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1、中班社会教案6篇（中班社会教案6篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班社会详案教案反思（送货员）教学意图：当代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承当着不同的社会工作职责，天天都有可能产生新的工作时机。孩子固然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深入地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动（送货员）。引导幼儿了解本人的亲人以及与本人生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。教学目的：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦
2、。2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。房子、送货车、货品。教学经过：一、观察送水员的劳动1、观看送水录像，了解送水员怎样搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。2、议论送水员为我们做哪些事。小结:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。二、了解其他送水员的工作。送牛奶1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶
3、了。送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。本.文;:*老.师教案网三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经历来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，根据送货单去取货，并送到相应的地方。(二)师生共同验证能否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作
4、游戏，根据其他班级幼儿，老师的订货任务，制作并送货。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，愈加谅解他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的奉献，知道在生活中怎样运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。进而激发了幼儿尊重劳动者的美妙情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使游戏的情节性和持久性明显加强。整个教学经过都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。2中班社会教案反思（蚂蚁搬豆）活动设计背景本节课是以幼儿好动、喜欢
5、模拟，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。活动目的1、训练平衡能力，发展动作协调性。2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。3、体验与同伴游戏的乐趣。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法难点：有条件的园，此课程可在对媒体老师进行，再创作一些道具。活动准备1、蚂蚁头饰若干，靠枕(红黄蓝)三色若干个。2、红黄蓝三色篮子。3、平衡木一个。4、录音机、磁带。活动经过1、随音乐进入活动场地，老师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找
6、，培养幼儿细心观察能力。(*教师.教案网出处)3、玩豆豆。幼儿讨论如何玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆)幼儿可反复玩豆豆。4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体气力大。活动延伸回家后，多了解认识其他物品的颜色。活动反思：1、大部分幼儿极喜欢表现本人，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，老师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的时机。2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿本人讲讲什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别
7、幼儿还讲不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前老师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，进而得到游戏的目的。3中班社会教案反思（多变的表情）教学意图：根据幼儿的年龄特点和独生子女在家中的特殊地位的影响，大部分的幼儿都是自己为中心，不懂得怎样去理解别人的感受。针对这一现象设计了此次活动（多变的表情）。了解本人的表情，不仅能够丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比方，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让本人持久地拥有健康的心理。让幼儿理解，通过观察别人的表情能够理解别人的心情，进而减少孩子们在活动中的
8、矛盾纠分，为幼儿在以后的游戏交往中奠定基础。教学目的：1、能分辨基本的表情如开心、生气、悲伤、害怕等，并对表情作出正确判定。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、表情娃娃人手一份(哭、笑、怒、愁)能够根据本班孩子认知发展特点，除去愁娃娃，由于愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。能够是声音(笑声等)，可以以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。6、操作材料心情故事、表情面具、分类图片人手一份。7、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据本人碰到的实际情况能够讲出本人的心情，锻炼幼儿语言表达能力。
9、教学经过：一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：教师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?游戏开场一句你听到谁来了?一下子捉住了孩子的心，孩子会比拟感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达本人的想法教师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他如今应该是什表情娃娃，为什么?图上的孩子面朝里，等孩子讲正确之后，再把图转过来教师：讲讲本人的表情：你什么时候，会有开心(悲伤)的表情?从本人的情绪中，体会表情的真正意义教师：假如你碰到这样的事，你会想什么办法让本人开心起来?从孩子的讲述中，取比拟典型的事例分析。通过讨论和互相沟通，了解一些自己排除不良情绪的方法教师(小结)：平常我们会碰到很多事情，但是开心是最重
10、要，所以，平常我们碰到不开心的事情，能够找教师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识教师：今天，教师为你们准备了一些好玩的表情游戏，你能够选你喜欢的去玩一玩!幼儿：选择操作表情游戏。老师小结：小朋友通过观察得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的变化来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。四、沟通共享教师：你玩了什么?你怎么玩的?这些活动能够放在角落活动里进行。在角落里.还能够放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，能够在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。老师总结：鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。生气对我们的身体不好，我
11、们每个人都会生气这很正常，但重要的是我们要知道生气的时候怎么做，生气的时候我们能够玩玩玩具、看看动画片、想些开心的事、做些开心的事，这样就会缓解生气情绪，身体也会变得愈加健康。小朋友天天要高高兴兴玩，尽量不要生气，做个开心宝宝好不好?活动延伸：听教师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。例：(1)、小明天天上课都做的端端正正，每节课教师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。(2)、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。相关信息：喜怒哀乐是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，因而，加强情感教育就愈显重要。1、丰富幼儿的情感经历。情感、
12、情绪外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。老师通过录音、图片、语言描绘等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的情绪体验与积累。2、培养幼儿的情感智能。多元智能理论使得幼儿情感教育遭到重视。本次活动，老师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。(文章出自.*教案网)老师创设解决问题，做开心娃娃之一环节，在师生、生生平等对话中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。教学反思：教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习
13、。表情文化知识很能引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以激起幼儿兴趣为忠旨。缺乏之处：在活动中采用了小组讨论的形式，但是部分不善表达的幼儿介入的积极性不够高，老师的提问具有一定的局限性。假如老师请幼儿上来有表情的边表演表讲为什么，然后引导幼儿想想，整个的活动气氛可能会更好一些。4中班社会教案（你先来吧）含反思活动目的：1、观察并学习辞让和共享的行为，懂得同伴之间要相互辞让和共享。2、初步懂得为别人着想，体验辞让和共享所带来的乐趣。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：懂得同伴之间要相互辞让和共享，懂得为
14、别人着想。活动难点：体验辞让和共享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片（山羊过桥）。2、平衡木一个。3、愉快的音乐。活动经过：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。老师：听着愉快的音乐，你的心情怎么样?老师：如今我们来做个过独木桥的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，如今分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。(幼儿开场游戏，等游戏结束后老师进行点评。二、通过看图听故事（山羊过桥），引导幼儿了解与朋友相处时要懂得辞让的道理。1、老师出示图片，讲述故事。老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(老师讲述故事)2、幼儿听完故事后，老
15、师提问：老师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?老师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?老师小结：小白羊和小黑羊通过相互辞让才顺利地过了桥。.本文;:*教案.网所以呢，我们在今后做事的经过中一定要学会相互辞让，这样事情才能愈加顺利地进行下去。三、老师和幼儿讨论怎样与好朋友进行共享。老师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?老师：小朋友能讲一讲与朋友共享有什么感受吗?碰到事情时，辞让同伴有什么感受?老师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友共享玩具，有的相互辞让还有的帮助别人，我们只要会如何才会
16、有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、介入、讨论的基础上构成正确的礼仪认识。将礼仪教育浸透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻遭到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。5中班社会活动教案反思（花儿好看我不要摘）活动目的：1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。2、节拍的朗读儿歌。3、喜欢春天，感受春天的美。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：儿歌书。塑料花。活动经过：一)、游戏导入。我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了很多花，有红的花，白的花。二)、欣赏和学习儿歌1、清诵公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌
17、，名字叫（花儿好看我不摘）。(.教案来自:*教.案网)幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都讲我真棒。2、听教师朗读，幼儿边拍节拍。3、跟着教师学念一遍。4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随教师去逛公元，同时念儿歌。活动反思：活动与生活互相融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该怎样做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。6中班社会教案反思（拾到东西还给别人）活动目的:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感
18、。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。!.*.教案网!活动准备:动物头饰情景表演活动经过:开场部分(一)引起兴趣，引出课题。师:今天，教师要来变个魔术，你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)(2)谁捡到了帽子?(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他讲了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东
19、西要还给别人。2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里如何?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里如何?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里如何?看见他们难过你的心里如何?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚刚你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿
20、帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么讲?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚刚我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里如何?(做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问:刚刚你捡到了什么东西?是如何还给丢东西的人的，讲了什么话?4、幼儿讨论(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过，会着急。(b)不是本人的东西不能拿。(2)(表扬本人)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束:总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想
21、办法还给别人，我们要保管好本人的东西。(四)活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他本人找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。活动反思：我以为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着严密的联络。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所讲，教育就是培养生活习惯。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。中班社会教案6篇这篇文章共18750字。（大班教案足球两篇）：大班教案足球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验在草地上自由踢球的乐趣，熟悉足球，了解基本特点，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班足球两篇教案吧。（大班母亲节美术教案三篇）：大班母亲节美术教案两篇适用于母亲节主题教学活动当中，让幼儿学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征，以画像的方式表达爱妈妈的情感，快来看看幼儿园母亲节美术教案吧。