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1、中班科学活动教案：水上的小船教案反思（中班科学活动教案：水上的小船教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动意图：孩子们十分爱玩水的游戏，把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我开展了此次活动。帮助幼儿了解由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象，启发幼儿利用已有的科学经历和科学知识更好地解决生活中的问题。活动目的：1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。2、学惯用语言描绘本人的发现。3、有分工合作的意识和能力。4、培养幼儿观察能力及动手操作
2、能力。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。6、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。7、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。2、经历准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。活动重点难点：活动重点：能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描绘本人的发现。活动难点：幼儿间合作观察及记录。活动经过：1、开场部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿考虑。 (1)由三只小船的吸水性问题情境，引发幼儿对不同纸质吸水速度现象的猜测。老师：请你们看看桌子上有什么?幼儿：小船。老
3、师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?幼儿：报纸、图画纸、宣纸。老师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?孩子们都毫不犹豫地回答会。老师：小船吸水后会发生变化吗?如何变化?幼儿：烂了，下沉了，散了老师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜想不一样)老师：那你们以为谁会第一个发生变化?谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化?幼儿又纷纷猜想老师：怎样才能证实谁的观点正确呢?幼儿：用实验来验证，查资料老师：今天，教师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，本人做实验验证一下。 (2)老师出示小组记录表，与幼儿共同讨论怎样记录本人的猜测。老师：如何记录小船沉
4、在水里的顺序?幼儿：第一个沉画一个对勾，第二个沉画两个对勾，第三个沉画三个对勾。 (3)小组讨论并将猜测结果记录下来。2、交代实验规则，培养幼儿合作意识。每两名幼儿为一个小组，把三只小船同时放入水里，两个人一起进行观察，一个人当记录员，当发现小船有变化时，记录员要及时把结果记录下来。3、幼儿分工合作，引导他们共同观察小船变化经过及讨论其原因。 (1)引导幼儿观察小船变化。老师：你发现了什么?幼儿：用宣纸叠的小船湿了。老师：你如何看出来它湿了?幼儿：它一放到水里就湿了。它变颜色了。它有一条线，从这条线一点点湿的。老师：它为什么会湿?幼儿：由于它吸水了。 (2)启发幼儿考虑小船材料不同是下沉速度不
5、一样的原因。老师：它们是同时吸水的吗?幼儿：不是。师：为什么不是?你是如何看出来的?幼儿：宣纸变色了，画画纸和报纸没变。幼儿：你看，宣纸变软了，都沉下去了，画画纸和报纸还是硬的(幼儿从水里捞出湿透了的宣纸船)老师：为什么宣纸都变软了，其他两种小船还是硬的呢?幼儿：由于宣纸吸水多而且快，报纸和画画纸吸水慢。4、实验结果共享。出示各小组记录表，每组请一名幼儿讲一讲本人组实验的结果，手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同这一关键点引导幼儿进行较深化的探究，老师思路明晰，提出的问题很有层次性和深化性，并在活动中始终围绕目的进行。前期的猜测能够充分调动起幼儿验证的兴趣和积极性，幼儿表现得自然
6、、积极、愉悦，体现出本班良好的教育常规。材料都是老师预先准备的，封闭的材料限制了幼儿的探索时机，应当让幼儿搜集各种纸本人来叠小船，然后让幼儿相互比拟验证;其次，猜测部分应当及时挖掘幼儿的想法，让幼儿再讲一讲猜测的理由。避免幼儿盲目猜想。活动反思：老师设计的活动目的明确，活动的层次性强。老师对幼儿的支持，恰如一场知时节的好雨，恰到好处;老师的指导经过也好似一场随风潜入夜，润物细无声的细雨，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了科学的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经历迁移到生活中，进而提高了他们解决问题的能力。中班科学活动教案：水上的小船教案反思这篇文章共5597字。（大班五一劳动节教案及反思四篇）：大班五一劳动节教案四篇适用于劳动节主题教学活动当中，希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用本人的劳动去创造更多的神奇，用本人的气力为祖国为社会服务，快来看看幼儿园大班五一劳动节教案及反思四篇吧。（小班安全教案（不跟陌生人走）20篇汇总）：1小班安全教案反思（不跟陌生人走）活动目的：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人