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2、，身后有尾巴。那你们想知道它是一条如何的龙吗？幼：想师：让我们一起来听听看它唱了什么。二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。2、结合图谱，讲述本人所听到的歌词。师：你听到它唱了什么？师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少机密。在逐句讲述歌词的同时老师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。再听一遍歌曲3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。出示小图师：这里还有一些小图片能够放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。请幼儿操作摆放小图
3、片出示反复符号师：你还知道这个符号表示什么意思吗？师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。老师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神情地唱一唱。评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿温习稳固原有知识技能，并引出重点，易于化解。4、幼儿看图完好演唱评析：重唱的屡次温习，帮助幼儿能把握整个曲子的旋律。三、稳固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完好表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。二、存在问题在活动结束后很多教师帮我分析这节课的流程及构架，
4、我开场意识到本人对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点下落处不够准确。三、分析问题这首歌曲是孩子比拟感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。四、详细策略不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的介入积极性来探索合适的教学手段、不断调整。活动反思：1、这是一节以奥尔夫形式组织的音乐活动。活动开场以故事导入，通过倾听2遍，让幼儿初步感受音乐的内容;通过分解范唱、动作示范、分段理解，让幼儿进一步对音乐的理解;通过创编，让幼儿加强对音乐的理解。2、既是音乐领域，就要体现美，让幼儿感受美。整个活动中都体现了老师的美：第一，对幼儿的关注的美;第二，
5、动作的美;第三，钢琴伴奏的美。如，老师往地上一坐，就要体现老师的美(双脚打个漂亮的蝴蝶结)，这就体现了艺术的美。3、整个活动重难点突出，递进性强。如(1)倾听：录音机放音乐2遍，让幼儿完好聆听，感受音乐;(2)分段感受，通过钢琴伴奏、动作表现，让幼儿充分感受音乐(屡次伴奏，钢琴伴奏可随时调整速度的快慢，可方便老师随时根据幼儿的学习情况进行调整);(3)创编活动，通过幼儿本人的创编，进一步感受音乐。如，幼儿就创编出了洗洗脸、扫扫地、擦擦桌等。4、老师的组织能力强。在整节课中，老师注意了音乐的本质，并很好地让幼儿体现出来。如，常规的2拍本质拍，拍，拍-，最后的两拍节拍为了让幼儿充分表现，通过动作定
6、型(拉长音乐)很好的表现出来;而且，活动中，老师不停的提醒幼儿：用好听的声音唱出来。这节课的最终目的是：唱。要让幼儿很好的唱歌，怎么唱?用什么科学的方法唱歌?固然幼儿良好的常规不可能在短短的25分钟内马上构成，但在这经过，老师注重了良好习惯的培养，注重了唱的方法，体现了老师心中有目的，课中有孩子的超强的组织能力。5、建议：最后邀请舞的环节，可放在第二课时。由于，幼儿表演邀请舞，就须先有邀请舞的经历，因而，最后的这环节，放在第二课时就更好了。中班音乐课教案（我是一条小青龙）含反思这篇文章共5149字。（中班教案（小蜜蜂）含反思）：中班教案（小蜜蜂）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱，学唱歌曲（小蜜蜂），感受歌曲活泼愉快的节拍，感受音乐所表现的“飞的形象，表达对小蜜蜂的喜欢之情，浸透热爱大自然、保护益虫的教育，快来看看幼儿园中班（小蜜蜂）含反思教案吧。（中班教案（沙啦沙啦）含反思）：中班教案（沙啦沙啦）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐，尝试用自然物有节拍地模拟故事中的声响，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班（沙啦沙啦）含反思教案吧。