一参观的困难，知足绝大多数孩子的愿望。另一方面，
2、由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于怎样上网阅读、搜集信息的方法较为熟悉，因而我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的缺乏，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。活动目的：1.利用计算机网络平台了解本人将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。2.能大胆地与同伴沟通，敢于表达本人的感受。3.学习上网搜集信息，体验网络的便捷。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.幼儿事先参观过小学
3、。2.进行我要上的小学我想知道的两项调查。3.老师根据调查表上的信息在电脑中珍藏相关小学的网页。4.电脑室。活动经过：一、观看我要上的小学调查表并谈话1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们近期的南湖一小，不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道本人要上的那所小学是什么样子的，教师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢？2.很多小朋友讲要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远，我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法？能够上网看一看。二、到网上参观小学1.与幼儿共同阅读拉萨路小学的网页。1请大家和我一起来看看
4、拉萨路小学吧！老师点击拉萨路小学，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。2我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧！点击分校风采的走进校园，老师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。3点击走进拉小的现任校长。这么美丽的校园的校长会是谁呢？原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢！4点击老师之家的名师工作室这是什么地方？我们来看一看拉萨路小学都有哪些教师。这些都是南京市的优秀青年老师呢。2.幼儿自由阅读学校网页，互相沟通感受。1引导幼儿在珍藏中寻找本人将要上的小学并阅读。师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。请你们顺着本人所选小学的
5、路标仔细地看一看吧。老师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。2老师引导幼儿互相沟通，共享我要上的小学的有关信息。师：刚刚你们阅读了什么小学的网页？你看到了什么？3体验网络的快速。师：有了计算机网络，我们在幼儿园就能够看到本人将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的教师，真是太方便了。三、借助网络了解小学生的课余生活1.回首调查表我想知道的上的问题。1在参观南湖一小前，你们提出了很多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。2小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗？他们会有些什么活动呢？2.师幼共同阅读拉萨路小学的网页。1拉萨路小学会组织哪
6、些活动呢？点击学生乐园的阳光少年：少儿频道、嘉年华小学生们在干什么？引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。2拉萨路小学的小学生还非常能干！我们来看看他们的作品。点击学生乐园进入才艺广场。师：这是什么？这是小学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了很多奖状呢！点击分校风采的校园快讯：科技模型。3.幼儿自由阅读网页，了解小学生的课余生活。4.观看视频校园生活直播：小学生的课间生活。师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么？让我们一起来看一看。5.幼儿邀请同伴、老师共同操作，沟通丰富多彩的小学生活。主题反思：（我要上小学）这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动
7、。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中老师、家长的介入也是我们作为成人介入者心灵遭到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学老师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担忧本人没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐步萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的经过中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画
8、面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解小学我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子本人提出有关小学的问题，本人设计了解小学的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经历的经过中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份介入了整个环境的改变，知足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出如今孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经历，看到本人的成果能够与更多的小朋友共享，他们是多么冲动和开心，幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐步提升，
9、对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开场从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是教师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极介入，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通太多样的方式为孩子留住这一切的美妙。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为老师，我们
10、要知足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经历，学习知识的经过，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目的与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经历，使活动深化开展。相信孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。大班下学期社会课教案（上小学了）含反思这篇文章共9515字。（大班社会教案（节约用水）含反思）：大班社会教案（节约用水）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识，让幼儿认识水的有关性质及水的用处，快来看看幼儿园大班社会（节约用水）含反思教案吧。（大班教案（丰收）：大班教案（丰收）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食，通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园大班（丰收）教案吧。