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1、中班语言优秀教案（老鼠的皮鞋车(2篇)）含反思中班语言优秀教案（老鼠的皮鞋车(2篇)）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿会用清楚完好的语言表达图片内容，观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容，懂得只要开动脑筋，废旧物品可以以做成有用的东西，快来看看幼儿园中班语言优秀教案（老鼠的皮鞋车(2篇)）含反思教案吧。教案一：老鼠的皮鞋车【活动目的】1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。2、会用清楚完好的语言表达图片内容。3、懂得只要开动脑筋，废旧物品可以以做成有用的东西。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、知道故事中象声词运用的
2、趣味性。【活动准备】图片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。【活动经过】一、出示图片，引出故事。师：小朋友们，如今是什么季节？夏天夏天的草地是怎么样的？今天教师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。出示图一：草地上有一只旧皮鞋1、这是什么？在什么地方？是一只什么样的皮鞋？2、假如是你碰到了，你会怎么样？鼓励幼儿大胆讲述本人不同的想法二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。1、出示插入教具小兔。看，谁来了？小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它讲了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小兔的表情，讲述小兔的动作，并请幼儿做一做本人体验脏的动作及表
3、情。2、出示插入教具小松鼠小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了？小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的？它讲了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做本人体验臭的动作及表情。3、出示插入教具小老鼠小松鼠慢吞吞地走开了，这时候谁又来了？小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的？它又是如何做的？4、出示图二提问：请小朋友讲一讲，你本人的鞋要是破了会怎么办？脏了会怎么办？是怎么弄干净的？观察小老鼠是如何打扮这只破皮鞋的，(*)先干什么，然后干什么，再干什么，最后把这只破皮鞋变成了什么？帮助幼儿用完好的语言整理句子。5、出示图三师：转眼间到了秋天，秋天是瓜果丰收的季节。
4、小兔喜欢吃什么？小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么？小兔讲了什么？小松鼠喜欢吃什么？小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么？小松鼠又讲了些什么？小兔和小松鼠是一种什么样的心理？三、请12名幼儿在集体面前完好讲述一遍。四、教师示范讲述一遍。五、讨论。1、为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢？2、小朋友应该向小老鼠学习什么呢？小结：小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些陈旧的东西还能够利用，不要随意丢掉，我们小朋友也要像小老鼠那样，做个既聪明又勤快的好孩子。活动延伸：小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等，本人做一做，然后把本人的制作经过介绍给小伙伴。【活动反思】我花费了很多心
5、思，找资料，制作课件，设计了一个自以为优秀的语言活动，通过借班试讲，效果很好，唯一让我担忧的是我将给未接触过的孩子们上课，不知道孩子们的配合情况会怎么样。整个活动下来后，我觉得固然比起借班试讲中活动已有些改良和完善，但是仍存在着一些问题。活动经过的设置比拟机械，在活动中缺少创新意识，不敢大胆吸收各种新的教学元素，有技巧地引导幼儿回答或提问，让幼儿动用多种感官全方位地介入学习，并进行有效的师幼互动、幼幼互动。在教具制作方面，在（老鼠的皮鞋车）中，幼儿误把修补好加上轮子的皮鞋当做现今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，这样的歧义出现，让我很是吃惊，一时间竟有点脑空的感觉，这使我对本人制做教具时考虑不全面很
6、是自责。对幼儿的评价语太少。我曾在（学前教育）上看过一篇关于内隐学习的文章，意识到老师评价对幼儿心理的影响。固然在活动中我对孩子也会有表扬，但也只是像流星一样，更多的是忽视幼儿渴望老师肯定的眼神。以上几点，让我认识到了我在幼儿活动中的缺乏，但我一定会努力改良，让草原格桑花生长的土地更有营养。教案二：老鼠的皮鞋车【活动目的】1、理解故事内容，学习故事中角色的对话。2、把握动词：踢、闻、提、等，并能用动作来表示。3、知道在生活中要多开动脑筋，懂得废物利用的道理。【活动准备】（老鼠的皮鞋车）PPT、小兔、小松鼠、小老鼠的教具。【活动经过】一、儿歌导入，激发兴趣。1、欣赏儿歌（大鞋与小鞋），引出故事。
7、师：小朋友都有穿本人的鞋，可是今天教师却见到一双鞋子没有人要，你们想看看这是双什么鞋子吗？森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。出示图一：草地上有一只旧皮鞋1这是什么？在什么地方？是一只什么样的皮鞋？2假如是你碰到了，你会怎么样？鼓励幼儿大胆讲述本人不同的想法2、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。1出示插入教具小兔。看，谁来了？小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它讲了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小兔的表情，讲述小兔的动作，并请幼儿做一做本人体验脏的动作及表情。2出示插入教具小松鼠小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了？小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的？它讲了些什么，又做了些什么
8、？引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做本人体验臭的动作及表情。3出示插入教具小老鼠小松鼠慢吞吞地走开了，这时候谁又来了？小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的？它又是如何做的？4出示图二提问：请小朋友讲一讲，你本人的鞋要是破了会怎么办？脏了会怎么办？是怎么弄干净的？观察小老鼠是如何打扮这只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把这只破皮鞋变成了什么？出示图帮助幼儿用完好的语言整理句子。5出示图三师：转眼间到了秋天，秋天是瓜果丰收的季节。小兔喜欢吃什么？小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么？小兔讲了什么？小松鼠喜欢吃什么？小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么？小松鼠又讲
9、了些什么？小兔和小松鼠是一种什么样的心理？二、师示范一遍，幼儿试着用故事中的词组讲故事，老师指导。三、讨论。1为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢？2小朋友应该向小老鼠学习什么呢？小结：小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些陈旧的东西还能够利用，不要随意丢掉，我们小朋友也要像小老鼠那样，做个既聪明又勤快的好孩子。四、情景表演选熟悉故事的幼儿三名，分角色戴头饰表演故事情节，能够在师的引导下，把小动物的主要对话和对待鞋子的不同动作能够准确表达出来。活动延伸：小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等，本人做一做，然后把本人的制作经过介绍给小伙伴。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。