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2、趣。一开场以照片的形式出现，吸引了幼儿的注意力，让幼儿加深了对鼠宝宝一家的喜欢之情。接着一系列的提问，例：第二个生的叫什么？发展了幼儿的想象力和发展性思维能力，接着引导幼儿进入下一环节，当故事将到一半时停止讲述，给幼儿留下了遐想的空间，让幼儿运用已有的知识经历来理解外语一词，通过悬念式的提问，激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事，通过感受故事中有趣的词句，对幼儿的倾听能力提出了要求。接着老师的提问为什么鼠宝宝一开场不愿学外语，可后来却抢着讲学外语真好呢？这个问题具有较强的开发性，幼儿能够从多个角度来回答，充分发展了幼儿的思维。同时，很自然地浸透了品德教育，避免了空洞的讲教。活动经过：一、引题
3、：1出示图鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝老师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠妈妈的心里怎么样？是从哪里看出来的？鼠妈妈生了很多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？每个鼠宝宝都有本人的小名，第一个生下来的叫老大，那么其他几个叫什么小名呢？2鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了，她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教它们讲话，猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝讲话？对了，鼠妈妈教吱吱吱，鼠宝宝跟着讲吱吱吱，不到一天，鼠宝宝就学会了老鼠的语言，鼠妈妈高兴极了，你从那里看出来？引导幼儿观察表情：眉毛、眼睛、嘴角，丰富词：眉开眼笑她把八个宝宝叫到跟前讲：从明天起，妈妈要教你们学外语。3你们知
4、道什么叫外语吗？估计幼儿会讲是英语等鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢？听了故事（鼠宝宝学外语）就知道了。二、清讲故事：老师插问在故事第九行：1、鼠妈妈教的是什么外语？2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语？3、忽然，猫出如今它们的眼前，这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样？它们会想什么办法对付猫？先议再续讲结尾故事结束后问：1、鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？2、你觉得这个故事什么地方很有趣？过渡语：鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪明的人，所以教它们学外语，可是鼠宝宝它们一开场愿意学吗，它们是怎么学的？后来为什么又争着讲学外语真好呢？请小朋友们一边看图，一边仔仔细细的
5、听故事。三、出示图片，完好讲述故事四、分析理解故事1、一开场鼠妈妈教鼠宝宝学外语，它们肯不肯？你是从故事里的那句话听出来的？可从语言、动态等2、鼠宝宝为什么开场不想学外语，后来又争着讲：学外语真好呢？3、迁移经历：你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事外，还学了什么本领？英语、电脑、珠心算等那么，为什么要学这些本领呢？4、老师小结：学了本领总是会有用的，学了本领能够使人更聪明，将来做个有用的人。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并
6、能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言活动教案（鼠宝宝学外语）含反思这篇文章共4776字。（中班语言活动教案（小兔家的窗）：中班语言活动教案（小兔家的窗）适用于中班的体育教主题教学活动当中，让幼儿学习词：挡、融化、发抖，通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，快来看看幼儿园中班语言活动（小兔家的窗）教案吧。（中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思）：中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、英勇的孩子，理解故事内容，知道运动能让本人暖和，快来看看幼儿园中班语言（不怕冷的大衣）两篇含反思教案吧。