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1、中职班主任经历沟通4篇-班主任工作经历班主任工作经历中职班主任经历沟通4篇中职班主任经历沟通4篇班主任|分类:班主任工作经历中职班主任经历沟通第1篇各位领导、各位教师：大家好！应年级组的要求今天要我给大家作班主任工作经历介绍发言，我感到特别荣幸，但更多的是诚惶诚恐，由于在座的既有比我工作经历更丰富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么经历介绍，更多的是粗浅地谈一谈本人在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。有人讲:班主任是世界上最小的主任。也有人讲:班主任是学校里最苦的岗位。确实，班主任工作是一项非常辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好本人所教的
2、学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很高兴我能成为一名班主任。由于只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。自2020年参加工作以来我一直从事班主任工作。其中2016、2017、2018年开场担任电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参加省级、国家级技能大赛中屡次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起一直在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是四心、三勤、两快。首先四心指的就是：用心、细心、多心、自信心。第一个心，用心。俗话讲万事开始难。
3、我的做法就是每一个第一次我都心怀叵测的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比方，第一次上课，就要帮助学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解能力的重要性，意识到社会对于技能人才的需要性，对本人的将来充满自信心。第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。第一次出操，我总是会第三或者四个赶到操场，然后表扬到得早点同学，提醒到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间去，学生也开场渐渐接受我。第二个心，细心。细心的做好班级日常管理工作。包括建立班级qq群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部，细
4、心观察每一位学生的思想动态，学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。第三个心，多心。简单来讲就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清楚，根据不同的学生的个性特征要采取不同的方式方法。比方讲，班上有些学生第一次第二次犯错我可能会先公开的提醒他，到第三次的时候我就会对他采取相应的处罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的批评处理。让班上其他的同学也要引以为戒。第四个心，自信心。我会懂得赏识和鼓励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。因而，赏识鼓励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手能力不一定
5、差，不爱表达得学生，不一定没想法，给学生时机，力求在平凡、普通的学习生活中捕捉闪光点，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，给他们自信心。在我们班学生只要你肯表现，就有时机得到肯定，只要你肯努力，就会换来成功。只要你有进步就会得到表扬，及时捕捉每一个学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。其次是三勤，很简单但却很辛苦。所谓三勤就是脚勤，嘴勤，眼勤脚勤就是要经常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来,多与学生接触在开场习惯还未养成时，进行直接干涉，正确引导。眼勤，要经常去观察同学们的情况，以便及时把握第一手材料。嘴还要勤，就要多找学生谈
6、心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的教育对症下药，也就能收到事半功倍的效果。三勤的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来讲吧，刚参加工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，开场我还自己安慰讲，男生宿舍应该就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前天天我都坚持在规定的时间赶到教室，催促学生早点开场自习，渐渐的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。最后就是两快。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要等到问题出现后还由于这样或那样的事情拖到后面去处理，这样效果肯定会大大降低。第二快就是班主任本人的行
7、动要快，比方在给学生批改作业、试卷时要及时；在给学生上实训课时本人的操作演示要快好；在和学生一起参加活动时行动要快、组织要快等等。总之，班主任在日常生活中一定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个讲一不二雷厉风行的教师形象，这样就会渐渐的影响到学生的行为习惯到达润物细无声的效果。以上是我对本人班主任工作的一点点感触。固然在所有的主任中，职班主任的职位最是小的,但责任却是最大的。我深知本人的责任重大，在今后的班主任工作中，我会愈加的努力，争取让我的每一个学生都能学有所成，快乐成长！谢谢大家!我的发言到此结束。中职班主任经历沟通第2篇各位领导、教师：大家下午好！今天，我代表机电
8、部做班主任工作经历沟通，我感到有点不太自然，由于在班主任领域上，我还是个新手。我的发言谈不上什么经历介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。一、展现自己，做一个有魅力的班主任我觉得吧，不管做教师也好，当班主任也罢，我觉得要想带好一个班，十分是男生班，首先就必须使学生们都服你，这绝不是学校的各项规章制度的约束，对于中职生而言，大多数学生偏爱多才多艺有特点的教师，我们能够根据本身特点，没事晒晒本人的本事，让学生觉得你不一般，进而对你产生崇拜，这时候的班主任就像一个明星，而怎样对待你的粉丝们，我就不多言了。谈谈一点我的做法：我在高中时担任过合唱指挥，所以每次学校有活动
9、要排练，我都亲身操刀，挥洒自若；我喜欢文学，并且懂点诙谐，所以在学生们的周记本上时常会留下令他们感动、难忘或开心的留言；我在大学时弹过吉它，课余之时给学生们拨弄一下，会让学生们感遭到你是个性情中人；学生们喜欢的网游我也会上网了解，并且告诉他们教师曾经玩得比他们疯，但如今却懊悔那段网游的日子，浪费了不少时间，不然能考上更好的大学，找到更好的工作，我想所谓言传身教可能就是这个意思。诸如此类，比方讲棋下得好的，球打得好的，歌唱得好的，字写得好的等等都行。二、正气凛然，创造良好的班风一个班级要想有凝聚力，就必需要有正气，这个班主任也得正。讲一不二是首先要保证的。校有校规，班有班法，任何人违背都要遭到惩
10、罚，不能有免死金牌。另外还要经常了解班级最新动态，比方讲哪些学生喜欢搞小团体；哪些学生有吸烟史，有没有在学校里抽；哪些学生喜欢赌博，介入了六合彩、球赛没有？这些事情需要经过细致的了解才能发现，一经发现，我们就要不遗余力的逐一攻破，而绝不对让这些初生的萌芽长大，让班级朝着同一目的成长。前段时间，班级里忽然刮起了互相起绰号之风，我知道的比拟早，及时制止了事态的发展，上了一节关于起绰号的主题班会，后来这事很快就平息了。三、必要时要给予包涵和理解有时候我们在执行校纪班规的时候，还要注意一些问题。比方讲哪天上课时一个学生趴台睡觉了，很可能是由于他真的生病了，而不能片面的讲他懒啊，昨天能否又通宵之类的话。
11、我们能够走过去低声询问，讲一些温顺的话，我想既使那个学生真的是本身原因此睡觉，那么在教师的宽容下，他也会打起精神的。事后能够根据实际情况加以了解。四、与家长保持良好的沟通教育学生的同时，也要注意和家长们沟通好。学生首先是他们的儿子，然后才是本人的学生。时代不同了，也许我们的教育观和家长的不同，这时候就必需要有沟通，我觉得召开家长会是必要的，让家长们了解他们的子女在学校究竟在做什么，获得的进步或者偶然犯的错误。假如有必要，我觉得还需要家访，能够是随机性的。我有时候路过一些村子，就喜欢看看这里有没有我的学生，假如有，便会去看看，与家长随意的聊上两句，有时就会发现很多问题：学生的性格、身体健康情况、
12、过去的教育问题等等。有了家长的第一手资料，我们教育和管理学生就容易多了，所谓知己知彼，百战百胜。五、培养精英级的班干部在选班干部的时候，我通常是先报名，再竞选，再由我来选定。这样就会使有能力的人能站出来，我再把最后一道关。这样的学生选出来之后，我基本上是单独开小灶培养，例如班长该怎么做，我就找他谈话，列举一些班级事务的处理方法，鼓励其胆大心细，有时候在一些问题上，班长假如做错了，我还亲身示范教诲他怎样做才是正确的。另外，我坚持每周一次的班委会，由每个班委自己评价，找出进步点和缺点，我再加以指正。用这些简单的方法，如今班级里的班干部都能够在本人的权利里独挡一面，真正成为我的助手。我也因而轻松了很
13、多。六、正确对待外地生本班有二十几个惠州籍学生，是他们让本班成为学校第一大班，这很有意思，但带给我的工作压力也是很大的。前一个月我有点担忧，并且比拟着急，但是渐渐的等我了解这些学生的时候，我就舒适了，他们都很有个性和特点，有的体育好，有的有绘画才能，有的歌唱的不错，有的很爱学习，有的有吸烟习惯，有的吸过毒，我就给这些学生逐一分类，好的，有才能的我就鼓励鼓励，告诉他们这所学校是不错的事实上相比而言，我们学校是不错，十分是实训场地，在这好好学以后最好留在珠三角，并且也给他们发挥才能的时机：有的当上了课代表，有的当上了宣传委员；差的，不想学习的，我就没事找他们谈谈，跟他们举举吸烟吸毒的好处，没有技能
14、没有工作的后果，一边攻心，一边恫吓，让他们心神领会。平常正常上学，周末比拟难管，有部分人继续回屏荣食品公司勤工俭学，属于好学生。有部分就没事做了，想着吸烟、饮酒的事，我主要就是平常多给他们做思想工作，鼓励他们从善，有空时就回校看看他们，顺便带点他们爱吃的烧鸭或者水果之类的，让他们知道教师是关心他们的。还好，过去的半年多，这些学生都挺不错的，已经和整个班级溶为了一体。七、注重思想教育我一向主张教育的最高境界是培养有思想、有学识的学生。这里有思想我的理解是，在班主任不在的情况下，也能做好本人该做的事。我常跟学生们讲：教育，是为了不教育；管理，是为了不管理。教师如今教育你们，是为了你们将来走向社会愈
15、加成熟，少走一些弯路，教师如今安排你们做事，管理你们，是告诉你们做事的方法，将来没有了我的帮助，你们也能把事做好。有一天我还幽了一默：一学生傻傻的问我：教师，修车是为了什么？我脱口而出：修车是为了不修车！修车时是徒弟，要辛苦地干活，但苦尽之后成了师傅，当了高级主管，也就不用亲身动手了，所谓不修车。道理就是今天的苦是为了明天的甜。假如一个学生真正有了思想，我想他犯错的可能性就会减少很多甚至没有，我们班主任的管理效率将会提升，要管的就不会是迟到、旷课、仪容不整、卫生没搞好等等这些低级问题了。我们将会有更多的时间组织更有意义的活动，让学生渡过一个难忘的高中生涯，让他们走向社会的时候，还能感觉到教师的
16、教育真正有用。在职中做班主任是件辛苦的事，做男生班的班主任更费事，但只要我们坚持不懈地学习，努力工作，也能够收到效果非常好的教育效果，为社会培养更多的优秀人才。我的发言到此为止，谢谢大家。中职班主任经历沟通第3篇班级是学校教学管理工作的最基层组织,学校对青年的思想-教育和对学生的基础管理工作,在很大程度上需要通过班主任来贯彻落实.也就是讲,班主任作为班级的组织者和领导者,其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不一样的学生组织起来,构成一个团结一致、努力学习、积极进取的集体.班主任的语言和行为直接影响和改变着学生的心理和行为.班主任的影响程度、负责程度、管理程度直接关系到学校
17、的管理工作,是学校管理中最重要的一环.那么,班主任应怎样管理好班级呢?应如何处理好学生与班主任之间的重要关系呢?通太多年的工作实践,我感到必须注意到下面几点:第一,要作好班级各项工作,必须加强本身建设,提高本身素质,树立起班主任的威信.班主任应着重从下面几个方面来树立本人的威信: (1)加强思想品德修养.在学校,学生接触最多的教师就是班主任,班主任是他们习惯和品质养成的指导者,班主任的道德、操行、人格作风等,时刻都在感染、熏陶、影响学生,班主任应该具有崇高的品质,处处做学生的表率.我们经常讲要对学生言传身教,一要注意言传,要严格把握讲话的尺度与分寸,凡事要想好了再讲,切不可信口开河,空头许诺；
18、二要注意身教,身教重于言传,我们事事处处都要以崇高的品格为学生做出典范,只要这样才能产生积极的效应.举个例子来讲,教师的一个很小的举动都会是学生模拟的对象,记得在05钳-2班学生刚入校不长时间的一天早上,我刚走进班级,就看到扫除用品摆放得横七竖八、非常混乱.这时我没有直接批评值日的同学,而是本人走过去将扫帚、条扫、水桶等物品逐一分开并摆放整洁,其实这只不过是我下意识的举动,没想到以后每次走进教室,我们班的扫除用品都是像我那次摆放的一样整洁.所以为师的,十分是班主任教师应该要记住,你的一举一动都在影响着你的学生.也许你在操场上弯腰捡起一片废纸丢到垃圾桶里这样一个小动作,就会引起学生的效仿,甚至影
19、响到他的一生. (2班主任应从学识修养这方面树立威信.班主任对学生全面负责,往往承当多项任务,既有教育管理学生的任务,又有一定的教学任务.因而,班主任应具有较高的学识修养.详细包括5个方面:a较系统的理论修养.b精深的专业知识.c广博的文化修养.d必备的科学知识.e广泛的兴趣喜好.学生正是好奇心最强的时候,对于新事物接受能力十分快.假如我们涉猎的内容太少,就容易和学生产生思想上的代沟.为此,多年来,我坚持天天都留意新闻,通过电视、报纸、电脑网络等多种媒体来搜集所有最新的当下人们最感兴趣的话题.这样无论学生们议论什么,我都能介入进来,固然我和同学们的年龄差距很大,但是我们班的同学们有话还是都愿意
20、与我讲,有困难愿意找我解决,通过与大家朝夕相处、促膝谈心,我对班内学生的思想动态做到了心中有数,班级管理也做到了有条不紊. (3)班主任应通过良好的能力来树立威信.一个班主任,除了具有丰富的科学文化知识以外,还应该具备从事教育工作必不可少的综合教育能力(诸如观察能力、语言表达能力、组织管理能力、教学研究能力等).学生如今正是最朝气蓬勃的年龄.他们最崇拜英雄和拥有较强能力的人.因而,每次在班级安排各种活动的时候,我都十分的慎重,把每一个细节都尽量考虑周到.在进行班级管理时,也是奖罚分明,处事公正而又不拖泥带水.比方对待扣学生操行或班级考核分的问题,我始终采取实事求是的态度,该是谁的问题就是谁的问
21、题,决不包庇任何人,对班级的重大问题,我都要和班委同学共同商量后再加以解决.平常我不是靠行政手段或高压政策来管理,而是引导学生本人去发现问题,在处理矛盾的经过中让学生看到教师是如何为人处事的,假如班主任办事公正公平、叫学生们心服口服,这样做起工作就容易得多了. (4)班主任应具有良好的心理修养.做好班主任工作,必需要有健康的心理素质,尤其下面两点必须注意:一是在任何时候,都要保持良好的精神状态,在任何情况下都能以饱满的热情、温和的态度出如今学生面前,为学生创造一个积极上进,轻松愉快的情感世界.二是要理智,擅长控制本人的情感.对待学生发生的错误不能感情用事、大发雷霆,而要用理智克制感情、战胜感情
22、,待本人的情绪稳定后再作处理.我这个人容易感情冲动,有的时候处理问题简单化,有时候春风拂面,有时候却冷若冰霜.我个人的经历是不把生活中的情感带到工作中来,工作是工作、生活是生活,什么时候都要做到不急不躁,慎重理智地对待每一件事情.第二,长期以来很多人都误以为管得多、管得细,才是班主任尽职、尽责的体现,进而充当管家、保姆的角色,造成学生依靠性强,创造性、独立性差、缺乏安全感、不自信等弊端要当好班主任,做好班集体的工作,就应建立以班主任为核心的班委会,班主任要擅长受权,并在受权中将监督和指导结合起来,造成大权集中,小权分散的局面,有效地发挥权利的作用.谈到建立班委会,这里就要讲到一点领导艺术方面的
23、问题了,管得多不一定好,管得少也不一定不好.管理班级不要面面俱到,学生能够处理的,大能够叫他们放手一试.要观察学生中的有能力的人并大胆的用,用人不疑、疑人不用,一旦选了他就要给他大力的支持.叫他发挥最大的效能,帮助教师管理好班级.我班一开场经过民主选举出班委会,经过一段时间后,同学们反映班长杨守龙同学工作能力较差,要求改选班委会,杨守龙同学本人也提出由于成绩下降不想再当班长了,这时我就耐心细致地做起学生们的思想工作,同时注意发现新的人选.经观察感觉徐健同学显得比其他同学成熟,而且学习也很努力,当时我就有意地给他安排些任务,让他多做些为同学服务的事,先任命他为副班长,一个学期后,徐健正式承当起班
24、长工作,在全班同学的共同努力下,我班在2005-2006学年度获得了学校优秀班级的荣誉称号.第三,培养和建立诚挚的师生情感.作为一名班主任,首先要从各个方面认真细致地了解学生,在了解的基础上,进而关心他们的方方面面,鼓励和帮助他们发挥特长,树立自自信心.其次是要少给学生压力,在和他们亲切交往中,建立良好的朋友关系,捉住契机,进行各方面的教育.三是身教重于言教,要用本人的行为不断影响和感化学生.教师这个职业,是一个用心的职业.你真心地对待学生学生就一定会真心地对待你.感情的沟通是最重要的,学生生病时的一句问候,学生家里有事时的一句关心,都是沟通的方式.人非草木孰能无情,让学生爱你,你就成为了一名
25、合格的班主任.每当我班学生请病假时,我都要亲身过问并根据实际情况给出建议,碰到学生闹矛盾时,我都要在调查研究的基础上去进行化解,尽本人所能去为学生创造和谐的学习环境.以上仅是个人的一点经历,借此时机与大家沟通一下.希望大家从中能够获得有用的东西,更希望大家今后工作蒸蒸日上,不断获得新的愈加优异的成绩.中职班主任经历沟通第4篇各位领导、教师：今天能与各位教师共同讨论和研究班主任工作，我非常的高兴，借此时机，与大家讨论一下学生行为习惯的养成。良好的习惯，无论对个人还是对。个社会都具有无比重要的意义，十分是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。小学生，十分是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为
26、习惯上存在很大的可塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾画出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只要在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比方：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、桌凳、窗台的干净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤。发、勤剪指甲，早晚刷牙。保护眼睛；洗刷拖把时要用水桶或水盆接着如此多的该与不该无一不需要教师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。教师反复强调不
27、要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自己控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来讲，什么叫卫生，根本就不懂。为此，老师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。但是光靠平常的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。人们常讲，学生身上有着教师和家长的影子，这是由于小学生具有很强的模拟能力。老师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，老师本人首先要做到。所以在平常我比拟注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生里有一条：勤洗手、剪手甲。平常我不但要求学生做到，我本人也首先做到勤洗手、剪
28、指甲。又比方：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，吃饭之前我总是先洗手这一切，学生会看在眼里，记在心上，渐渐地学生都会照着我的样子去做。地上有纸屑时，会有学生去清扫干净，而且他们还学会起立、坐下时轻轻的。知道了如何做才是不打搅别人。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，由于只要从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯构成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时教师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强
29、烈的荣誉感，进而促进学生自己控制能力的加强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因而，我们要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平常经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事要及时进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有典范，起到了带动。体的作用。还能够定期评选出行为小标兵，让他们起到典范的作用。同时，对那些有不良卫生行为的同学要及时进行教育，使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染，而且给健康带来不良的影响。比方：班内有学生经常喜欢咬铅笔、咬指甲等现象，不管是在什么时候发现我都会及时的要求他们改正。良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，要时时讲、天天讲，做到百讲不
30、厌。加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，由于家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，家长首先要给孩子树立一个良好的典范，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。而在培养经过中父母的检查和催促是特别重要的，必要时可能还要。取一些强迫措施。毕竟孩子的自己控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的经过中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因而，在一年级健康教育课程中，抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。banzhurengongzuojingyan/249127.本文标题：中职班主任经历沟通4篇较旧一篇：四年级班主任经历沟通4篇较新一篇：