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1、小班第二学期体育活动教案40篇（小班第二学期体育活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班第二学期体育活动教案40篇！1小班体育游戏教案反思（花园里的蝴蝶）活动目的：1.练习在指定范围内躲闪跑。2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：音乐(柔和的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰活动经过：一、活动引入幼儿扮演小蝴蝶飞入场地二、热身运动三、基本部分1.听不同的音乐四散跑2.去花园采花
2、四散跑3.把小花送回家，定点跑4.游戏：捉蝴蝶四、放松活动活动反思：一、把握小班幼儿年龄特点，趣字当先年龄小、动作发展差、各方面能力弱、生活经历不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动根据小班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为趣。趣的理念主要通过下面两个方面来体现。1.创设花园里的蝴蝶的情境。蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快地进入到角色的扮演中。!.*.教案网!能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飞一飞，对小班幼儿来讲是多么有趣的一件事情!2.创设丰富的游戏情境有了幼儿感兴趣的情境，我还根据学习的需要，创设了
3、丰富有趣的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热情和兴趣始终在教师创设的有趣游戏情节中。二、比照鲜明的音乐，为活动锦上添花在本次活动幼儿第一次练习四散跑中，我选择的柔和和快速两种不同风格的音乐，配合幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把教师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。三、缺乏之处上完好个教学活动，感觉活动量有点偏大，自己觉得还能够编创相应情境，减少一定
4、的活动量;老师的组织语言应更精练些;在游戏中，还应更注意幼儿的安全。2小班体育游戏教案反思（小蚂蚁运粮食）活动目的：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到游戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;一样颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动经过：一、准备部分热身运
5、动(背景音乐：我爱洗澡)师：蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。二、基本部分1、配合儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的。(2)老师配合儿歌示范动作：抬头爬师：小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来。(3)幼儿集体练习动作师：宝宝们，妈妈讲要把头如何啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮
6、食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作(1)引导幼儿讲出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗?(*教师.教案网出处)就在刚刚妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?师：看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。(老师出示三种不同颜色的粮食)(2)老师配合儿歌示范动作：倒粮食师：小手小手撑撑地
7、，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。(3)幼儿集体练习动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)(1)师：都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，如今我们能够到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。(2)路遇大甲虫，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜大甲虫。(3)评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对师：运了这么多的粮食!哦，我们就讲很多很多的粮食，粮食都放对了。4、幼儿练习爬过有坡度的小桥(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。师：好，宝宝们
8、真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会碰到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很英勇!离我们不远处就有一座小桥，赶紧爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?(2)师幼共同解决问题，往下爬时能够往后退或身体侧着爬。师：小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)个别幼儿示范。师：蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!(3)幼儿集体练习过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮
9、食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：宝宝们这么快就把握了过桥的本领，如今我们能够运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，出发吧!三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧，跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松本人的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的施行原则角度来讲讲这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，那么怎样根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法
10、，培养幼儿介入体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本领，还是本人练习，再到实战热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食经过中可能碰到的难题进行自己探索和尝试，找
11、出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2、贴近幼儿的近期发展区。活动目的的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学经过循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，蚂蚁宝宝跟着妈妈练习抬头爬的本领，为后来蚂蚁宝宝在运粮食经过中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，蚂蚁宝宝肚子饿了，跟着妈妈到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着妈妈在平地上爬行，碰到了打雷下雨情节促使蚂蚁宝宝要快速爬行，碰到了大甲虫情节促使蚂蚁宝宝要往后退着爬，为后面运粮食过小
12、桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，蚂蚁宝宝运粮食回家要走小路过小桥，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，蚂蚁妈妈积极鼓励蚂蚁宝宝针对碰到的难题进行自己探索和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，能够退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的近期发展区，促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，老师
13、不仅关注运动技能的提高，还重视介入体育活动的兴趣提高和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展经过中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们能够看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然浸透了科学领域的颜色分类的目的。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的伴奏。因此，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。3小班体育游戏教案（顶沙包）含反思活动目的1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋
14、，在活动中感受游戏带来的乐趣。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备沙袋若干音乐（圆舞曲）活动经过一、开场活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，能够如何玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。3.示范多人玩法：可在一定范围内，两
15、边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是教师想出的玩法，待会你们能够玩一玩教师的这些玩法，还能够本人开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，可以以像教师一样一个人玩的，还能够是几个人一起玩的。(老师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模拟。6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，如今我们来玩一个沙袋
16、玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开场线上站好。!出自:*老.师!当听到教师讲开场后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就能够结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才能够出发，没有在这个时候出发的就算犯规。三、结束部分1.评价幼儿幼儿活动情况，表扬有创造性的幼儿。2.带领幼儿做放松运动教学反思初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中教师没有干
17、预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿介入游戏的积极性。让活动进入了高潮。4小班体育游戏教案反思（老鹰捉小鸡）活动目的：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。活动经过：一、创设情境，激发兴趣。讲故
18、事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：妈妈救命鸡妈妈大声讲：孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。老鹰扑来扑去，心里盘算着如何抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。(文.章出自*教.案网)老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机敏地保护着本人的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让老鹰捉住。老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇?小鸡是不是很听话?如今我们出去做游戏，你们听教师的话吗?幼儿：听话二、开场游戏(幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，
19、另一位教师扮演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)幼儿：老鹰来了师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)三、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在本人的角色中，表现出自主探索、愿意合作和挑战自己的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中老师还充分利
20、用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的经过。5小班体育游戏详案教案反思（投篮游戏）活动设计背景培养孩子广泛的兴趣喜好，让孩子在运动中寻找快乐活动目的1通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。3发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4提高动作的协调性与灵敏性。5乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备球，篮子活动经过1.教师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.教师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.2.让幼儿排好队，带到操场上.3.教师向幼儿介绍活动方法，
21、每次上来一次好朋友在划线的地方站好，(文章出自.*教案网)双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.4.教师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，教师及时表扬投的好的小朋友.5.让幼儿根据活动方法和要领进行投篮.6.让投的好的朋友再为表演一次.教学反思通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.看看幼儿投球姿势能否正确，并给予指导.6小班下学期体育教案（小刺猬摘果子）含反思【活动目的】1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。2.提高身体的协调性和敏捷性。3.积极介入活动，在活动中感受
22、快乐。4.锻炼幼儿的团结协作能力。5.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。【活动经过】一、开场部分热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。专项准备：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。二、基本部分1.引出小刺猬找果子的情境，温习手膝着地向前爬。玩法：小刺猬跟在刺猬妈妈后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)2.引出躲避大老虎的情境，(教案出自：*教案网)学习倒退爬(1)初步尝试倒退爬玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中碰到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退
23、爬)(2)集中小结，自由尝试倒退爬师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(老师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)(3)再次游戏，远距离的倒退爬(4)难度提升，快速反响向前爬和倒退爬3.游戏：小刺猬摘果子。集中介绍场地、讲游戏规则，请一名示范幼儿游戏。师幼集中小结游戏经过和结果。三、结束部分1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。2.活动结束，拾掇器材离开场地。活动反思：小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，经常有一些看起来危险的现象发生。怎样转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键
24、。7小班下学期体育教案（洗澡BABY）含反思活动目的:1.熟悉幼儿本身身体的不同部位，乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充沛享受自由舞蹈的乐趣。2.鼓励幼儿大胆想象，做搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。3.养成幼儿乐于洗澡和与人沟通合作的习惯。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备:熟悉（小手爬）的歌曲活动经过:1.跟随（小手爬）的音乐节拍，和小朋友一起做游戏。(教师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到，并且有快有慢)以让幼儿熟悉身体的各个部位，为下面的活动做铺垫。2.导入小猪，创设情境师：好似有谁在哭的吧?听，哦，原来是小猪在哭，为什么呢?小猪讲：大家都嫌
25、我脏，(教案出自：*教案网)不愿意和我玩。师：小朋友们想想有什么方法让小猪变得干净吗?3.师：小朋友的方法都很好，我们就听*小朋友的，小猪要回家洗澡了。(教师扮演小猪，放一段迪斯科音乐，有节拍地点头、动手、扭屁股、转圈等动作)瞧，它还跳起了舞呢!4.让小朋友想想在本身洗澡的时候，最想让本身身体的什么部位跳舞呢?并且能够各跟着音乐做一做动作。(集合多个小朋友的动作，然后大家一起做一做，教师做流水一样不时与小朋友接触)5.选取几个动作较优美的小朋友，教师再冲水。边听音乐，(教案出自：*教案网)教师一边把水冲到小朋友的各个部位，小朋友就让本身身体的那个部位动起来。6.小朋友的背上本身一个人搓不到，怎
26、么办呢?(鼓励幼儿通过相互帮助，搓到后背)小朋友做相互搓背的动作。7.师：小猪舒舒适服的洗过澡后它升了个懒腰，讲我想睡觉了，我们小朋友和它一起听着（摇篮曲），和它一起睡觉吧。活动反思：玩水是每一个孩子都十分喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能本人配上一些肢体动作进行表演。8小班下学期体育教案反思（开汽车）活动目的练习走平衡活动准备萝卜、轮胎、圈活动指导一、准备活动：模拟操二、玩法1.情景引入-过小桥救小鸡2.多种玩法：走平衡、夹跳三、自选活动：跳房子毛线圈开汽车重点指导：指导幼儿毛线圈的玩法
27、活动反思孩子在活动中通过学习，发现孩子对于妈妈的了解不是很多，教案出自：*教案网有的宝宝都不知道子的妈妈的头发的样子，于是我及时调整给孩子留了一个小任务，回家观察妈妈么头发。在请幼儿选择妈妈的发型。9小班下学期体育教案（身体骨碌碌）含反思在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐步将本人融入集体中。发展动作：1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与别人碰撞。活动内容：身体骨碌碌活动准备：1.大垫子若干，提早拼成一个大方型。2.小刺猬胸饰每人一个。3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。4.碟子、录音机。指导重点(玩法)：一
28、、导入：1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐（蜗牛与黄鹂鸟），幼儿随着音乐入场，跟老师愉快的做运动，活动身体。2、玩游戏：小手小脚，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。二、展开：1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。表扬幼儿，刚刚小朋友们跟教师动的好棒，如今教师要考考你们，请你们找一找本人的身体有哪些地方是能够转动的，鼓励幼儿本人寻找有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌
29、碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌让幼儿尝试转一转。玩游戏动一动(教师和有耳边讲儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚四处跑。)玩游戏：小手小脚。(小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。)2、边讲儿歌边转动身体相应的部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.老师：小朋友们我们来做个游戏，游戏的名字叫身体骨碌碌，当教师讲，(教案出自：*教案网)我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头，讲我的小手骨碌碌的时候你们就转动手，讲我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股，讲我的膝盖骨碌碌的时候就转动膝盖，讲我的小脚骨碌碌的时候就转动脚，
30、我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。仔细听开场了我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖骨碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌3、鼓励幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的快乐。当讲到我的身体骨碌碌时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。重复游戏2-3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。4、游戏（小刺猬背果子）。老师提早将垫子拼成长条，布置成果园的样子。老师：孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。三、结束：听音乐作放松运动：做模拟动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟
31、渐渐爬等。活动反思：在游戏中，增添了幼儿对本人身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还能够根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。10小班下学期体育教案（兔宝宝真能干）含反思活动目的1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓励幼儿主动介入活动，体验助人的快乐。4、加强幼儿的安全意识。5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能讲出他们的作用。活动准备1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。活动经过(一)准备活动：老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。1、在音乐伴奏下
32、，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节拍边跳边讲：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：老师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的气氛，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)2、情景导入：兔姐姐刚刚接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?(教案出自：*教案网)幼儿讨论回答，我们一起去帮助兔奶奶吧。(二)温习双脚原地向上跳。老师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。(三)学习双脚向前行进跳。老师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动
33、作，集体学习，强调动作要领。(评：老师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。(教案出自：*教案网)练习经过中，老师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、愉快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)3、老师小结。(四)情感体验。1、老师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)(五)放松活动。随音乐做轻柔动作出活动室。活动反思整个活动以幼儿为主体，
34、让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跳跃的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。11小班下学期体育教案（学做当兵的人）含反思活动目的：1、提高腿部的柔韧性和加强肌肉的气力。2、培养幼儿热爱当兵的人，并向当兵的人学习英勇无畏，战胜困难的精神。3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动经过：1、扮演角色，活动身体(1)老师启发：今天我们一起来玩学习当兵的人的游戏。教师做指挥员，你们当当兵的人战士。当兵的人战士要一切行动听指挥，听明白了吗?老师喊口
35、令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)老师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、动作讲解，集体练习(1)师：当兵的人叔叔走路的姿势可神情拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)(2)师：今天我们专门练习腿上的动作。老师示范动作(手能够左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)3幼儿自由练习，老师个别辅导。4师：当兵的人叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，(教案出自：*教案网)为了让我们这群小当兵的人更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能
36、踢到绳子上的小铃铛。3、游戏：军事训练(1)老师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端骑马至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。(2)幼儿进行游戏。4、结束活动，放松身体老师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢乐舞。活动反思：当兵的人是幼儿最喜欢的人物角色之一，新纲要中要求用幼儿感兴趣的方式发展基本动作因而，整个活动是让幼儿在当兵的人的角色扮演中进行。首先进行操练热身，然后在当兵的人的军事学习中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反响做动作的能力。最后在集体游戏炸碉堡中，稳固前面的走跑交替及跳跃和
37、听信号快速反响做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对当兵的人热爱的情感得到了知足与抒发。12小班下学期体育教案（可爱的小鸡）含反思活动目的1.稳固正面钻圈的动作，能主动团身低头。2.体验扮演小鸡捉虫的快乐。3.体验解决问题的成就感。4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1.准备钻圈4个、轮胎若干、地垫2块。小虫卡片若敢。2.老师早活动场地的中间位置拉一根高约60厘米的线。3.幼儿用书。活动经过1.热身活动。老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。老师带领幼儿模拟小鸡的动作来活动
38、全身，重点锻炼腰部、下肢、膝关节和裸关节。2.幼儿尝试正面钻圈，老师观察幼儿当前的动作水平。老师：鸡妈妈要带小鸡去吃虫，出发前我们一定要先练好本领。(教案出自：*教案网)让我们来看看谁能够又快、又安全，而且不碰到场地中的线，如今小鸡们用本人的方法钻过去吧。3.老师讲解示范动作要领。团身、手自然垂直或环抱于胸前向前行钻过圈，身体不碰到钻圈。4.做游戏钻过障碍场地布置：设计两条道路，每条道路上分别有轮胎、地垫、钻圈各1个。游戏玩法：将幼儿分为两组，快速钻过圈，绕过轮胎，到终点处拿一个小虫卡片后返回，排到队尾，等前一名幼儿钻过圈后下一名幼儿出发，依次进行游戏。5放松活动。老师带领幼儿模拟小鸡的动作，
39、一边走一边调匀呼吸，放松身体各部分。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。13小班下学期体育教案详案（我是小司机）含反思设计意图：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵敏性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。一、活动前的考虑1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。2.选择安全、有
40、趣、实用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它能够一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜欢的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。3.选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在（我是小司机）的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑;活动中的音乐（电子琴）既轻松活泼又有动感，合适幼儿拖运物体;结束时的（虫儿飞）舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能愈加投入地进行活动。二、活动中的策略1.创设游戏情境，激发幼儿介入体育活动的兴趣本活动以我是小司机为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后
41、放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。到达了锻炼身体的目的。2.充分给予幼儿自主尝试、探索的时机在基本动作的学习中，该活动改变了以往老师示范在前，幼儿学习在后的形式，(教案出自：*教案网)让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时.老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经历，把握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索怎样走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。3.选择适宜的组织形式，安排合理的练习密度在该活动中，我们采用了分散、
42、集中、再分散、再集中这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习时机增加，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在散中减少等待时间，在合中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿到达合理的练习密度。目的：1.初步把握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。2.探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。准备：1.人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3.（我是小司机）（电子琴）（虫儿飞）的音乐，录音机。经过：一、开场部分1.
43、热身运动：游戏开汽车。师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随（我是小司机）的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2.游戏好玩的飞盘。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚刚我们把飞盘变成了方向盘，想一想还能够怎么玩。(2)幼儿自由探索飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法。二、基本部分1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成能够拉的小拖车)。2.游戏运果子。(1)拖小车找水果店。师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴
44、地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在（电子琴）的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。(教案出自：*教案网)我们要赶紧给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在（电子琴）的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并讲：，我请你吃水果。三、结束部分1.把飞盘抛向空中，模拟放烟花情
45、景，并尝试接住。2.听着音乐（虫儿飞），把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。活动反思：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。14小班下学期体育教案（猫和老鼠）含反思活动目的：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿互相合作的精神。4、发展身体协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
46、活动经过：一、开场部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫保护粮仓巡查，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，教案出自：*教案网小老鼠们乘猫巡查时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于捉住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经历迁移到
47、本人的游戏中，再通过共享和同伴沟通，在互相模拟中相互习得，这样才能更好地推动游戏的发展和本身沟通水平的提升。15小班下学期体育教案（好玩的球）含反思【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动（好玩的球）。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。【活动目的】1学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。2培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】平整宽阔的场地，彩色的小皮球。【活动经过】一、和幼儿一起