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1、二年级数学学科德育浸透计划-德育德育二年级数学学科德育浸透计划二年级数学学科德育浸透计划班主任|分类:德育二年级数学学科德育浸透计划新的课程标准把德育教育放在特别重要的地位。新课程的培养目的指导我们，要使学生具有爱国-、集体主义精神，热爱社会-义，继承社会-义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步构成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会-义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分讲明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么如何才能在数学教育教学中更好的浸透德育教育呢，我以为有下面的一些方法。一、确定班
2、集体的奋斗目的，逐步培养学生的集体荣誉感二年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步构成和发展的。从进校开场，通过介入学校组织的队列队形及广播体操表演、数学月月赛、流动红旗评选等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道本人所在的班级是哪个，本人是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，能够从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和炒米甸小学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的详细奋斗目的，并鼓励全班学生向着目的奋进，使每一个学生都感到本人是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅构成了良好的习
3、惯，而且通过集体的气力培养起学生的集体荣誉感。二、培养学生良好的学习习惯。小学阶段是一个人构成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就平静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐步培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我
4、就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整洁，严格要求本人，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用本人良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评选，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过两个月的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、十分是学生的书写均有较大的进步。三、紧跟班集体，及时处理突发性事件跟班方面，重在做到这六个字跟紧班紧跟班，这一段时间，我都尽量与学生多接触，从早晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制
5、学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，经过一个多月的时间，学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。四、利用评价机制，鼓励学生养成良好习惯为了帮学生确立明确的学习目的，使学生中构成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛，我设计了题目为我是最棒的这样一个评选栏。其中纪律星是两周评一次，假如学生在两周内能根据学校一日行为规范来做，不做违背校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；书写星：语文作业得10个小红花可得一颗书写星，数学作业得10个优可以以得一颗书写星；勤思善问星：在课堂中能勤于考虑教师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算准确，速度
6、快，有一定数学能力的同学，在数学教师的首肯下，便可得一颗数学星。经过一段时间的评选，学生中已经构成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。五、重视与家长的联络，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。在数学教学中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高浸透的自觉性，把握浸透的可行性，注重浸透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机浸透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育的双重教育目的。banzhurendeyu/5874.本文标题：二年级数学学科德育浸透计划较旧一篇：智慧德育较新一篇：中学生德育教育心得体会