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1、大班综合区角活动教案10篇（大班综合区角活动教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班综合区角活动教案10篇！1大班美术活动教案（漂亮的娃娃）含反思设计背景活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。活动目的1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。4、会用它们
2、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。重点难点1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。活动准备1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)活动经过一、创设环境：激发兴趣：进入小熊商店，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极介入观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。提出问题，引导讨论：1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料
3、。2、你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?3、引导示范。4、提出要求：(1)要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿(3)保持桌面、地面的干净，学会拾掇整理。!出自:*老.师!5、指导要求：(1)老师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。(3)启发幼儿给娃娃取个名字。二、展示评价：1、幼儿向小熊介绍本人的作品。2、欣赏同伴的作品，学习评价。3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。三、延伸活动：教学反思本次美术活动中提供的材料大多数是老师为幼儿准备的。美术活动中材料的提
4、供与幼儿的制作行为有着特别密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。老师在采集材料时，能够让幼儿共同介入采集(如废旧物品等)，让幼儿在动手采集的经过中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的细的;那些材料是有弹性的，等等。幼儿能够在制作时利用材料的性质特点进行操作，知足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不一样，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。2大班体育游戏详案教案（过河沟）含反思设计思路：为了丰富幼儿园区角活动内容，为孩子们创设可供操作、活动的区角游戏，每学期，我们都要组织幼儿
5、采集废旧物，通过启发幼儿观察物品特点，引导其创设玩法，来实现这些物品所隐含的教育价值。在这些物品中，可乐瓶是孩子们的最爱。他们会用可乐瓶进行踢球、投掷、打保龄球等游戏，并且乐此不疲。为了让孩子们更为广阔的领阅可乐瓶玩法的乐趣，科学利用可乐瓶对幼儿进行体能及动作训练，我们设计了这节体育游戏课（过河沟），通过让孩子们观察可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，发展幼儿观察力、空间感受力及身体平衡协调能力，加强幼儿的环保意识，培养其英勇、团结、挑战自己身体极限的良好品质。活动目的：1、通过可乐瓶系列赤脚体育游戏，发展幼儿跳、跨、跑及身体平衡能力。2、废旧物的再利用，加强幼儿环
6、保意识。活动准备：1、老师一个装了豆子的可乐瓶2、幼儿人手一个可乐瓶，分四组，分别贴上四种标记，如图：3、音乐磁带、山羊公公家4、场地布置：活动经过：一：热身运动1、师生人手一个可乐瓶入场。老师出示装了豆子的可乐瓶问;孩子们，这是什么?可乐瓶会唱歌，你们想听吗?2、播放音乐，用可乐瓶配打节拍，激发幼儿的好奇心。3、师：可乐瓶不但会唱歌，而且还会跳舞呢!我们和它一起跳，好吗?4、在音乐的伴奏下，师生一起利用可乐瓶做准备操。5、师：刚刚，我们的小脚又蹦又跳，很辛苦，我们来给它推拿一下吧!师生脱下鞋袜，习地而坐，用可乐瓶进行脚部推拿。洗洗脚(可乐瓶置于脚板，双脚来回搓动，活动脚板。)弹弹琴(脚趾在可
7、乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。)抱起宝宝摇啊摇(平躺地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。)我和宝宝睡个觉(双腿夹住可乐瓶，平直于地面，身体前倾，双手抱脚，活动腰部。)二：锻炼游戏1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还能够做很多的游戏，你们想不想试一试?2、幼儿四散站立，利用可乐瓶创设各种玩法，老师巡回指导，并鼓励幼儿学会采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼儿进行投掷和踢球等活动时，需要催促孩子们注意保持间距，保证安全。3、幼儿相互介绍本人创编的玩法，鼓励孩子们之间模拟学习，集体共享。4、锻炼游戏看标记做动作过河沟A：师：今天，山羊公公要请我们去做客，可是，去他
8、家的路很远，要经过一些小河沟，会有一些困难，你们有自信心吗?师：这些小河沟是用可乐瓶摆成的，请小朋友按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放小河沟。幼儿根据可乐瓶上的标记看场地图上的标记摆放要求进行小河沟的布置。B：老师介绍过河沟的动作及观察标记的要求，并分组进行锻炼游戏活动标记一活动区：单脚跳过小河沟动作提示：幼儿在标记一活动区内，双手叉腰，一脚弯曲，重心落在另一脚上，身体略向重心方向倾斜，保持跳跃时的平衡，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶。标记二活动区：双脚并拢跳过小河沟动作提示：幼儿在标记二活动区内，双手叉腰，双脚并拢，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶，双脚跳跃落地时双膝弯曲，注意足部气力的缓冲
9、。*教师.教.案网出处标记三活动区：跨越小河沟动作提示：幼儿在标记三活动区内，依次跨过8个瓶距60厘米的可乐瓶，在跨越的时候，要求幼儿注意一脚跨过后另一脚要马上跟上，双脚轮流跨越，身体保持平衡，不要摇摆。同时，注意跨越时的安全，避免踩在可乐瓶上摔倒。标记四活动区：跑步绕过小河沟动作提示：幼儿在标记四活动区内，根据可乐瓶摆放的形状要求，呈S状跑步绕过8个瓶距60厘米的可乐瓶。在绕行时，可增加活动的刺激性和趣味性，利用河沟里有一条大鳄鱼，千万小心，不要掉进沟里啦!做语言导入，老师扮鳄鱼，适时的出如今河沟的不同地方，使幼儿跑步绕行时保持与瓶子之间的距离，避免掉进沟里，被鳄鱼吃掉。三：挑战游戏根据标记
10、变化及时更换动作过河沟游戏方法：老师在幼儿活动经过中，适时变化可乐瓶的摆放位置，引导幼儿学习观察标记的变化及时更换动作。在变换可乐瓶的摆放经过中，可由易到难，从二种标记的混合到三、四种，加深幼儿动作变化的难度，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。四：去山羊公公家1、引导幼儿向山羊公公问好。2、山羊公公：欢迎你们来做客，小朋友们辛苦啦!今天，你们表现的真英勇。走了这么远的路，肚子饿了吧，我请你们吃东西好吗?3、肢体放松运动趣味互动小游戏（汉堡包）儿歌：七个拉答七个拉答炒炒炒，(放松腿部肌肉)崩个拉答崩个拉答饱饱饱，(放松脚步)七个拉答炒，崩个拉答饱(放松腰部)七个拉答崩个拉答汉堡包，啊呜(做吃状
11、，全身放松坐下)4、足部推拿放松活动：捏捏脚(放松脚背)数数脚趾(放松脚趾)小脚跳舞(放松脚腕)碰碰小脚(小朋友相互碰碰小脚，放松整个足部)5、组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。活动反思：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。3大班区角游戏教案（棋牌区）游戏目的：1、喜欢玩益智区-棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
12、游戏经过：一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择本人喜欢的材料二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开场合作玩游戏，要求根据各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。4大班教案（区角活动）含反思活动目的1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，擅长探索材料的玩法。有良好的拾掇整理的习惯。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动结束后能拾掇好各活动
13、材料。活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。提早进行图形配对、量一量、称一称后初步感悟区角活动的意义。活动经过一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友能够去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。2、师观察幼儿大胆尝试与操作。3、重点观察：美工区，鼓励三、共享快乐幼儿讲一讲，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？为什么没成功？你觉得能够怎么做？2、老师对孩子的闪光点再次肯定
14、，引发他们再次探索的兴趣。教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。今后要增加半成品玩具的投放。老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。要注重发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法，只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是把握不好，控制不好力度。对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起讨论大家都喜欢表演吧？小朋友都点点头，可是你们都当
15、小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？那怎么办呢？，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。张星兼魔镜和王子，刘琦当猎人和小矮人，于是游戏又进行下去了。反思：让幼儿本人来讨论解决活动中出现的问题，并寻找解决的办法，亲身制定规则，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。5大班教案活动（益智区）大班益智区活动教案（能干的小手）一、区域活动目的1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；愿意和别人交往，学习互助、合作和共享。3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游
16、戏中的乐趣；4在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在教师提示下整理场地。6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。二、各区域详细设置讲明。一角色区娃娃家活动目的：1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。3锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放讲明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。动物头饰2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：老师以客人身份介入活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃
17、娃家内的物品。引导幼儿怎样抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮二快乐书吧活动目的：1、培养幼儿对看书的兴趣。2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放讲明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则：自主选择图书，进行阅读游戏指导重点：指导幼儿把握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。构成良好的阅读习惯三构建区活动目的：1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放讲明：废旧易拉罐、饮料瓶子
18、，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。游戏指导重点：老师以游戏者身份共同介入游戏，指导帮助幼儿搭建中碰到的困难，比方；高楼要如何摆放才不会倒塌。四美工区活动目的：1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵敏性，会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放讲明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等游戏规则：幼儿自主选择材料，根据本人的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点：1、指
19、导幼儿怎样把橡皮泥搓长，做成麻花。如何才能将纸撕成细条。五益智区活动目的：1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放讲明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有15的几何图形若干。游戏规则：幼儿自主选择材料，根据本人的意愿进行操作。游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿本人独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设
20、计制作的。详细讲明一激发兴趣1、老师以音乐游戏对唱（小猫咪，你在哪里）引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角，好，如今小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用本人能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，如今宝宝们能够自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴。二实践操作1、孩子们自选区角游戏。2、老师进行观察指导，其要点为：1观察孩子能力有否提
21、高，与同伴的合作、交往能力怎样，能否碰到了困难，怎样解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。2关注个别幼儿在活动中碰到困难，及时给予支持。3注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。三师幼沟通与分享1、回首活动：。1幼儿讲讲，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中碰到困难了吗？是怎么解决困难的？2讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。3围绕我有一双能干的小手，请幼儿自由讨论，2、老师总结：猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用本人能干的小手变出了很多好玩的作品，教师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。大班综合区角活动教案10篇这篇文章共19459字。（大班教案（清明节）七篇）：大班教案（清明节）七篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园大班清明节七篇教案吧。（小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。