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1、三年级家长会家长发言稿4篇-家长会家长会三年级家长会家长发言稿4篇三年级家长会家长发言稿4篇班主任|分类:家长会三年级家长会家长发言稿第1篇亲爱的教师、各位家长：大家好！我是xxx的妈妈。在咱们班里有很多比我的孩子成绩更优秀的同学，也有很多比我愈加称职的家长。所以，教师让我来共享经历，我感觉有点压力，也有点紧张。所以，在这里，我不想太多的去共享我的育儿经历，只想和大家共享一下和孩子成长经过中的一件小事引发的考虑。前段时间，孩子们进行了期中考试，我相信很多的妈妈都和我一样，在考前千叮咛，万吩咐，生怕孩子由于粗心而考出不理想的成绩。就在那天早上孩子临出门前，我仍然不忘记吩咐：考试的时候，一定认真审
2、题，争取考出理想额的成绩。没想到刚要出门的儿子生气了，冲我大声嚷道你就知道考试最后，还加了句你上学的时候，很多学习比成绩差的同学比你如今混得还好呢？听了这话，我真的无言以对，由于孩子讲确实实是事实。我也为孩子拥有这样的思想而烦恼不已。直到某天上午，在路上碰到了我以前的班主任，无意间聊起这个话题。老班主任果然经历丰富，他讲：你能够告诉孩子，我确实混的不如有些比我学习成绩差的同学，但是你要知道，假如没有当年的努力，也许我混的连如今都不如。教师的这句话，让我恍然大悟了不少。也让我明白了两个道理。第一在陪伴孩子成长的经过中，我们会碰到各种各样的问题，比方，孩子厌学、叛逆、打架斗殴等等。当碰到这些问题的
3、时候，我们该怎么办？没有人天生会做父母，所以，我们一定要不断的学习。学习先进的教育理念，向有经历的教师、家长学习，才能够帮助孩子更好地成长。第二，在生活中，我们经常拿本人的孩子和别人的孩子比，拿本人的孩子的缺点和别人家的孩子的优点比。可是，班级里的第一名只要一个，很多孩子就是拼尽全力也不可能拿到这个第一。所以盲目的比拟，只能让孩子失去自信心，失去了生活的动力。所以我们不去和别人比，而是拿本人的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的点滴进步，让孩子怀揣希望，追逐梦想。教育孩子是人一生最重要的事业我们不可能把所有的孩子都培养成学霸，但我们能够把孩子培养成为一个健康、乐观、积极、自食其力的人。这就是我们最
4、大的成功。谢谢大家！三年级家长会家长发言稿第2篇各位家长:大家好。我是张馨心的妈妈，今天能有时机在家长会上发言，我感到特别荣幸。首先我要感谢蔡教师给予我这么好的一个时机，能让我站在这里和大家共同讨论关于孩子的学习辅导问题。下面是我在辅导孩子学习方面积累的一些方法，希望能与在座的各位家长朋友们扬长避短、互相学习、共同努力，积极配合教师把我们的孩子们培养好。首先是，鼓励和催促孩子独立完成教师布置的每一项作业，家长不要盯着孩子写作业。以前，在我的孩子上一年级的时候，我都是坐在旁边看着她写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，我就一边帮着孩子涂擦，一边批评、抱怨、责怪孩子。后来我发现这样做不太好，由
5、于孩子在这种紧张、焦虑的气氛中，是完成不好作业的。如今我的方法是，天天下班回到家后，先问一下孩子都有哪些作业，以家校通和孩子的记作业本为根据，然后鼓励孩子本人去完成，不轻意去打搅孩子，等她做完作业后再去根据教师的要求去检查签字。第二，就是必须做到天天仔细认真地检查好孩子完成的各项作业。我觉得如今的低年级孩子，家长必需要把好检查作业这一关。失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。我们家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立考虑的能力。我的做法就是：孩子做完作业后，假如检查出有不正确的地方，我不会明确的给她指出错误之处，而是讲出大体范围，让孩子本人找出错误的地方，并加以改正。每次
6、改完正确后，我会去称赞和鼓励孩子。我检查完一项作业，都会在孩子当天的记作业本上，该项作业的后面挑钩，这样能够避免孩子有漏写的作业。第三是，定期稳固所学的知识。每个单元的所有课文学完后，我会本人将这个单元的知识包括做过的监测，过关，还有配套卷子都总结在一起，打印出来，让孩子利用空闲时间去练习。这样，到了期中，期末考试的时候，家长就能够轻轻松松的完成教师布置的温习任务。我以为家庭是孩子的第二课堂，我们家长是教师教育孩子的得力帮手。作为孩子的家长，我觉得帮助孩子养成良好的学习习惯，积极配合教师的工作，是我们责无旁贷的事情。因而，作为家长一定要积极配合教师，及时了解孩子在学校里的表现，发现问题及时解决
7、，避免孩子在学习和思想上有所波动，只要这样才能让孩子得到最大程度的发展。我觉得真正要做好一个合格的家长，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收获，只要精心培育，方法得当，我以为孩子的教育就一定会成功。以上就是我在辅导孩子学习方面总结的一些方法和经历，有缺乏之处，希望教师和各位家长能够给我提出珍贵的意见和建议。最后，我祝我们三年三班的所有孩子们，在这次的期末考试中都能够获得满意的成绩。在新的一年里学习进步，身体健康。祝蔡教师和各位家长，事事如意，全家幸福。谢谢大家。三年级家长会家长发言稿第3篇亲爱的教师，家长：晚上好！首先感谢教师的信任，让我在此和大家一起沟通育儿方面的心得。记得当年走上讲台之时，父
8、亲给我讲了一句话：孩子的可塑性很强，你肩头的任务很重。在工作的十多年间，我深切体会到了这句话的含义：你把孩子往哪个方向引导，孩子就会成为如何的人。于是我在爱护孩子的同时，让她知道做事要按规则，不能由着本人的性子来。例如：按时完成作业，一开场执行起来确实有一定困难，毕竟玩动画片的诱惑太大。记得刚上一年级时天天放学孩子都要让我坐陪才肯放弃动画片来写作业，当时我很苦恼，不知这种日子何时是个头，但我没放弃，坚持了一个学期，孩子终于养成了一放学就单独做作业的好习惯。我家孩子天性胆小内向，我总想让她变得自信张扬。所以在批作业的经过中，发现错误，我从来不打叉，更不批评，而是再让她看看这道题，经常是她一看，就
9、会发现本人错了。有时候是实在不会，那我就会让她讲讲她做的经过中是如何想的，并用问题的形式引导她走上正确的思路，弄会后再出两道同类型的题目，以到达举一反三的效果。升入三年级开场写作文，每次写作文都是令孩子头疼的事情。一开场作文题目和开始都是我口述她写，这样她才肯写，每次写完后，我都给她写评语，把她作文中的优点指出来，哪怕只要一个小小的优点，渐渐地她感觉写作文没那么难了。后来每次写作文之前我都问她准备写什么事，让她先口述，我再指导，最后下笔。指导的经过其实就是我问问题，孩子回答。例如：前几天教师让写同学之间发生的事，孩子讲她想写她曾经的同桌偷偷地把她笔藏起来的事。我就问她：你是什么时候发现笔不见了
10、？当时什么心情？都在哪儿找了，怎么找的？什么时间找到的，怎么找到的？这时候又是什么心情？他为什么要藏你的笔？你是怎样处理这件事的？你从这件事中明白了什么？孩子把这些问题的答案写出来就是一篇内容完好调理的作文，记得她当时写完后冲动地告诉我她写了三百多字。最后我想讲的是不要过于看重孩子的学习成绩，良好的学习习惯和自信的学习态度很重要。谢谢大家！三年级家长会家长发言稿第4篇张教师，各位家长：大家好。我是蔡炎桦妈妈，承蒙教师抬爱，今天有时机在此与各位家长共享教育和引导孩子的心得体会，实属难得。作为家长，我们对孩子的要求并不高，只希望她能够认真的学习，快乐的成长，兴趣喜好广泛，活泼又善良。我想很多家长也
11、是这样想的。但即便这样，我个人也觉得很辛苦，有时还是会偷偷懒。听讲班里有的孩子非常优秀，语文、数学、英语门门功课都很厉害;放学后除了上写作、英语、奥数培训班外，还有其它兴趣喜好。但这样的孩子毕竟是少数，孩子的父母肯定比我们付出的多的多。固然我们对炎桦的要求并不高，但学习上对她还是有标准，注引导的。一到二年级，我们给她定了两个标准：第一，是要求她上课一定要跟着教师转，教师的每一句话，每一个动作，每一个表情都不能放过。也就是要求她要有效利用课堂效率。这方面我举过例子，她也能理解：情况是这样的，有道数学题，她不会做，问我怎么做，我做得出来，但是我不会表达，也就是我讲的她听不懂、她不明白，理解不了。我
12、就告诉她，教师之所以能为教师，就是由于他们很专业，他们有讲述的方法能让大家一听就懂。假如你课堂上专注地听明白了，回家作业就很简单了，假如教师在课堂上讲了五分钟的知识点你没听明白，回来后爸爸妈妈跟你讲五特别钟都讲不清楚。第二，就是要求她，回家作业要在我下班接她之前完成。回家基本不打开书包，回到家里就看看书，弹弹琴，下下棋。这也是为了培养她抓紧时间完成作业的好习惯。就这样，一二年级还是比拟轻松的过来了。应该讲，二年级到三年级这个跨度还是比拟大的。语文、数学、英语三门主课的要求都有所提升。起初我也没在意，后来英语教师来电话讲炎桦默写不理想，我心里有点不舒适，有点触动。回到家后，并没有批评她，而是跟她
13、分析错误的原因。这里，我倒有点想法，也许不对。二年级默写英语单词错误率很高，这里面存在普遍性，我分析这跟孩子们接连学汉语拼音和英文字母的发音有关，十分是英语中的e、i默写时容易与汉语拼音混淆。但三年级不应该了，假如讲是由于没有学习音标的话，仅凭小家伙们的记忆力死记硬背也应该没问题。关键还是放松了要求，孩子没背，我们作家长的也没催促。三年级，感觉最轻松的就是数学了。回家作业基本都在课堂上完成，我们也很少花心思。听讲数学教师很辛苦，把数学回家作业批完后才回家。至于语文，主要就是写作了。从二年级时的看图写话这较为简单的方式，到如今比拟广泛的作文题目(近期几篇我看了下，更是加深了难度)，孩子们的进步真
14、心不小。小范围的我们几位家长也沟通过，有的让孩子独立完成，孩子写成什么样就是什么样;有的帮孩子买些同步的作文书籍，让孩子看，照着思路写;有的讲个大概的意思，让孩子本人组织语言写作。讲实话，蔡炎桦的作文一直是我辅导的。从开场的命题为我的xx，我跟她一起讨论写谁的问题，分析每个人物的特点，喜好，哪个人好写。一起组织语言，提示她怎么分段落。到后来带着我发现了这个作文题目，全家一起去亭林公园找发现：炎桦带着纸笔记录了她一进公园闻到的桂花香味，顺着去找到的桂花树的形态，年龄。我们提示她听到了什么，顺着笛声找到了堪称专业的吹笛人。回来整理撰写时，以她为主，偶然会出现我口述她听写的情况。再到近期的几篇作文，
15、有一篇是课堂上完成的穿越时空的电话，一听到这题目，我都愣了，问她怎么写的，她讲本人描写了给将来的本人打了个电话，大概意思就是考试的时候有道题不会做，想问问将来的本人怎么做。将来的本人告诉她要通过本人的努力来完成。当时我觉得很不错，表扬她很有创意。但近期翻看了班级主页上孩子们的作文，真是惊讶，孩子们想像力怎么这么丰富，本来觉得炎桦写作上有所提升，内心有些自满了，但看到陈雯羽写的选题同样为穿越时空的电话这篇作文，有些坐不住了，想来雯雯的父母一定没少花心思。一份付出，一份回报。前两天我出差回来，炎桦正在写我喜欢跳绳，固然内容还比拟稚嫩，但构造清楚，语言真实，结尾时我帮她提练了一下。其他的基本没改动。感觉真的一篇一个样，篇篇有进步。我介入的越来越少了，她本人完成的越来越好了。罗嗦了这么多，总的来讲：学习是个连续叠加的经过。我跟炎桦这样比喻，她很能理解：我告诉她，学习的经过，就好像搭积木。只要下面每一层都搭得很整洁很稳当，才能再往上搭，才能搭得高。只要有一层没搭好，就搭不高，就会塌。banzhurenjiazhanghui/250385.本文标题：三年级家长会家长发言稿4篇较旧一篇：初三家长会家长发言稿4篇较新一篇：