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1、幼儿园中班语言教案优质课（微笑）含反思中班语言教案优质课（微笑）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得不管力大小，懂得能够关心别人，给人以快乐，理解蜗牛“微笑的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情，通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力，快来看看幼儿园中班语言优质课（微笑）含反思教案吧。活动目的：1、理解蜗牛微笑的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。2、懂得不管力大小，懂得能够关心别人，给人以快乐。3、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完
2、好表述能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：挂图、图片活动经过：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?你们什么时候有这种表情?看见别人微笑你心里会是怎么样?小结：原来微笑能给人带来快乐。二、观察挂图1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在讲些什么?2、讨论师：小鸟会怎么讲?大象呢？小兔呢?师：刚刚，你们有没有听到他们在讲些什么，教师听到了，让教师来讲给你们听听。幼：师：你们看这是谁?他们会讲些什么呢?蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。3、完好欣赏故事师：小蜗牛终于找到本人能够给别人带来快乐的方式，那就是
3、微笑，今天教师讲的就是这个故事（微笑），让我们一起来听听。三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?幼：喜欢，由于他给别人带来快乐。师：小朋友可以以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来讲讲。幼：四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?做什么事情使朋友快乐?活动小结：我们也去画一张微笑送给你的好朋友。（微笑）语言课后反思：从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比拟传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，阅读的分量与表演的分量没有什么轻重，因而根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目的的制定达成一致，如能够尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就能够安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经历，然后老师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目的，更有助幼儿的把握。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比拟符合我班幼儿的水平的，因而，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学形式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良的。小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。