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1、读懂我的爱做个严爱相济的班主任-班主任工作艺术班主任工作艺术读懂我的爱做个严爱相济的班主任读懂我的爱做个严爱相济的班主任班主任|分类:班主任工作艺术读懂我的爱做个严爱相济的班主任时常听到很多班主任抱怨：怎么我们付出那么多的关心、那么多的爱心，我们的学生仍不懂礼貌、不尊敬教师、冷漠自私，一点也不理解班主任的一番苦心？世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，假如讲老师的人格气力是一种无穷的典范气力，那么老师的爱心则是老师成功的原动力。我非常认同陶行知先生的一句话，捧着一颗心来，不带半根草去.所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是平
2、静听话的还是淘气捣蛋的，都特别需要教师的关爱，教师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。班主任深化细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，学生往往把班主任对本人的关心、爱护、信任等与班主任对本人的评价联络在一起，同本人在集体中的地位和人格价值联络在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！我以为在教学中一定要让孩子信服你才会更好的去教育孩子，引导孩子。我对信服的理解是信任加服从,要成为一个合格的班主任就必须让学生对你信服。一个对学生充满爱心的老师，很快就能博得学生的信任。
3、反之，对学生没有爱心的老师，即使讲得天花乱坠，但对学生却不用心，不尽心，也就不可能获得学生的信任。学生信任你，你自然就有威信，学生不信任你，你也就不会树立威信。一名老师对孩子充满爱心是必须做到的一点，但仅仅爱就能在孩子信服你吗？记得我刚做班主任的时候，整天呆在学校，从早到晚我一直生活在他们中间，下课后我的手牵着他们的手一起玩耍，课堂上我的眼睛凝视着他们的眼睛。有时也会随着他们流泪而流泪，随着他们微笑而微笑然而我发现时间长了，我布置的任务他们没有很好地按时完成，甚至在批评他们的时候，学生还在嘻嘻哈哈，根本没把我这个班主任放在眼里。渐渐我懂得了老师爱学生不是整天和学生泡在一起，带着他们玩，这样当时
4、玩得痛快，觉得你是最好的教师，可等他们长大后因所学无几，一事无成时，则会由爱变恨，遗憾终生。老师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇。一方面会使师生关系庸俗化失去原则性，另一方面可能造成关系紧张，甚至对立。这两种偏颇都会导致教育的失败。因而，教师的严格要求离不开科学的方法和细心的疏导。要做到：因时而导。即捉住有利机会，在学生能够接受或易于接受的时候进行疏导。因人而导。把握学生的个性特点，因材施教，切忌千篇一律，笼统处理。因事而导。就事论事，不要翻旧帐，也不要无限上纲，任意联络。老师只要把握好爱的程度，学生就会觉得教师严而可亲，敬而生威。第二学期，我改变了以往对他们宠爱
5、的态度，刻意与学生保持距离，并建立严格的班级规章制度，我在教学中把严格要求与爱学生相结合，才能树立起威信，孩子们也愈加喜欢我，严爱相济，教育为主。一味地慈祥，时间长了，会使学生感到教师软弱无能、管理不严，以致失去自己约束，甚至行动随意，纪律松散。所以，爱是有条件的、有限制的，发现学生有缺点，应及时批评指出，并给予其改正的时机。即便学生一时不接受批评，甚至产生对立情绪，也是能够理解的。对学生表现出的任何不良习惯，应及时纠正，不能迁就，更不能撒手不管或听任自流。老师不能和学生斗气,更不能歧视学生，该关心时就应该关心。对孩子而言，最好的老师是既是精神上的指路灯，又是生活中的真心朋友，老师只要细心地呵护每一株幼苗，才能使他们更健康地成长。春风化雨，润物无声,让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，走进学生的心田，去播种智慧，播种希望，播种真情，去塑明天的主人！banzhurengongzuoyishu/4432.本文标题：读懂我的爱做个严爱相济的班主任较旧一篇：“因生给爱十法较新一篇：班主任工作从细微处入手