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1、中班美术活动教案40篇秋天（中班美术活动教案40篇秋天）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案40篇秋天！1中班美术教案（秋树）含反思设计背景由于幼儿园身处林区，有着丰厚的资源，为了启发幼儿热爱大自然，热爱家乡，让幼儿能够体会秋季的特点及秋季的美，幼儿正处在好奇、好动的时期，所以设计了这节课，激发幼儿的艺术情趣。活动目的1、能以拓印的手法展示秋树的美。2、让幼儿感遭到秋季，了解秋季的特点及秋季中树的变化。3、提高幼儿的想象力、动手能力、语言表达能力、及观察能力，从活动中感悟树叶的无私精神。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧
2、和艺术气质。重点难点重点：小组以拓印的手法来完成作品。难点：了解树木一年四季的特点，并能用语言表达出来。活动准备树叶颜料画纸课件(秋树、秋景、开场音乐、背景音乐)活动经过一、导入带幼儿律动随音乐（跟我去远足）进入班级，小朋友们，我们的大本营到了，休息一下来欣赏我们在旅途中拍的美景好不好呀?二、欣赏展示课件(秋树、秋天的景观)三、讲一讲教师指向课件(秋树、秋天的景色)提问：1、你们看到了什么?2、这是什么季节?3、树的外衣怎么是花的了?和夏天的一样吗?幼儿听问题看课件来讲一讲教师指向正在落叶的图片问树叶娃娃怎么了?它们都去哪了?幼儿想一想回答。文.章出自*教.案网教师补充对了，树叶娃娃很英勇，被
3、秋风刮到了四面八方也不怕，它们变成很好的肥料，树妈妈到了明年的春天还会穿上漂亮的外衣。今天我们班级有好多树妈妈没有树叶娃娃，小朋友想不想用你们的爱心把树叶娃娃送到树妈妈的怀里啊四、做一做教师示范拓印画，讲明拓印手法。幼儿小组操作，教师指导并插放背景音乐。五、展评作品幼儿展开想象给本人小组作品起名。并粘贴上墙。活动延伸小朋友们，树叶都落没了，到了冬天它会不会感觉到冷吗?小朋友想一想，我等着你们的答案噢!小结我们的树妈妈被小朋友不用画笔就打扮的这么漂亮，小朋友们，只要你肯动脑筋，还有很多方法哟。教学反思通过本次活动，加强了幼儿对艺术的兴趣，提高了幼儿想象力、动手能力、观察力及语言表达能力。本次活动
4、的特点是把秋树扮成童话的色彩，幼儿愈加愿意去接纳。2中班美术活动教案（秋天的树林）含反思活动目的：1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动经过：一、导入主题1、出示丝瓜筋师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小
5、朋友玩游戏，想一想能够用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?三、添画秋天的树1、出示印画师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么?师：你们都觉得它像很多东西，如今我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看能够变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师
6、：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个一样的地方你们发现了吗?(引导幼儿讲出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小朋友来讲讲看你最喜欢哪颗树?为什么?师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，如今我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。活动反思：本次活动开场介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。本.文;:*老.师教案网和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们讲一讲是怎么和它玩，有的孩子讲和它玩捉迷藏，有的孩子讲和它玩游戏都萌发出了很多天真的想
7、法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料过多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来讲，我觉得本次活动预设的目的基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。3中班美术教案（秋天的树叶）含反思活动目的：1，通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2，学习、比拟树叶的异同，并进行分类。3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5，培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种秋天的树叶、图
8、片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。活动经过：一，回首以前，联络本课。(1)老师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么变化呢?(2)幼儿回答教师的提问。二，幼儿观察树叶，大胆讲出它的外形特征。(1)引导幼儿通过各种感官感悟树叶的形状特征，认识它们的名称。a、老师：你认识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?b、摸一摸这些树叶有什么感觉?c、问一问有什么味道?(2)幼儿交换观察树叶。老师：这片树叶和你刚刚摸得树叶有什么不一样?本.文;:*老.师教案网三，认识树叶的名称。(1)老师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针
9、，白桦树的树叶像颗心。(2)游戏。老师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，讲出形状。四，游戏：树叶找家，稳固认识这些秋天的树叶。幼儿根据老师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。老师：这里有几位数也找到本人的家呢?教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要合适幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。4中班美术活动教案（秋娃娃送衣裳）含反思【活动目的】1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。2、发展幼儿的想象力。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
10、【活动准备】1、人手一张图画纸，油画棒一盒。2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。【活动经过】一、通过故事（秋娃娃的礼物）启发幼儿的想象。1、老师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳出示红枫叶；它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳出示银杏叶。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈出示桔黄色梧桐树叶。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。*2、老师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上
11、彩色的衣裳吗？幼儿回答。二、引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。师：我们如何给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。三、幼儿作业，老师巡回指导。1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。四、展览幼儿作业，供幼儿欣赏。让幼儿看一看，讲一讲哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以
12、鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5中班美术公开课教案（美丽的菊花）含反思设计思路：秋风来了，带来了丰富的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。讲到菊花我相信所有的孩子都见过，由于菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因而，我选择了（美丽的菊花）这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。活动准备：PPT、勾线笔、画纸等活动目的：1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。2、感受秋天菊花盛开的美。活动经过：一、看看讲讲了解
13、菊花的外形特征。1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们讲讲它是什么样子的？幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。二、幼儿作画大胆表现，老师进行指导。1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园
14、打扮得更漂亮！2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。1引导幼儿有顺序地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。2老师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。三、沟通讲评美丽的菊花1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？老师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品活动延伸：将幼儿的作品用来布置班级环境。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。6中班美术欣赏教案（四季小路）含反思设计思路：
15、随着主题春夏和秋冬的深化开展，孩子们知道了四季轮换的顺序，也初步了解了四季有不同的特点，不同的感受。通过不断地积累，班级中的孩子渐渐能本人区分哪些是好朋友颜色类似色，在绘画中尝试本人择色运用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：颜色不能很好的过渡、衔接，使两种颜色融合起来，比拟生硬。另外，在接触了两种颜色的接色后，部分孩子提出了选择三种类似色的要求，因而，根据主题和孩子的经历，设计了这个美术活动。本次活动分为四个环节：第一环节中通过四张色彩强烈的范例引发幼儿的讨论，再现生活经历，体会四季不同的特征，感受不同季节色彩渐变的美；提供的色卡帮助幼儿分辨两、三种类似色。第二环节中在示范时运用儿童化语
16、言帮助幼儿更容易理解把握颜色的自然过渡，感悟接色的方法。第三环节：在四季音乐的陪伴下，幼儿进行有目的的创作，想象表现画面的色彩。最后环节在欣赏比拟中学习同伴的优点，让幼儿进一步感受色彩渐变的美。整个活动以一条小路贯穿，带领幼儿走入春夏秋冬不同的景色中，带给幼儿不同的视觉感受。活动目的：1、运用类似色接色的方法使颜色自然过渡。2、尝试表现季节的色彩效果，感受色彩渐变的美。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：四季范例、画好路的纸、不同路的小样、色卡、炫彩棒、铅画纸、四季音乐。活动经过：一、欣赏议论了解四季的不同色彩特征和其对应的类似色1、由一条小
17、路引出，你们看到过什么样的路？出示不同的路。2、到不同季节的小路上去散步，出示四个季节的范例，讨论：他们分别是什么季节的小路？为什么会有这样的颜色？3、找一找这些颜色是怎么排队的？并出示相应的色卡。4、小结：四季的色彩都是不同的，春天是绿色；夏天是红色；秋天是黄色；冬天是蓝色。二、操作尝试选用四季的色彩来感悟接色的方法1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐树，快速涂深绿色，一大片柳树，涂淡绿色，哪个地方要接色就往哪个方向走关注接色的顺序和方向，看看颜色有什么变化？2、找出接下来的颜色，请幼儿尝试接色部分关注幼儿接色的方法。3、小结：每个季节的路边看到的是不一样的风景，我们先找出好
18、朋友的颜色，再让他们抱一抱，让小路连起来。三、创造表现运用接色的方法表现不同季节的小路1、要求：确定季节；选择对应的颜色，让人家一看就知道是什么季节；用开门，抱一抱的方法。2、想象在小路上散步，渐渐地在纸上描绘一条弯曲的小路。3、根据各自确定的季节，有目的地选择各种颜色进行不规则色块的连接。4、边涂色，边观察画面的色彩效果，加以调整，直至涂满整个画面。四、感受体验欣赏同伴作品，感受接色的美1、猜猜画的是什么季节？关注幼儿类似色的运用搭配能否和谐2、比一比，同一个季节的小路有什么不一样？关注幼儿接色的方法活动反思：本次的美工活动便是请小朋友们走在林间的四季小路上，孩子们通过各种颜色之间镶嵌、拼接
19、与涂染，绘出了他们心中的四季小路，在他们的世界里，四季小路又会是如何一番美景呢？你能够从孩子们心中了解到更多更多这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。7中班美术教案（秋天的螃蟹）含反思幼儿园大班美术教案：秋天的螃蟹设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了螃蟹的事情。但孩子们的经历往往停留在吃上，还有就是一些外表的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，捉住这样的教育契机，丰富幼儿的经历，进一步培养幼儿爱家乡的情感。幼儿中班美术教案（秋天的螃蟹）活动目的：1、培养幼儿在观察、探索的经过中了
20、解螃蟹的主要特征。2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。5、通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。活动重点：了解螃蟹的主要特征。活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。活动经过：一、谈话导入，引出主题。师：小朋友，如今是什么季节呀？幼：秋天。师：在美丽的秋天里，我们和很多可爱的小动物交上了朋友，讲讲看有谁呢？幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今天呀教师又给你们带
21、来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小动物？幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜对了！评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因而通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神情。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的？二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征师：讲讲你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：你们知道这又什么吗？引出螃蟹的一
22、对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯师：它长的像什么？幼：像一把剪刀。师：今天教师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？幼：一样。师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多机密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。师：你们喜欢吃螃蟹吗？幼：喜欢。师：为什么呀？幼：由于螃蟹味道很鲜美的。师：施教师呀也很喜欢吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。三、老师示范，制作螃蟹。师：看，今天教师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，教师是怎么做出来的？幼：剪出来的，撕出来的。师：对了！撕出来的，原来我们用
23、撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？幼：好的！师：但是呀，你们一定要听好教师教你们的方法，是有点难度的哦！1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。3、取一条纸，折一次，成蟹脚。4、拿小的那张纸，教师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。5、分别黏贴要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。四、幼儿操作，老师巡回指导。五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。活动反思：螃蟹对于幼儿来讲并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这
24、节美术活动通过猜一猜，看一看，讲一讲使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。8中班美术公开课教案（秋日贺卡）含反思活动目的：1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵敏性。2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：光盘（秋天多么美），收集树叶，胶棒塑封机。活动经过：一、开场部分：带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。天凉了，树叶落了二、基本部分：1.谈话，引出主题。2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。3.请幼儿简单描绘所收集的树叶。4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。5.
25、幼儿制作，老师巡回指导。6.小结，作品展示。大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。三、结束部分：播放（秋天多么美）鼓励幼儿将本人制作的贺卡送给客人及好朋友。反思：秋天到了，如今正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好机会，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，知足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，老师将幼儿作品塑封成册，不仅加强了幼儿的成功感，还能够作为图书教材上课使用。9中班优秀美术教案（南瓜丰收了）含反思【活动目的】1、学惯用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。重点2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成快乐的南瓜娃娃。
26、难点3、感受秋天丰收的喜悦。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张不图色2、圆形南瓜绘画步骤图一套。3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片丫丫、（丰收舞曲）、画纸、记号笔、油画棒。【活动经过】一、新课导入。老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里天天都要丰收很多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？想知道就帮我一起去丰收
27、吧，带幼儿来到布置好的瓜园。二、师生互动部分。1、以丫丫口气引导幼儿感受丰收的气氛。体验丰收的喜悦和快乐，诱发美妙的情感1我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，能够用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊！你们呢？2指大屏幕上：瞧，农民叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么开心？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧。带领幼儿围着南瓜随（丰收舞曲）的旋律开心地舞动身体2、引导幼儿感悟获取南瓜的有关信息。了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫。1以丫丫的角色引导幼儿：摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么机密？让幼儿自由感悟南瓜的特征2引导性提问：南
28、瓜是什么形状？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识3、学习画南瓜的方法。引领幼儿在积极主动的经过中把握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础1出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以丫丫的角色引导幼儿观察：这是我给什么形状的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是南瓜的什么？引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的基本元素，培养幼儿的观察能力猜猜我是先画什么？再画什么？才会把南瓜画得这么形象？训练幼儿的分析能力2用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。通过
29、熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤丫丫是这样画圆形状的南瓜的，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀！南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈！大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家。3给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的把握出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据丫丫念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。4引导幼儿在讨论的经过中学习椭圆形南瓜的画法。充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的知识
30、迁移和变通以丫丫的角色引领：小朋友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像，可是我不知道应该如何画，哪个聪明的小朋友愿意来当我的小教师教教我呀？鼓励幼儿大胆上台展示、介绍本人画椭圆形南瓜的方法，然后，教师以丫丫的角色引领大家讨论：画的像吗？若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：画得如何？哪里不像，应该如何画？4、幼儿在画纸上画南瓜。老师巡回观察，引导孩子们学习合理布局画面，鼓励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自自信心，并给予适宜的帮助，让他们完成作品体会到成功的快乐而树立我能行的自自信心。5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成可爱的
31、南瓜娃娃。给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了时机和条件分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势，引导大家观察、讨论：用什么样的线条表现恰当？如何画？幼儿在本人的南瓜图上添画本人喜欢的五官和姿态，并为那些绘画表现能力缺乏的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们本人创造性地表现，不要与别人的一样。6、给南瓜娃娃穿漂亮衣服。练习渐变色的搭配和涂色方法提问：南瓜有那些颜色？用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美？可用那些颜色渐变来给南瓜涂色？让幼儿选择本人喜欢的渐变颜色搭配打扮本人画的南瓜娃娃。7、同南瓜娃娃一起开丰收舞会。展示作品，体验成功的快乐随着愉快的（丰收
32、舞曲）旋律快乐地向大家展示并有节拍舞动本人的作品。【教学反思】在这次活动中，执教老师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步稳固、记忆画南瓜的方法。注重引导孩子们在探索、发现、练习的经过中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。老师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂愤慨会更好。决定在此基础上全面优化目的、方法、策略与经过后再开展一次较为优质、有
33、效的活动。就这样，全体老师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。10中班优秀美术教案（树上果子成熟了）含反思【活动目的】1、欣赏、感受刮画的色彩变化之美。2、尝试学惯用刮画的技法表现秋天树上的果子成熟了，并能连续的刮出色块和圆形。3、享受刮画带来的乐趣。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味
34、性，体会创作的快乐。【重点难点】重点：了解刮画的技巧，把握刮画的方法。难点：把握刮画的绘画方法，并能独立完成刮画作品。【活动准备】示范画一幅、刮画竹签若干、刮画纸若干。【活动经过】一、欣赏刮画作品。师：美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友们一份十分的礼物，看看这是什么出示一张黑纸？这可不是一张普通的黑纸哟！他固然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下却藏着五彩斑斓的世界；它可会变魔术呀！你们看，出示范例这就是从黑纸上变出的美丽的图画。小朋友们看上面画了什么？好多的树、好多的苹果。那这是什么季节呢？秋天。对了，由于你们看到了树上都结满了成熟的果子。二、认知刮画工具。那小朋友们猜猜看，这幅画是如何画出来的
35、呢？黑纸是如何变成美丽的图画的呢？孩子们看，我这里有一个竹签，它就像神笔马良的神笔一样，能够帮我们在黑纸上画出漂亮的画哟！三、老师示范刮画。如今教师先来变这个魔术好不好？先刮出苹果树的轮廓线条，接着又在树上刮出很多果子的线条，小朋友们看，秋天的树上结满了果实，但是这些果实都成熟了吗？没有。那下面我就要把所有的果子都变熟了。刮掉每个果子里面的黑色小朋友们看，我的魔术神奇吗？神奇。你们也想当魔术师吗？想好，那我就让你们的愿望实现好不好？好。四、幼儿刮画、老师指导。幼儿尝试刮画，老师引导幼儿刮画时注意画面的布局、鼓励幼儿验证本人的猜想并根据幼儿的操作情况适时讲解刮画的技法。同时鼓励幼儿在纸上大胆创作
36、，巡回指导，提供建议。强调使用刮画笔时要注意安全。五、欣赏、评价作品。评出优秀展示作品，幼儿互相欣赏、对本人的画进行简单讲解。六、引导幼儿思考。在区域中继续探索，还有什么工具能够用来刮画？尺子、无尖铅笔、铁钉等教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。11中班美术优质课教案（可爱的南瓜娃）含反思设计思想新纲要中指出引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸
37、的稻谷、玉米把秋天打扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感悟秋天的美丽和富饶，鼓励他们用本人喜欢的绘画方式去表现这美妙的景象非常的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了知足，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的向往和热爱情感。为此，我们中班组老师根据幼儿的年龄特点和认知发展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美妙事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感悟、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们喜欢的游戏形式和生动活泼的学习方式
38、贯穿始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。教学目的根据（纲要）对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目的要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形构造形态的分析，我们以为，此次活动将从实现两方面的目的来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农民们丰收的喜悦和快乐，引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦，激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美妙情感的构成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来，并能将之拟人化成生动、活泼的可爱南瓜娃娃，进一步激发了孩子们对美妙事物的表现欲望。引领孩子们学惯用椭圆形和线条来表现
39、出快乐的南瓜娃娃特别恰当，而且很符合中班孩子的认知发展水平。于是将活动的目的合理地拟定为：1、学惯用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成快乐的南瓜娃娃。3、感受秋天丰收的喜悦。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。重点和难点只要当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦，对丰收的南瓜产生喜欢之情，孩子们才有表现南瓜的欲望；只要让孩子们了解、把握表现南瓜基本特征的方法，他们才能大胆、自信、自若地富有创造性地去表现出栩栩如生的快乐南瓜娃娃的特征和姿态。因而，将活动的重点
40、拟定为：感遭到丰收的喜悦，能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。（幼儿园教育指导纲要）明确指出：幼儿创作经过和作品，是他们表达本人认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。要让孩子们富有个性和创造性地表现出表情、姿态不一的快乐南瓜娃娃对于孩子们现有的经历有一定的难度，需要在活动经过中采取恰当的方法加以引导和指引。因而，将活动的难点确定为：尝试用线条表现出不同姿态的快乐南瓜娃娃。活动准备一幼儿的学习准备：1、认识并学画各种线条，十分是不同方向的弧线，知道它们的名称和特征。2、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。二教学用具的设计与准备1、用椭圆形
41、和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张不图色2、圆形南瓜绘画步骤图一套。3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片丫丫、（丰收舞曲）、画纸、记号笔、油画棒。教学经过一新课导入老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：小朋友们好！我是丫丫。在秋天这个丰收的季节里，小朋友家里天天都要丰收很多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？想知道就帮我一起去丰收吧二师生互动部分1、以丫丫口气引导幼儿感受丰收的气氛。体验丰收的喜悦和快乐，诱发美妙的情感我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，能够用来做好多好吃
42、的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊！你们呢？2、引导幼儿感悟获取南瓜的有关信息。了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫。以丫丫的角色引导幼儿：摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么机密？让幼儿自由感悟南瓜的特征3、学习画南瓜的方法引领幼儿在积极主动的经过中把握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础鼓励幼儿大胆上台展示、介绍本人画椭圆形南瓜的方法，然后，教师以丫丫的角色引领大家讨论：画的像吗？若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：画得如何？哪里不像，应该如何画？4、幼儿在画纸上画南瓜。5、尝试用线条添画
43、五官和四肢，将南瓜画像变成可爱的南瓜娃娃。给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了时机和条件分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势，引导大家观察、讨论：用什么样的线条表现恰当？如何画？6、给南瓜娃娃穿漂亮衣服。练习渐变色的搭配和涂色方法7、同南瓜娃娃一起开丰收舞会。展示作品，体验成功的快乐随着愉快的（丰收舞曲）旋律快乐地向大家展示并有节拍舞动本人的作品。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。12中班美术课教案（给娃娃做秋衣）含反思【活动设计】由于中班幼儿对
44、周围环境及自然变化的敏感性较差，因而活动一开场就可引导幼儿观察本身及同伴，看看穿着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因而，在活动中通过观察花布这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用比照的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在商店里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。【活动目的】1、区别颜色深浅，会用比照的颜色配色，使以彩鲜艳。2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。3
45、、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。【重点与难点】知道同一种颜色有深浅之分。【活动准备】1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。2、在角色游戏中的商店里设置好挂衣服的绳子。【活动经过】一、语言诱导，引起兴趣建议可用设问：如今是什么季节？秋天到了天气有什么变化？小朋友穿的衣服有什么变化？娃娃没有秋衣怎么办？等，引起幼儿考虑、讨论，激起幼儿为娃娃织花布做秋衣的愿望。二、欣赏范例、讨论。设问：1为什么叫它花布？2上面印的是什么图案？给花布取名。3每块花布的图案能否都一样呢？讲明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。4这块花布上的图案有几种
46、颜色？5是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？讲明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？浅绿、深绿、深紫、淡紫等提高分辩同种颜色深与浅的能力。三、讨论作画方法。建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿把握绘画顺序：画图案涂底色小点、线条、色块都可，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。建议老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时可以使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛能够吗？画苹果花布行不行？等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。找比照色五、引导讲评幼儿本人介绍花布的名称，集体讲讲鲜艳不鲜艳想想能够怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣。六、折秋衣四角向中心折的方法建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把衣服挂在商店里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增加。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。13中班美术公开课教案（树叶果盘