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1、大班活动教案及反思20篇（大班活动教案及反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班活动教案及反思20篇！1大班语言活动教案（秋天的颜色）含反思幼儿园大班语言教案：秋天的颜色活动目的：1、看图学习诗歌，感悟诗歌所表达的秋天的色彩美。2、根据诗歌的句式构造，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。3、愿意在集体面前有表情的朗读诗歌。4、能分析故事情节，培养想象力。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。活动经过：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的
2、衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和教师一起编诗歌。引导：1教师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：菊花讲：秋天是黄色的。2枫叶讲：谁愿意接着往下讲？老师和幼儿编一编诗歌。3老师和幼儿一起看图念一念诗歌（秋天的颜色）。3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。1为什么菊花讲秋天是黄色的？2为什么讲依次类推为什么大地讲秋天是彩色的？4、老师和幼儿一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果讲：秋天是红色的。请小朋友也来讲一讲，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完好地朗读纺编的诗歌。5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗读诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念
3、一念诗歌。活动反思：根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜欢。假如在本次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多参加一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。2大班语言活动教案（滚滚和蹦蹦）含反思幼儿园大班语言教案：滚滚和蹦蹦语言活动：滚滚和蹦蹦活动目的：1通过生动的艺术形象，感悟运动的关键要素：状态、方向、作用力。2根据故事内容进行考虑，大胆想像故事内容。3培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：1自制故事图书一本内有文字、故事磁带、幼儿活动材料第三册
4、。2装有少许黄豆的托盘若干与幼儿人数相等。活动经过：1封面阅读老师出示自制图书，引导幼儿观察封面。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗？你是如何看出来的？你知道他们为什么叫这个名字吗？引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。2大书阅读翻开书的第一页遮住书中文字部分，设计提问：这是什么时间，你从哪里看出来的？滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来？打开文字部分，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解轱辘辘蹦哒蹦哒的意思。老师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都能够让幼儿猜猜，说说这一页在讲什么？重点让幼儿围绕下面问题展开讨论a滚滚想要到哪里去？蹦
5、蹦想要蹦到什么地方？滚到海边，蹦到月亮上b滚滚滚到海边了吗？蹦蹦蹦到月亮上了吗？让幼儿较充分地发表本人的猜想推想c滚滚为啥躺在那里不动了？蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了？你有什么好办法吗？3幼儿一边阅读幼儿活动材料（滚滚和蹦蹦），一边完好倾听故事磁带。4拓展活动幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦。活动反思：对于此次教学，我直奔主题，出示了滚滚和蹦蹦，让孩子们畅所欲言，一起讲一讲他们有什么本领。看字面意思大家都知道，滚滚会滚，蹦蹦会蹦，那到底是不是这样？进而我引出故事，在我绘声绘语的讲述中，小朋友的注意力高度集中。没讲到一个地方，我就会引导幼儿猜一猜、讲一讲、学一学故事中的情节。幼儿随着老师的提问发
6、挥想象思维，大胆表述本人的观点，语言表达能力得到了进一步提高。正如（指南）里面讲到：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、大胆讲并能得到积极回应。3大班安全活动教案详案（安全乘坐电梯）含反思一、设计意图随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为大家关注的焦点。幼儿园新（纲要）中健康领域的教育要求指出：要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自己保护能力。可见安全教育是健康领域的一个重要内容。避免由于乘坐不当引发事故，教给孩
7、子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因而，我选择并设计了大班健康领域活动：（安全乘坐电梯）。二、活动亮点：(1)捉住兴趣点，选材生活化，活动原创化。(2)是突出自主讨论、自然习得，活动游戏化。活动中，我以带孩子们去电梯王国参观为主线，设置了认识电梯按钮、辨析乘坐行为、讨论安全乘坐的方法等环节，让幼儿在情境化、游戏化的经过中，自主学习和讨论，归纳总结出安全乘坐电梯的方法。再通过安全乘坐电梯演练，稳固安全乘坐电梯的方法，学习电梯自救常识。整个活动环环相扣，层层递进，将以往安全教育就是由老师反复教，变成了以幼儿为主导的自主讨论和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性，最终到达此次健康教育活动
8、的目的。三、活动目的：1、让幼儿在情境化、游戏化的经过中，自主学习和讨论，学会安全乘坐电梯的方法。2、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。3、在活动中感受自己保护的重要性，培养碰到危险时能够想办法自救的英勇精神。4、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格四、活动准备：PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套五、活动经过：(一)、开场部分谈话引入课题。指导语：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起
9、出发吧。(二)、基本部分1、认识乘坐升降电梯里的标志。指导语：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。(1)警铃这个能够报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。(教案出自：*教案网)我们要向外面报警请教的时候就需要按警铃。假如我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?(2)超载这个标志上有什么?讲明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?2、以帮助管理员阿姨想怎样安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法。指导语：管理员阿姨请
10、我们帮助想一想如何才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听讲过没有?来讲给大家听一听。(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该如何做才安全?(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情-被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该如何做才安全?(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，假如做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该如何做才安全?3、播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法。指导语：刚刚，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，教师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安
11、全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。4、出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步稳固乘坐的安全知识。5、学习电梯自救的方法指导语：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，(教案出自：*教案网)小男孩做这个动作来保护本人，我们学一学保护本人的动作。电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们碰到危险了，然后再做这个动作保护本人。6、进行乘坐电梯情景演练，温习稳固安全乘坐电梯和电梯自救的方法。7、播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法。指导语：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：如何才能安全乘坐自
12、动扶梯呢?8、小结。指导语：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们把握了安全乘坐电梯的方法，并且根据这些方法来做，就能保护好本人，避免遭到伤害。(三)、结束部分跟着教师一起跳（乘电梯安全操），自然结束活动。活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合本人家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们讲出了很多安全使用电梯的好方法，还浸透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们讲见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当碰到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里等等。孩子们的问题真的是
13、很多，畅谈起来也很剧烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自己保护的方法，家长们也要在日常生活中多浸透关于安全教育，让孩子们都具备自己保护的能力。4大班主题活动教案（星光圣诞夜）含反思一、主题;：一年当中总有一些十分的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。节日不仅是我们生活经历之一，也是文化风俗的表现。圣诞节是一个充满温馨和幻想的节日，圣诞老公公能够讲是幼儿幻想世界中的人物，他让孩子得到许愿的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年诞节总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和等待。于是，我们将结合多元智能课件透过星光圣诞夜主题，为孩子们提供一次充满爱
14、、希望和想象的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地弥漫着探究的愉悦情绪与体验。二、活动内容：圣诞义卖会活动目的：1、通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展观察力。3、鼓励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动经过：1、谈话引入：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了很多礼物，想请小朋友帮助按它们的颜色和花纹进行分类和排列。2、讲解课件中的出现的新标志否认标志3、提出要求：1认真观察图标，用鼠标单击相适应的礼物放在适宜的位置。2注意保护眼睛不要离电脑太近。4、幼儿操
15、作课件，老师观察指导。幼儿自由选择小熊或领带游戏进行操作。1小熊的游戏中，幼儿要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。2找领带的游戏中，请幼儿根据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上。延伸活动：1、结合近期献爱心活动谈话引入：师：圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了很多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今天我们一起来帮助他们好吗？2、交代任务，引导幼儿参加义卖、献爱心活动老师鼓励幼儿自由选择义卖的礼物，积极介入义卖活动奉献爱心。3、师幼共同参加义卖、献爱心活动。1鼓励幼儿积极参加义卖活动，并
16、能大胆吆喝顾客、用完好的语言介绍本人的礼物。2引导幼儿大胆地和同伴、教师沟通。4、共享义卖、献爱心的喜悦1整理、点数拍卖的钱币。2引导幼儿讲讲本人的义卖、献爱心情况。活动反思：带着大家的智慧，揣着冲动不安的心，我带领着小朋友展开了以（快乐圣诞节）为主题的语言活动。在今后的活动中，我会努力提升本人的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用本人的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。5大班主题活动教案（我毕业了）含反思主题系列活动：我毕业了活动一：我的小书包活动目的：1、熟悉、了解怎样爱护和
17、正确使用学惯用品。2、逐步习惯独立整理和保管好本人的用品。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动与指导：1、我和书包做朋友1把家里已经买好的书包带到幼儿园。2观察、讨论：向同伴介绍本人书包的特点，是谁买的或送的、以及买或送书包的经过。为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么？3观察各种书包的外形，假如班级里有一样的书包如何识别。试试书包如何背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。2、书包里的朋友准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。1将文具从玩具和其他物品中挑选出来：识别哪些是小学生读书时必须带的用品，各有什么用？还有哪些东西能够带
18、？有什么用？怎么带？玩具能不能带到学校去？假如要带放在哪里？20检查书包里的物品，尝试整理书包：将不能放在书包里的东西放在一旁，讲出理由。书包里有没有缺少学惯用品？假如缺少，少的是什么？为什么不能缺少？3、铅笔盒准备材料：各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。1观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。2讲讲铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。3看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。4画一个模拟铅笔盒，描绘时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。教学反思这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期
19、的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。6大班社会活动教案（十分的京剧）含反思一、目的：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有很多人都爱听京剧。2、欣赏京剧表演，感悟京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自自信心。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。幼儿园大班社会活动教案（十分的京剧）二、材料：1、采集各种不同的京剧脸谱、图片。2、京剧表演DVD或VCD片段。3、幼儿用书人手一册。三、教学经过：1、欣赏京剧表演-借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。-老师：刚
20、刚，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。-继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感悟京剧服饰的特征。(1)老师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与当代人物不一样？(2)老师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？-继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感悟京剧唱腔的特点。3、听敲锣走京剧场步。幼儿站成大圈，老师敲锣走快步、慢步。二、材料：1、采集各种不同的京剧脸谱、图片。2、京剧表演DVD或VCD片段。3、幼儿用书人手一册。三、教学经过：1、欣赏京剧表演-借助DVD碟
21、片，组织幼儿观看京剧表演片段。-老师：刚刚，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。-继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感悟京剧服饰的特征。(1)老师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与当代人物不一样？(2)老师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？-继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感悟京剧唱腔的特点。3、听敲锣走京剧场步。幼儿站成大圈，老师敲锣走快步、慢步。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极
22、大的兴趣，创造力也得到发挥。7大班体育活动游戏优秀教案（拉绳）含反思活动目的：1、通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。2、引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。3、体验介入玩绳游戏活动带来的快乐。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：绳子、鼓加油助威，增加气氛用、彩色的塑料圈充当战利品活动经过：一、老师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望师：绳子能够怎么玩？二、幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法
23、。三、个别幼儿讲述本人的玩法与大家共享。四、老师小结：玩法一，跳绳；玩法二，平放在地上，走钢丝；玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳过河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。五、探索新玩法：拉绳。介绍游戏规则1游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成十字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。2四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。3等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。4游戏开场，一部分幼儿为
24、拉绳的幼儿击鼓助威。六、拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。七、师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人教师做为本人的合作伙伴，进行比赛。八、活动结束。活动延伸：能够将（拉绳）游戏在日常的户外活动进行延伸操作。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模拟、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜欢。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等介入的时机，注重与孩子的沟通。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、愿意合作、挑战自己的精神。活动经过中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，知足了
25、幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，知足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的构成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的构成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。8大班体育游戏活动教案（传球）含反思一、设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。二、活动目的1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。2、加强了幼儿的合作意识，
26、培养了幼儿的集体主义感。3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。三、活动准备：篮球若干四、活动经过：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看教师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。老师首先讲明游戏的规则和经过，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下
27、一名幼儿，本人快速的站到队尾，以此类推，根据一定的道路移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的经过中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，老师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的
28、身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。9大班体育活动详案（我的本领大）含反思【教材简解】大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐步加强了。在平常的游戏中，他们会不时的夸夸本人，本人会做值日生、本人会做力所能及的事、本人会投掷飞盘、会拍皮球针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动我的本领大，本次活动的材料;于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目的是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，把握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与别人合作的乐趣。【目的预设】1、学习双脚
29、行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，把握协调能力。2、体验活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、学会与同伴协商合作游戏。【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。【难点】能够英勇的挑战一些高难度的游戏。【设计理念】幼儿在天天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们害怕吗？有的讲：这有什么好害怕的，又不高；有的讲：我一开场害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！。纲要中指出幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不
30、同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。【设计思路】在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿本人就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会获得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。【教学经过】一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣1、师：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！听音乐跟教师做准备活动。2、师：小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么？你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗？有谁
31、能来学一学的。(析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿的兴趣。)二、探究布袋的玩法1、自主探究、你们以前和布袋玩过游戏吗？如今我们就和布袋来玩游戏吧！教师的要求请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！、幼儿探索，教师辅导。捕捉跳得像只袋鼠的孩子(析：考虑到大班幼儿有本人的想法，在活动的开场让幼儿自由探索，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们介入活动的热情。)2、学习袋鼠宝宝跳、小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！我们请她为我们表演一下，好吗？请这位小朋友演示，其余的坐下休息。、还有谁有不同
32、的玩法？请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？、一起沟通，演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。介绍布袋、教师小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。析：在这一环节使幼儿能够本人探究袋鼠宝宝的跳法，并且学会这个新的本领，在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。3、集体练习那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？析：这部分是活动的重点，在活动中，利用布袋来组织孩子们活动，让他们尝试探索如何跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的能够多跳几次，直到战胜本人，克制恐惧心理；能力强的为他们加油
33、鼓励，体现同伴间的互相关心。4、游戏：我的本领大交代游戏的规则和要求，与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，看看你们会完成什么样的游戏。游戏我的本领大，妈妈带着宝宝绕过障碍物，假如碰到了障碍物就要从新开场一遍了。(析：这个环节能够让幼儿自主的与别人合作，学会与别人合作一起完成任务，碰到困难的时候会两个人一起想办法，培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力，并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。)三、结束部分1、放松运动唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！2、整理布袋嗯，游戏结束了，小朋友们，今天你们学到了什么本领，等会把本人的本领告诉中小班的小朋友。(析：在做完
34、放松活动后，应该知道本次活动学到的新本领，体验活动的乐趣。当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯，这样，下次找玩具的时候就会很方便的。)活动反思：1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同采集,幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地到达预定的目的，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。2、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，到达一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还能够做活动的延续如角色区能够利用幼儿制作的
35、服装，进行时装表演，泥工区能够编制儿歌（玩泥巴）等。4、活动后感想：各个区域内幼儿能施行（纲要）改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热门。在教学实践中，我碰到了不少困惑：怎样顺应孩子的需求？怎样适时地指导，开掘潜在教育价值？等等。在学习（纲要）的基础上，我尝试设计、开展了（小手能够做什么）这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的观念，让区域活动更活，真正成为幼儿自己学习、自己探索、自己发现、自己完善的活动。10大班体育游戏活动教案（拖小猪）含反思活动目的：1幼儿练习拖物走，能保持身
36、体平衡2培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质3提高动作的协调性与灵敏性。4初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1幼儿人手一个小皮球。2幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3在场地上画一个大圆。活动经过：一、开场部分。(一)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。(二)游戏捡皮球。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，老师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。二、基本部分
37、。(一)游戏拖小猪。老师交待游戏名称和玩法：今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(老师可示范玩法)。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。(必要时可让幼儿示范1-2次)(二)幼儿游戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。(三)老师：小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以老师准备的筐替代)里去吧。游戏结束，并作简单小结。三、结束部分。(一)游戏小孩小孩真爱玩。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：小孩小孩真爱玩，
38、摸摸这，摸摸那。等幼儿念完后，老师继续念：摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。讲完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。(二)评价、小结游戏情况后，幼儿随老师离开场地回教室。活动反思让更多的孩子介入在活动中，或者能够将活动拉开层次，既能够让能力弱的孩子喜欢并有能力玩，可以以让能力强的孩子以为有挑战性。11大班科学活动教案（寻找声音）含反思幼儿园大班科学教案：寻找声音设计意图：声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来讲，声音是熟悉的，但对于声音是如何产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢成心大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学
39、习态度和思维的灵敏性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的讲话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的经过中得到发展和提高，成为活动中真正的主人，我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比拟强的科学学习活动。活动目的：1、通过本次活动，让幼儿了解声音是如何产生的，知道不同材料的物体能够发出不同的声音。2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的讲话的习惯。3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶
40、子、空的盒子、花生米、等若干。2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。大班科学活动教案（寻找声音）活动经过：1、寻找声音1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。小朋友们今天教师请了很多小演员来我们卡通城班表演节目。配教教师报幕：演出开场：首先是歌曲（闪烁的小星）。小朋友，小演员想要藏在屏风后面唱歌让我们猜一猜她是谁？我们可要听仔细咯！老师在屏风后面用乐器演奏。小朋友是谁在唱歌？乐器你是如何知道的？听到声音我们来看看小乐器是如何唱歌的？2、让幼儿知道当物体发生碰撞时，物体就会发出声音。教师这里有一些锣、拨、鼓、三角铁等乐器。如何让这些乐器发出声音？敲击幼儿自由实验、沟通。3、让幼儿通过实验，知道声音的产
41、生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。配教教师报幕：下面表演的节目的是花生米，花生米将在大鼓上为大家表演舞蹈。将花生米放在鼓面上，但花生米没有动。老师：主持人，怎么花生米不动啊？配教教师：哦！我忘了，花生米讲想要用这面鼓来为她奏乐。用鼓棍敲击鼓面能够看到鼓面上的花生米在跳动。提问：小朋友们，花生米是真个奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。你们知不知道是为什么？引导幼儿感悟鼓棍必须和鼓面发生碰撞，鼓面才会震动而且会发出鼓声。4、我们来做个游戏，让锣、拨、鼓、三角铁等乐器发出声音后马上阻止震动，看有什么变化？引导幼儿发现物体没有震动就没有声音。使幼儿知道声音是通过震动
42、产生的。2、制造声音1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。小朋友想一想除了我们的乐器能发出声音。在我们的周围还有哪些东西能发出声音？利用幼儿园的各种物体或废旧材料来操作。2、引导幼儿用找到的物体来做乐器，来跟着音乐打节拍。3、分辨声音1、老师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地讲话，避免产生噪音，养成良好的讲话的习惯。4、使用声音老师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。四、课间操：活动要求：1、老师幼儿做操时须精神饱满，动作到位，指导重点。2、带操教师以饱满热情调动幼儿情绪，提醒幼儿不乱动地上的器械。
43、3、注意观察幼儿，随时提醒幼儿保持队伍，纠正个别幼儿动作。教学反思：在活动中，老师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比拟强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵敏，能随机应变。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有太多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵敏性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。12大班科学活动教案（有趣的水）含反思幼儿园大班科学教案：有趣的水活动目的：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作经
44、过。3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。幼儿园大班科学教案（有趣的水）活动准备：两个金鱼缸一缸水内有苹果，一缸米内有桔子。每组一份白糖、沙。每组一条毛巾，人手半杯水。活动经过：一、老师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？师：小朋友看看教师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。师：教师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料
45、袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的2、请幼儿把桌上的白糖放在本人的水杯中。师：如今教师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会如何？3、请幼儿讲述实验结果。师：如今教师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？引导幼儿讲出白糖被水溶解了4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。5、请幼儿把桌上的沙放在本人的水杯中。师：如今教师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会如何？6、请幼儿讲述实验结果。师：如今教师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？引导幼儿讲出沙不会被水溶解7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里
46、。师：请小朋友想一想，过几天，水会变得如何？引导幼儿讲出水会变黑变臭三、老师总结师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西碰到水就是溶解，有的则不会，刚刚我们小朋友把本人做过实验的水倒到金鱼缸里，水立即变浑了，过几天，水还会变臭，我们就讲水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗？活动反思：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往老师示范，幼儿学样的旧教学形式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经历基础上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是捉住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、发现、考虑。充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，发展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在本身素质的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又加强了幼儿的环保意识。活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，教师要擅长观察，擅长捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、在设计教学活动时，以幼儿主体，