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1、幼儿园中班手工教案20篇（幼儿园中班手工教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班手工教案20篇！1中班美术教案（漂亮的毛衣）含反思活动目的：1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。2、迁移已经有经历，了解装饰毛衣的方法。3、愿意和同伴共享本人设计毛衣的经历。4、培养幼儿的欣赏能力。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。重难点：尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。迁移已经有经历，了解装饰毛衣的方法。活动准备：1、经历准备：幼儿有装饰毛衣的经历；2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。活动经过：一、话题导入老师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？
2、穿了谁能讲一讲你的毛衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。1、老师：教师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？中间只要一个大图案的我们叫它-独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它-连续纹样。2、老师：教师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？三、幼儿绘画，老师观察并指导。1、老师：教师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮助打扮一下送给森林里的小动物。能你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。2、
3、幼儿绘画，老师观察并指导。老师：小朋友们讲的真棒！如今请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。四、作品欣赏老师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。老师：和身边的好朋友讲一讲你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？五、评价作品，活动结束1、老师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你讲一讲你是怎么设计的？2、你用什么纹样设计的？还有谁能讲一讲？请2-3名幼儿回答。3、老师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！教学反思：对中班的幼儿来讲，（漂亮的毛衣）这个美术活动的目的要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来讲没什么难度。但正由于以往
4、的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别讲利用这些线条进行穿插组合，变成有趣的图案。因而，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。2中班彩泥教案（饼干）制作目的：学习大胆塑造和制作手工作品。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。制作对象：饼干制作准备：深黄色橡皮泥、铅笔制作经过：1.取深黄色橡皮泥，然后，将其搓成一个圆球状；2.将这个圆球搓成一个六面体；3.再搓一个圆球；4.将搓好的圆球，捏扁一些；5.将做好的两个圆形和六边形饼干，
5、用铅笔笔杆将边缘，压出凹凸状，用笔尖，压出饼干上面的小洞。结束语：以上就是橡皮泥的手工制作方法，根据图文提示，孩子们进行手工制作吧，看看谁能够将其做得最形象生动。3中班手工教案（萝卜）制作目的：培养幼儿创新能力。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。制作准备：红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。制作经过：1.分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球；2.将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球；3.将白色的部分捏尖；4.用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕；5.用剪刀剪出萝卜的根须；6.再搓一个绿
6、色的大球；7.将搓好的绿球一头搓尖；8.将绿色大部分，压扁，做出叶子状；9.将做好的绿色部分，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些；10.将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。结束语：以上就是萝卜的手工制止方法，根据文字提示孩子们本人试试进行手工制作。4中班手工教案（彩色眼镜）制作目的：培养儿童对手工活动的兴趣。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。制作对象：彩色眼镜材料准备：各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。制作经过：1.取两个不同颜色的习惯，然后，减掉没有曲折线部分，留下的备用；2.沿着曲折线部位进行压折，将边缘用黏胶粘合；3.另一个
7、眼镜框的做法也是一样的；4.在两个眼镜框中间用小刀钻一个洞，然后将第一步剪下的部分吸管插入两个洞中，连接起两个眼镜框；5.选择两个一样颜色的习惯，减掉一部分，留下长的部分做眼镜腿；6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上；7.用多余的吸管剪个小花，放到眼镜上面做装饰；8.整理之后，时髦的眼镜就做好了。结束语：以上就是推荐给大家的吸管眼镜做法，根据上面的这些提示，本人动手做一个时髦的眼镜吧。5中班教案（做面条）活动目的1。激发幼儿对手工活动的兴趣。2。学习使用剪刀，尝试沿直线剪。3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4。能呈现本人的面条，并能欣赏别人的面条。活动准备1。进餐时，有意识地引导幼儿
8、观察面条的形状。2。废旧纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。3。盘子3-5个，抹布，纸。4。老师用废旧纸剪出的一碗面条。活动经过一导入部分。老师：小朋友吃过面条吗？面条是什么样子的？喜欢吃面条吗？二展开部分。1。老师出示准备好的面条：今天，教师也做了面条，请你们看一看，和你们吃的面条一样吗？一样细。有什么不一样？引导幼儿讲出老师做的面条是用剪出来的，本人吃的面条是用面做的。2。老师：今天我们小朋友亲身来做面条，好吗？把做好的面条装在盘子里。3。幼儿分组操作。老师：教师给小朋友准备了废纸，剪刀，请小朋友4-6人一组进行操作，把剪好的面条放在一个盘子里。看哪一组的小朋友剪的面条又细又长又多。三结束部分。把
9、幼儿的作品摆在展览区或蛙蛙家里，请幼儿讲一讲，最喜欢吃哪一盘面条？为什么？幼儿之间相互评一评。活动反思：活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来讲能够在教师的指令下完成这次活动就算不错。缺乏的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。6中班创意手工折纸教案（可爱的五彩鱼）含反思活动目的：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用适宜的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高
10、幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受色彩比照。5、体会创作的快乐。活动准备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张活动经过：看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢这条鱼吗？它是怎么折出来的?请你讲讲这条鱼的图示步骤。2、教师示范讲解1、将
11、长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。要画弧线、用剪刀沿着画好的弧线剪下3、将剪好的鱼形的纸展开后如图，从纸的顶端部分，开场用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛当然可以以用活动眼珠代替，能够将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那能够准备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进行制作，老师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展示作品，互相评价作品。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状
12、，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。7中班手工活动教案（五彩鱼）含反思活动目的：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作经过中出现的一些问题。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1、欣赏过美丽的鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、五彩鱼范例，半成品五彩鱼(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动经过：一、观察范例，推想制作方法1、老师
13、出示五彩鱼范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想如何才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿讲出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听老师讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼。老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?老师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们能够用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，能够朝不同方向贴。2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。老师：我们还能够用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既能够作为鱼身上的花纹
14、，又能够作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点讨论1、老师出示半成品五彩鱼，提问：这条鱼少了什么?鱼眼睛能够怎么做?2、老师用手指穿过鱼的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，能够先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都能够，再把鱼眼睛贴在纸条上；可以以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿能够试试。四、幼儿制作1、老师提出操作要求。老师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹能够本人设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作老师关注幼儿不同的操作设想，及时发现
15、他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中碰到的困难幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼教案。鼓励幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、沟通1、老师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中欣赏、沟通。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允
16、许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。8中班手工教案（五彩鱼）含反思活动目的：1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。2.体验手工的乐趣和成就感。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.海底世界展板。2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。3.（薰衣草）背景音乐活动经过：一、活动导入。1.出示报纸鱼，引出活动。师：咦？这是什么？热带鱼这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢？谁来试试看？2.个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头穿插，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢？手捏住穿插的地方，即时贴一头
17、先固定住，然后绕几圈就能够了。师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么？眼睛和鱼鳍、花纹师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。师：选择本人喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候能够根据你们本人喜欢的方式，横着贴、竖着贴、穿插等等然后我们能够用同样的方法来装饰鱼的尾巴。师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。3.完好回忆热带鱼制作经过。师：我们一起来再来看一遍制作经过。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头穿插捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了！二、幼儿制作，老师巡视。
18、1.出示海底世界展板。师：近期水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。2.强调操作要求。师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳穿插是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹能够本人设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。老师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡即用纸绳围一个圈三、欣赏沟通。水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条？为什么？活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。9中班教案（手工项链）含反思目的：1、学习将蜡
19、光纸粘贴在绳子上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动经过：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平常又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、老师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：
20、轻轻地蘸浆糊，不要抹得过多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，老师指导及小结师；小朋友想一想送给妈妈项链时准备跟妈妈讲一句什么话？六、互相欣赏本人制作好的项链。活动延伸：1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友并讲一句悄悄话。2、沟通讨论：妈妈收到项链以后教学反思：本次活动的开展，以爱为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了三八妇女节这一节日，怎样培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱可以以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要考虑的。因而，我选择通过借助给妈妈做项链这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运
21、用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的经过中幼儿充分投入，每一个幼儿都能本人动手操作，体验快乐；活动后，将本人做好的项链送给妈妈，而且进一步感遭到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经历、认识都得到了进一步的提升。10中班教案（纸杯娃娃）含反思活动目的1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。重点难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动准备1.纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动经过一导入部分
22、。老师出示纸杯：这是什么？它能干什么？引入纸杯娃娃的主题。二基本部分。1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。2.老师将长条卡纸卷成圈再展开。3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4.老师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5.老师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7.老师指导幼儿动手制作手工。8.老师巡视指导。三结束部分。老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿相互欣赏。活动延伸：老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与老师配合良好，互动较好3.本堂课中个别
23、幼儿动手能力较弱，但在老师的帮助下完成了本人的作品。11中班教案（田园舞会）含反思活动目的：1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进行串连。2.提高手眼协调能力与抓握力。3.感受手工制作的快乐。4.培养幼儿初步的创造能力。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根较幼儿腰围略长些铅笔人手一支。经历：有串珠珠的经历活动重难点：能耐心地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。把握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。活动经过：一、提问导入，引起兴趣。1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？个别幼儿讲述本人的看法。2.小结：舞会呀，就是穿
24、着一定的衣服，一起跟着音乐跳舞。二、观察服饰，引出主题。1.出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，仔细观察，看看他们穿了什么。引导幼儿观察讲述。2.小结讲述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。3.过渡讲述：那今天教师带你们去参加一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。播放课件，引导幼儿观察讲述本人所看到的内容。4.小结：参加田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。5.讲述：那我们要去参加舞会，就要本人动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。三、示范讲解，幼儿操作。1.出示操作材料引导幼儿认识。2.示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞，然后用毛
25、线穿过。屡次反复。3.幼儿操作，巡回指导。1鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。2弄坏了菜叶也不泄气，能继续尝试。四、作品展示，结束活动。1.帮助幼儿将裙子穿系住在身上。2.带领幼儿一起随乐舞动。活动反思：在本次活动中，孩子们的兴趣一直都很高，不管是在观察课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比拟好的孩子戳洞很顺利，弄破的几率相比照较小；有的孩子戳的洞只要一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发现，毛线容易松懈开，于是交孩子本人拧一拧，应该事先用打火机将两端头烤一烤。固然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最后穿在身上的时候，跳的也十分开心。
26、12中班教案（花仙子）含反思活动目的：1.把握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：美工材料、剪刀、胶水、水盆活动经过：1.引题：有一位神秘的客人要来到我们身边！老师出示折好的纸工花仙子神秘的客人在哪？2.观察了解纸花开花的现象。老师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观察花开现象。提问：花中藏的神秘的客人是谁？是一位美丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫花仙子。为什么纸花在水中会本人开花？小结。由于纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。3.学习做
27、花仙子。结合（美工）P23花仙子，自由讲讲折花仙子的步骤。老师示范操作。将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。剪下花朵，将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。幼儿操作，老师巡回观察指导。指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。4.欣赏与评价。将制作好的花仙子放在水中，观察开花现象。提醒幼儿将作品放入水中时，一定要平平地放下教学反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努
28、力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。13中班教案（美丽的菊花）含反思活动目的：1.能用手工制作表现美丽的菊花。2.体验手工制作经过带来的快乐。3.培养幼儿的欣赏菊花的能力。4.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：物质准备：、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。活动经过：1.欣赏菊花，引导幼儿观察菊花颜色及特征。提问：(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?(2)菊花有什么用途?2.利用，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别能够怎么用?讲
29、解：如何使用铅笔把条纸卷一卷，(教案出自：*教案网)让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿讲讲菊花的制作步骤。3.幼儿操作，老师观察并指导。(1)提出操作的常规要求：(卫生、安全等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到教师的花园里来。4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?为什么?教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感悟。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的
30、方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。14中班教案（漂亮的毛衣）含反思活动目的：1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。2、迁移已经有经历，了解装饰毛衣的方法。3、愿意和同伴共享本人设计毛衣的经历。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的毛衣。重难点：尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。迁移已经有经历，了解装饰毛衣的方法。活动准备：1、经历准备：幼儿有装饰毛衣的经历；2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。活动经过：一、话题导入1、老师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？穿了谁能讲一讲你的毛
31、衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。1、老师：教师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？中间只要一个大图案的我们叫它-独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它-连续纹样2、老师：教师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？三、幼儿绘画，老师观察并指导。1、老师：教师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮助打扮一下送给森林里的小动物。能你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。2、幼儿绘画，老师观察并指
32、导。老师：小朋友们讲的真棒！如今请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。四、作品欣赏老师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。老师：和身边的好朋友讲一讲你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？五、评价作品，活动结束1、老师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你讲一讲你是怎么设计的？你用什么纹样设计的？还有谁能讲一讲？请2-3名幼儿回答。3、老师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！教学反思：对中班的幼儿来讲，（漂亮的毛衣）这个美术活动的目的要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来讲没什么难度。但正由于以往的美术活动太注重情感体验，
33、忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别讲利用这些线条进行穿插组合，变成有趣的图案。因而，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。15中班教案（多彩的纸巾）含反思活动目的：1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。2、通过看看、做做等方法表现本人所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。活动准备：PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；活动经过：一、神秘礼物导入，激发兴趣。1、出示第一个
34、信封，出示白色纸巾。1纸巾有什么用途呢？幼儿可能会讲擦鼻涕、画画过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要教师念一句魔咒巴拉巴拉小魔仙变，这张纸巾就会变身。2、打开第二个信封，揭晓答案。白色纸巾彩色纸巾二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的经过。1、想一想。白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？幼儿可能会讲画出来过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！2、老师示范操作，介绍操作步骤。先取一张纸巾然后边对边上下对折再边对边左右对折第二次再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点手放在白色的地方将纸巾摊开，假如不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上3、老师操作后，请个别幼儿示范操作2男2女4、幼儿观察，讲一讲他们是怎
35、样操作的？5、讲一讲，揭晓答案。1漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？幼儿可能会讲颜料，蘸点颜色2老师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？幼儿可能会讲先叠、先折起来再蘸颜料6、介绍操作材料，讲明操作要求。过渡语：教师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。三、幼儿分组操作，老师巡回指导。四、作品展示在桌面上的卡纸上，老师点评。1、师幼点评。2、采访个别浸染较好的幼儿，你是怎么样做的？3、师小结，引出浸染。先折再蘸颜料这个经过我们叫做浸染。4、学讲浸染。过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。五、观看ppt，了解浸染的技术。1、这些图片你在哪里见过？幼儿可
36、能会讲衣服上2、介绍浸染，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还能够用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服愈加美观。3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。1、第二次分组操作分成4组，每组5人，老师巡回指导。用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。活动结束：1、作品展示。将服装成品展示在模特身上。2、播放背景音乐，模特走秀结束。3、结束语。你们想不想把这么漂亮的衣服
37、展示给更多的教师和小朋友看呢？让我们出发吧！活动反思：中班美术活动（多彩的纸巾）教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目的的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。活动经过中的导入环节，老师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比拟自然，老师引导语简洁明了明确，导入较成功。活动经过中，出示纸巾直接导入了解多彩的纸巾，老师示范纸巾弄颜料的经过个别幼儿示范操作老师小结介绍操作材料，讲明操作要求幼儿分组操作，老师巡回指导观看课件，了解浸染的技术装饰半成品衣服模特走秀，作品展示结束，活动经过设计思路明晰，环环相扣。但是在实际操作活动经过中，老师示
38、范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是老师未发现，可见老师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强！在活动经过中，幼儿分组操作之前，老师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。16中班手工教案（葡萄）含反思活动目的1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。2、培养幼儿的动手能力。3、让幼儿学会用双面胶。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、感受作品（葡萄）的美感。重点难点重点：让孩子们安全使用剪刀。难点：通过操作来认识葡萄的形状。活动准备白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。新鲜葡萄，葡萄图片。活动经过1.老师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状？老师小结：
39、葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。2.你们见过哪些水果是圆的呢？老师总结：苹果，西瓜等。3.出示老师提早贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，老师示范，贴葡萄。4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。5.老师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄6.作品展示。活动结束让幼儿把本人的作品拿回家给爸爸妈妈看。教学反思手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课能够为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿介入活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因而幼儿懂得了葡萄的
40、形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我以为在上课的经过中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高本人的专业素质。17中班教案（花手帕）含反思活动目的：1把握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。2培养对民间艺术的兴趣和喜好。3养成良好的作业行为和卫生习惯。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1故事（讲卫生的小猫咪）。28开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
41、3课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动经过：一、导入活动听故事（讲卫生的小猫咪），小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好时机。二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿讲出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会讲五颜六色。)分析：孩子们在欣赏的经过中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了怎样制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。3将折好的宣
42、纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5提问：在给小手帕染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要把握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐把握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由教师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探索怎样做出漂亮的花手帕1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会构成中心扩散的圆形图案等。
43、2通过反复的实际操作能意识到深色和淡色的搭配会更好看，从开场的自由选择颜色，到逐步把握深淡色的搭配。3过少的染色会使宣纸本来白色的地方太多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且太多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。教学反思：本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料渐渐的扩散现象，由于考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友沟通方法，教师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴
44、奋了；这种方法可能更合适人少的时候采用。18中班教案（小鸭子）含反思活动设计背景对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，树立社会责任感，设计了此方案。活动目的1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化本人的生活或开展活动，加强环保意识。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、感受作品小鸭子的美感。教学重点、难点使每位幼儿都能介入到活动中，得到快乐，并能对手工制作产生兴趣。活动准备1、一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图。活动经过1、谈话引出课题。师：你们见过小鸭子吗？它是什么样子的？幼儿：小鸭
45、子有两只脚，一个头，一个尾巴，身上还有羽毛。师：你们想不想本人制作一只小鸭子?2、出示材料，让幼儿讨论。师：教师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小鸭子的哪一部分？幼儿1：泡沫盒能够做小鸭子的身体。.幼儿2：果冻盒能够做小鸭子的头。幼儿3：一次性筷子能够做小鸭子的脚3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小鸭子，如今教师这里有几张制作小鸭子的图，请你们看着上面的图示选择本人喜欢的，适宜的材料进行制作，好吗？4、幼儿本人制作，老师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍本人制作的小鸭子并进行评价。6、幼儿相互欣赏作品。教学反思幼儿玩具做中学为幼儿的教育提供了一种全新的形式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。做中学要知足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿能够自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，老师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的（制作小鸭子）的活动中，由于提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料能够制作小鸭子的哪一部分，尝试了很多材料，