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1、大班户外活动（拯救草龙沐沐）教学反思（大班户外活动（拯救草龙沐沐）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图结合园本教材，利用本地非常有特色的竹子及草龙为主线来组织这次的户外活动，乡土气息浓厚，又;生活，与幼儿经历相符合，又能构成形式多样，玩法不一的游戏活动，这能够更好的为幼儿提供创造时机和创造空间。跳房子这是乡土的游戏是经过祖祖辈辈传承下来的，而如今，小朋友们在祖辈游戏的基础上，能更好的发挥他们的主动性、创造性、积极性，而在这样一个跳房子的乡土游戏经过中，从角色的分配、材料的准备到活动情节的发展，都能够由孩子本人来组织、控制、完成。正是在这样的活动经过
2、中，幼儿活动才能得到充分的表现，幼儿才能始终在活动中处于积极、主动的地位。活动目的1、幼儿在活动经过中，提高四肢的协调性和灵敏性，把握横着踩高跷的技巧。2、幼儿在自主活动的基础上，能够大胆创新出属于集体的房子，进而积累游戏经历，提高合作能力及加强规则意识。3、幼儿在闯关经过中，尝试着挑战和战胜困难，并体会和共享成功的喜悦。4、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。5、加强合作精神，提高竞争意识。重点难点1、重点：把握横着踩高跷的技能，并通过团队合作完成各个关卡。2、难点：团队协作做出计划，修建房子，初步把握舞龙的技巧。活动准备1、游戏器材：若干竹高跷、若干竹筒、各种形状的木
3、头、溜溜布两条、草龙一条、龙珠一颗。2、若干经历准备卡片。3、音乐：热身音乐（奥尔夫音乐）、舞龙音乐（耍起来）、整理音乐（萤火虫）、游戏经过音乐：（沐川美）活动经过1、语言导入师：宝贝们，我们今天去找你们的好朋友草龙沐沐玩耍好吗?(好)2、带领幼儿到沐沐家找沐沐，但是家里却没有沐沐的身影。师：咦，我们的沐沐怎么没在家呀?(引导幼儿发现山洞中的信件)幼：教师，快看，这里有一封信!师：太奇怪了，这会是谁留下来的呢?幼：我们快看看信里讲了什么吧!3、教师读信，揭开沐沐失踪谜底。师：那我们来看看信里讲了什么呢?4、情景导入：拿到信的人们，我是大魔王，想要救出沐沐，就必须闯过我设置的关卡，才找的出办法救
4、出你们的好朋友沐沐!师：天呐，沐沐可能被大魔王抓去啦!我们的的小朋友愿意闯关去救出沐沐吗?(愿意)，大魔王设置了这么多关卡，你们怕不怕?(不怕)，好!那我的小勇士们出发吧!我们去拯救沐沐!5、发现大魔王第一关的关卡。师：咦这里怎么还有一个信封，会是什么呢?(读规则)师：(能)那哪一个小朋友来试试怎么能够快速过河。在看某某小朋友过河的时候请其他的小朋友一看二听三考虑好吗?请两个小朋友示范，示范的正确给予肯定和表扬，做的不好的或者掉落下河的，给予鼓励和支持。(最后小朋友总结出如何更好的横着踩高跷过河的经历)6、小朋友自由分组。(师：如今我们分成三组进行闯关，你愿意和哪些小伙伴在一起就牵起他的手排成
5、一排)分组完成过河关卡，成功后能够得到一个贴纸，第一组完成后坐下为第二组加油。7、表扬小朋友做的很好，速度很快，并且踩高跷踩的很稳，很顺利的绕过了障碍，我们离救出沐沐更进一步啦!加油，全体为本人鼓掌。8、发现大魔法第二关关卡。师：还有一个信封，这个信封会讲什么呢?(读规则)师：小朋友听懂了大魔王第二关的规则了吗?(听懂了)，那哪个小朋友愿意来试试运木头钻山洞呢?(选两个小朋友)表扬小朋友运木头钻山洞钻的很好(最后小朋友总结出如何更好的运木头闯关经历)到达目的地的小朋友一起加油助威。鼓励小朋友很英勇闯过第二关，如今我们离救出沐沐又进一步啦!加油，全体为本人鼓掌。9、发现大魔王第三关关卡。师：如今
6、我们已经顺利的闯过第二关啦，为什么还没有见到沐沐呀?你们有什么好的想法?(引导幼儿找到第三封信)师：你们有发现大魔王的信了吗?快打开看看写的是什么?这信里的图片是什么意思呀?有哪位小朋友能告诉我们大魔王信的意思呀?(引导幼儿讲出修房子跳房子的规则)那修这样能够跳的房子之前，我们需要做什么呀?(需要把图画出啦)，那你们觉得谁来画图会更好?(推荐三明幼儿画图)，其他的小朋友怎么帮助你的小组长呢?(帮助一起修房子)。那好，那三组小勇士们，我们来比比哪一组画的房子最好，哪一组修出来的房子最好看。跟着你们的小组长行动起来吧!11、分发材料，个别进行比赛。师：我们有小朋友已经把房子修好啦，小组完成跳房子就
7、能够找出办法救出沐沐咯。还有一组小朋友没有完成跳房子，我们等等他们好吗?一起去救沐沐，人多气力大，给他们加油!耶!所有的小朋友都完成了修房子和跳房子，我们去那边看看，问问有谁知道沐沐如今在哪里?12、碰到川川和源源，偶尔得知沐沐被困位置。师指着川川源源：这是什么呀?小朋友快看看!(又发现一封信)这会是谁留下的信呢?教师帮你们念一念。沐沐的信：亲爱的小勇士们，谢谢你们不怕困难，英勇的闯过大魔王的关卡来救我!你们面前的是绿色的川川和紫色的源源，他们是我的好朋友，他们也很喜欢跳舞，所以小勇士们，当你们和川川源源快乐的舞起来，我可能就会被你们找到哦你们最好的朋友沐沐。师：原来是沐沐留给我们大家的信，看
8、来我们快要找到沐沐了!如今哪些小朋友愿意陪川川和源源跳舞(选两组)，好的那这两组小朋友和川川源源跳舞吧!(拿起川源的时候掉出一张纸：上面提示沐沐被困的地方)13、发现纸条，剩下的一组小朋友根据提示去寻找沐沐?(引导幼儿去寻找沐沐)14.最后沐沐被找到(与找到沐沐的小朋友击掌并表扬)，沐沐与川川源源一起跳舞。六：整理放松以及总结。1、身体放松环节。2、回首活动全部经过师：今天我们一起介入了拯救草龙沐沐的活动，还闯过了大魔王设置的关卡。大魔王的第一关是什么呀?小朋友们在第一关碰到了什么样的困难呢?(请小朋友讨论发言)，那是怎么解决这些困难的呢?大魔王的第二关是什么呢?那第二关碰到了什么困难?如何解
9、决的?第三关是什么?碰到什么困难怎么解决的?最后你们顺利的救出了沐沐，并且和源源，川川一起跳舞，感觉心情怎么样呀?(开心)这一次的挑战，固然我们在关卡中碰到了困难，但是我们的小朋友个个都是聪明的小勇士，想出了很好的办法来解觉困难，在发现小伙伴碰到困难，也会主动帮助，唐教师相信你们以后碰到困难也能和今天一样，不怕困难，英勇的挑战!活动反思：这一次的户外活动，是以救草龙沐沐为整体主线展开，幼儿介入度与活动积极性都很高，能够在我预设的情景中，为救沐沐，不怕困难，坚持闯关。整个流程中，第一关卡设置的是我先行示范，但是幼儿在等待我示范的经过已经跃跃欲试，这个时候我该把握幼儿的积极性，请幼儿自由探索横着踩
10、高跷过河、过障碍的技巧。第二个关卡运木头，幼儿现有一位穿短裤的幼儿膝盖上有一点被摩擦变红的迹象，或许在幼儿钻山洞爬行的地方再增加一些爬行垫会更好的保护小朋友的膝盖。第三个关卡修房子跳房子，幼儿自主分成了男生组女生组，并在我的引导下做出计划搭建房子，但是男生组小朋友由于大家意见不一致，使得另外女生组小朋友等待他们一起去救沐沐的时间过长，这个时候我在幼儿提出问题机会智明显缺乏，没有及时解决幼儿碰到的矛盾。固然最后幼儿总结回首的时候，男生组幼儿明白大家要团结一心才能做好事情的道理，但是对于突发状况我的教育应变能力还应多加请教有经历的教师们。最后在救出沐沐的一霎时，所有幼儿都非常兴奋快乐，能够感受的到
11、他们的自豪感，通过本人的努力，帮助小伙伴是一件多么快乐的事!最后小朋友和沐沐、源源、川川跳舞的霎时，真切的感遭到这群孩子的可爱善良、英勇与自信!最后的总结环节，有个男孩子对我讲：唐教师，我知道啦，我们是中四中四，团结一致，中四中四，向前冲刺!这是去年运动会的口号，通过这次活动，我想他是真的明白团结是什么意思啦!大班户外活动（拯救草龙沐沐）教学反思这篇文章共9224字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（小班数学教案5篇（1和很多）含反思）：小班数学教案5篇（1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识区分“1和“很多，培养幼儿学习数学的兴趣，知道“1和“很多的分合关系，快来看看幼儿园小班数学教案5篇（1和很多）含反思教案吧。