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1、大班生活常规教案20篇反思（大班生活常规教案20篇反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生活常规教案20篇反思！1大班安全活动教案（如何做最安全）含反思活动目的：1、懂得碰到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。2、加强安全和自己保护意识。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。活动经过：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现怎样。我对
2、班里的男孩子们讲：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。(教案出自：*教师教案网)男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比拟窄，只能同时包容两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。2、讨论：拥挤的后果是什么?我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是如何出去的?这样出去的后果是什么?3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。4、通过试验，明白有序比拥挤更节省时间接着
3、我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢?幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走(跑)，要比拥挤快得多，而且更安全。延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织
4、幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。活动反思：1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因而从小培养人们养成良好的行为习惯是特别必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比方排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比拟小，还没有构成主动、自觉的行为，因而在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因而需要老师在日常生活中加强教育
5、，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因而在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的讲教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即便知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因而一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一尘不染，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深入的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后
6、果，以后就会逐步构成自觉的行为。3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自己保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之构成习惯，同时还要经常催促和检查，帮助幼儿构成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自己保护意识和能力。2大班安全公开课教案（生活中的防盗）含反思设计意图清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防
7、盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目的1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3、提高自己保护的意识与能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是
8、经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动经过1、利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料
9、非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;(.教案来自:*教.案网)有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多
10、的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功
11、能呢?公路上还有哪些装置?老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3、通过讨论提高自己保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?(3)假如我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超
12、市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5、活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。活动结束1、评价2、总结活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长
13、的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。3大班安全教案（乘车安全）含反思设计意图：新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶紧回家能够通过乘公交的方式回家。活动目的：1、能够较准确的讲出本人家的大体方位及周围的明显建筑。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、
14、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。活动经过：(一)谈话、观看课件导入活动提问：小朋友，我们天天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(.教案来自:*教.案网)(幼儿根据生活经历回答问题)我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交
15、通常识。)学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。(二)再次认识学习过的交通标志。师：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿沟通：将本人采集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将本人画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并讲讲它的作用。老师：今天教师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。(老师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿温习已经认识的交通安全标志。(三)竞
16、赛游戏交通安全问题判定。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要讲出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该如何做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并能够带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。4大班安全教案（遵守交通规则、安安全全上学）含反
17、思活动设计背景大班年龄段幼儿具有活泼好奇、模拟力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们固然对交通安全标志与人们的密切关系，初步养成了遵守交通规则的意识，提高了自己安全防护能力，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。活动目的1.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的密切关系。2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的的意识，提高自己安全保护能力。3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点认识常见的交通标志;了解过马路时的
18、注意事项，遵守交通规则。活动准备有关交通的一些图片，光碟(过人行横道的场景)，情景剧的音乐。活动经过：一、故事导入，认识斑马线;二、认识信号灯及几种常见的交通标志(1)认识信号灯谈谈信号灯的作用，师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?(2)认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下面和教师来认识一下。(*教师.教案网出处)出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、注意落石)逐一讲解。三、认识交警。四、老师小结。五、情景剧：乘公交车你们看，外面的天气十分的好，阳光暖暖的照
19、着，我们去远足吧?教学反思本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的认识提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候讲我是警察，停车小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃，情绪愉快，很好的完成了预设目的，相信孩子们以后会愈加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累经历!5大班安全教案（可怕的冰窟窿）含反思活动目的：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。2、碰到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、探索、发
20、现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体教学资源：（可怕的冰窟窿）录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。2、幼儿用书第38-40页。活动经过：1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。(1)演示实验易碎的冰面：老师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的经过，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。(2)引导幼儿讨论：假如到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?(.本文;：*老.师教案网)(3)老师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。假如在结冰的河面或者是湖面上行
21、走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。2、老师讲述故事：（可怕的冰窟窿），引导幼儿了解自救、求救的方法。(1)老师首先要完好的讲述一边故事。(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?(3)老师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。假如不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或渐渐朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上如何走才是安全的?老
22、师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。4、老师指导幼儿阅读幼儿用书第38-40页（冬天路滑怎么走），讨论并完成操作。活动反思：严寒的冬天里洁白无暇的雪花和晶莹剔透得冰都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，经常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法，加强了孩子们的安全知识。6大班主题教案反思（我喜欢的菜）活动设计背景在我们班挑食现象很严重，幼儿营养不良或者肥胖，已成为普
23、遍现象。在家吃饭时，家长由于你溺爱孩子，所以孩子是餐桌的主宰者挑食，暴饮暴食，针对幼儿不良饮食习惯，特选择了这一活动。活动目的1.认识不同的食物，了解不同食物有不同的营养，人体需要多种营养。2.初步学会合理搭配各种菜肴，纠正本人的偏食行为。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.知道人体需要各种不同的营养。5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。教学重点、难点教学重点：幼儿学会合理搭配各种菜肴。教学难点：幼儿认识到偏食、厌食的危害，主动纠正偏食厌食行为。活动准备1偏胖偏瘦幼儿的录像。2.实物投影仪，录像机，电视机。3.与幼儿人数相等的餐盘、筷子。4.蔬菜类菜肴、肉类菜肴各若干盘。活动
24、经过一、开场部分：1.组织幼儿随着（铃儿响叮当）的音乐节拍跟教师走进教室。2.老师：今天是元旦，苗苗教师请小朋友吃午饭，大家高兴吗?请你们看一看，教师都准备了哪些菜肴?二、基本部分：1.引导幼儿自由选菜。老师：小朋友把你爱吃的菜放在本人的餐盘里，好吗?(1)幼儿第一次自由选菜。要求幼儿不争抢。(2)运用实物投影仪，展示幼儿选菜现象。来.源*教.案网(注：选择一个以蔬菜为主的，选择一个以肉类菜为主的。)老师：你选的什么菜?为什么这样选它?幼儿讲述吃本人选菜的理由。2.播放录像，幼儿观察。老师：他们都讲出了各自选菜的理由，那么这样选菜真的好处多吗?我们一起来看看录像就知道了。老师：咦!录像中的第一
25、个小朋友为什么那么瘦弱?(由于他以为蔬菜对身体好，所以只吃蔬菜)录像中第二位小朋友为什么那么胖啊?(由于他只吃肉类的菜，蔬菜一点都不吃。)老师：如何吃哪些菜才能避免出现上面的情况?幼儿讨论。老师：我们的身体需要不同的营养，所以小朋友选择食物时，各类食物都要有一些，不挑食，也不能吃得过多，这样才能保持营养的平衡，我们的身体才会愈加强壮。3.组织幼儿第二次选菜，稳固幼儿对营养平衡的认识。幼儿选菜后，老师提问：这次你如何配的菜?为什么要这样搭配?教师可有意识的请刚刚没有回答问题，或配菜不当的幼儿回答。三、结束部分：幼儿品尝各种菜。四、活动延伸：组织幼儿一边唱歌（新年好），一边拾掇餐桌。教学反思：两次
26、选菜之后孩子们兴致很高!充分发挥自主能动性，积极调动已有的生活经历，在自然轻松的状态下感遭到了健康与营养的关系。同时自主意识得到了强化。基本到达料想的效果!从此孩子们爱上了吃饭!7大班主题教案反思（空气娃娃在哪里）活动目的：1、初步了解无处不在的空气是无色无味，透明，看不见，摸不着的。2、引导幼儿感悟空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了解空气的作用。3、一环进行小实验活动，积极探索空气的机密。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：塑料袋，气球，土块，吸管，蜡烛，火柴，透明的小瓶子，一盆水，纸箱一个。活动经过：1、引入活动，激发幼儿的兴趣。今
27、天教师给小朋友请来一个客人，你们猜猜他是谁啊?(幼儿自由回答)。(1)老师出示一个箱子，箱子里装有谜语卡片。(2)老师出示谜语卡片(放大的卡片)谜语：看不见，摸不着，闻不到，你需要，我需要，离里他。活不了。要求：稳固幼儿认读生字，集体朗读谜语卡图，(幼儿自由讨论，进行分析，猜想)老师：这个神秘的客人就是空气，你们知道空气在哪里吗?一起找一找吧!2、鼓励幼儿自由探索，找找空气在哪里?(1)找空气：幼儿每人一个塑料袋，自由抓空气。(2)要求：告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就会鼓起来来。(3)沟通活动：请小朋友讲本人是在哪里找到的空气?(4)小结：有的小朋友在桌子下，门口，凳子前，黑
28、板后，等地方抓到的气，讲明我们教室四处都是有空气的，我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。3、教室实验，幼儿观察，哪里有空气。实验一：出示吹有气的气球提问：气球里有空气吗?(有)，如何能使空气跑出来呢?试一试如何再能让气球鼓起来呢?小结：挤一挤，压一压。空气就跑出来，空气固然看不见，但我们会想办法看到它，感觉到它。实验二：土块里有空气吗?老师：有的小朋友讲：有，有的小朋友讲：没有。(.教案来自:*教.案网)到底有没有呢?我们一起做个小实验就知道是谁讲的是正确的了。方法：将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出，讲明有，若没有小气泡讲明没有。提问：小朋友你们发现什么?讲明了什么?小结：通过实验讲
29、明：土块也是有空气的。实验三：人的身体里有空气吗?老师：小朋友讲：有，你们怎么知道身体里是有空气的呢(幼儿回答)，到底有没有我们一起做实验看结果。方法：用吸管往水里吹气，冒出气泡。提问：你们看到了什么?小结：刚刚我们做了很多实验，教室里，气球，土块里，身体里都有。空气四处都有，无处不在。4、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活是离不开空气。提问：你们知道空气和我们人类有如何的关系呢?实验一：用手捏鼻子，闭住嘴吧，暂不呼吸，坚持一会，请小朋友感受，不呼吸会如何呢?小结：人离不来空气，没有空气不能呼吸。提问：假如没有空气动物会如何呢?(人与动物是一样的离不开空气，空气还有什么作用呢)实验二：点燃
30、蜡烛，然后用玻璃杯渐渐罩住。提问：小朋友发现了什么，为什么?总结：空气还有助燃的作用，没有空气火也不会燃烧，人们也就不能做饭，所以空气的作用很大，动物植物都离不开空气。5、结束部分：我们和空气娃娃一起玩游戏：火箭升天。方法：一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球就会鼓起来了，空气就被捉住了，在一起吧空气放掉，气球口向下，气球就像火箭一样飞上天了。教学反思：这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，介入也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了教师和
31、其他学员的认可。8大班主题教案反思（可怕的塑料袋）教学目的：1.初步认识塑料袋的特点及危害性。2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教具准备：，动画视频，若干塑料袋和布袋。教学经过：一、开场部分安排两名教师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花糖的故事。故事情节如下：自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他特别想念本人的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边讲：俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人
32、间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边讲边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，忽然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，难道是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子忽然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。教案来.自:*教案网猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了)是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?孙悟空问道
33、。猪八戒看到猴哥来了，难过地讲：猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地讲：你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：什么是塑料袋啊，我看这花果山四处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空解释道：塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦构成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!猪八戒懊恼地讲:没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。孙悟空忙上前阻拦讲：这东西可烧不得，假如烧掉，它就会构成一股有毒的气
34、体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。师总结：塑料袋很可怕，假如把它烧掉，会构成有毒气体，危害人类身体健康;假如把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会渐渐分解出一种有毒物质，毁坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小机密吧!二、基本部分1、老师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着教师
35、一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。3、让幼儿根据实验结果本人总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们能够看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进本人的头上，否则会由于呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进本人的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼!5、播放动画片（不透气的塑料袋）
36、。(大灰狼把五颜六色的塑料袋套在本人头上玩，能够看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好似被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。)6、师总结：动画片看完了，请问小朋友假如小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在本人头上!7、塑料袋固然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在
37、给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。9、老师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重，那有没有什么能够解决的办法呢?10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。三、结束部分1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅本人知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起参加到我们的行动中来，一起*护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?2、全体师幼共唱儿歌（塑料袋真害人）(歌唱部分配上（数鸭子）伴奏，整首儿歌加上动作表演。)塑
38、料袋真害人唱：塑料袋真害人真呀真害人埋在土里草不生草不生。掉在路上满呀满天飞，落进呀海里海龟没，落进呀海里海龟没。念：塑料袋难消化，地球妈妈受不了。小朋友们手拉手，爱护地球好帮手!延伸活动：师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，愈加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?老师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就来了!当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!教学反思：本节课课堂效果较好，预设目的基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料
39、袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。9大班主题教案反思（有趣的影子）活动设计背景在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、相互的踩影子，很快乐的沟通着，由此我想到了影子经常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在（纲要）中科学目的提到对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深化。让科学教育应密切联络幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科
40、学探索的对象。活动目的1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣。2、初步了解影子产生的原理。3、通过介入实践操作活动，感悟影子的特征，了解影子变化的原因。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、知足幼儿探索事物本质特征的愿望。2、发展幼儿的观察、比拟、判定能力。3、提倡幼儿本人体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏（小鸟归巢）活动经过一、了解影子产生的原理。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿讲一讲散步时的发现，(1)小
41、结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。(2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。2、小实验：影子的产生。(1)激发兴趣兴趣是最好的教师，活动一开场，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现本人的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感悟影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。回到位置上，提问：你们刚刚看到了什么?(影子)假如幼儿讲不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。教案来自：*教案网.再次提问：为什么会有影子呢?假如幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
42、由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，进而让幼儿进行探索操作。由于手电筒在如今的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。教师还请来了一位好朋友，你们认识它吗?手电打开的时候，你看到了什么?老师在墙上演示一下，出现亮的光。(2)自由探索将玩具挡住光线，问幼儿：如今墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线，所以出现了影子)(3)自由讨论将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：如今墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、稳固练习进行找影子的练习，稳固幼儿对影子
43、的认识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种类似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它能够提高幼儿观察能力和形态认知能力。小动物要和影子做游戏，可是他们不知到本人的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到本人的影子吗?讲解操作卡片做法。二、玩游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察本人的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。2、老师在阳光下跑，让幼儿踩老师的影子。老师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。3、幼儿两人一组，相互踩对方的影子。三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位老师示范，站在阳光下(面向一定方位)相互将对方的轮廓
44、用粉笔描绘下来。(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友如今所在的位置，做上本人知道的记号。四、活动延伸1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变?小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(可以让幼儿比拟早晚的影子与中午的影子的不同)。2、上述各项活动，能够让幼儿重复进行，进一步深化观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联络。3、幼儿自由沟通游戏的方法与结果。教学反思选材内容的生活化。老师捉住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和
45、影子游戏，进而共同探索影子的变化与事物间的联络，继而了解影子与人们生活的关系。10大班主题教案反思（舞狮）活动目的：1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。2.了解舞狮时的动作构造特点及配乐演奏。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.锻炼平衡能力及快速反响能力。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作构造特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿采集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动经过：一、开场部分1.以谈话的形式引入：师：今天我们一起来学舞狮，教师、小朋友当狮子头。小狮子们.我们开场练习了。2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左
46、(右)转，原地踏步。3.热身运动。(1)听信号走和跑，齐步-走-跑步走师：请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走-跑步走。(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、登山(跳跃)等。(3)：小狮子们，原地踏步走。师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1.幼儿讨论：(1)讲一讲什么时候有这种活动?(2)在哪里见过这种活动?2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动一样?(温习游大龙、走古事等)4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5.幼儿玩舞狮的游戏。三、结束部分1.幼儿随音乐做放松运动，老师小结。2.师
47、生共同拾掇场地结束活动活动反思：体育活动舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的鼓励程度，幼儿介入的欲望一般都比拟强烈，这就使得他们在介入经过中比拟容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些冲动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们教师也无法完全意料到活动经过中会发生什么事情。因而，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。(本文.;：*.教案网)比方，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，如何才能玩好舞狮的游戏。因而我在体育游戏分角色解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能落伍，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们十分喜欢玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安