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1、大班垃圾分类教案40篇（大班垃圾分类教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班垃圾分类教案40篇！1大班主题教案（垃圾的处理）含反思活动设计背景走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立即拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是如何处理的。活动目的1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、加强小朋友的环境意识。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要
2、求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动经过1、通过谈话，引导小朋友讲出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们天天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。(文.章出自*教.案网)4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有
3、害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平常要爱护环境，不随意乱扔垃圾，争做环保小卫士教学反思课后能够组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品能够变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只要这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。2大班社会公开课教案（垃圾桶笑了）含含反思活动目的：1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类给生活带来的便利。2、懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：经历准备：认识身边的垃圾以及四色垃
4、圾桶，了解垃圾的各种危害。物质准备：、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。配套课件：大班社会公开课课件（垃圾桶笑了）banzhurenppt/2081.活动经过：1、谜语引入，激发幼儿兴趣。引导语：今天，教师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，天天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功绩大。(垃圾桶)2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。(1)出示PPT图片，认识四色垃圾桶。引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，根据垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了很多便利。(2)通过PPT图片，了解垃圾分类为生活带来的便利。
5、引导语：观察扔什么垃圾到这四种颜色的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看图片中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带来了哪些便利?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比方：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比方：塑料瓶、废纸盒、螺丝铁钉、玻璃瓶等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比方：剩菜、剩饭等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们固然小小的，但为我们垃圾分类提供了很多的便利呢。3、呈现人们乱扔垃圾的PPT图片，引发幼儿讨论并发表看法。(1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了很多便利，可
6、是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)观察PPT图片，分组讨论，大胆发表看法。引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?小结：有些人们乱扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们固然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。4、通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。(1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：能够回去和爸爸妈妈爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还能够创设一个四色垃圾桶微信群，假如
7、看到哪里没有分类，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣传册。(3)共享沟通、评价。(4)展示志愿者PPT图片，进一步激发幼儿的社会公德心。小结：有了大家的帮助，就能够减少很多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5、活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了很多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，
8、多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动延伸：1、引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。2、美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。儿歌：垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干;绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害;所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了碰到的问题，并在实际使用时不断修正、稳固与完善。真正体现了
9、教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目的和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。缺乏之处：垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深化3大班健康优秀教案（拒绝垃圾食品）含反思【活动目的】1、能够区分垃圾食品和绿色食品。2、喜欢吃绿色食品。3、了解垃圾食品对我们身体的危害。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。【活动准备】绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、方便面)若干。【活动经过】1、故事导入，引起幼儿对已有经历教师认识一
10、位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?教师给你们说说他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，天天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们讲他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真仔细。假如是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。哎呦哎呦.小豆豆用手捂着肚子喊着，(教案出自：*教案网)妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么讲?哦，吃过多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩，
11、这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，教师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是垃圾食品。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。2、区分垃圾食品和绿色健康食品小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?教师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品?谁能讲一讲为什么苹果
12、是健康食品?看来小朋友懂得可真不少。如今教师可要考考你们了，小豆豆快出院了，教师想让你们帮教师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们讲的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。3、和垃圾食品讲：不!谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀?对，这个小朋友讲的很对。我们应该不吃垃圾食品。(教案出自：*教案网)我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢?恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。教学反思小食品颜色艳丽
13、，包装精巧，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目的。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要教师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。4大班健康课教案（拒绝垃圾食品）含反思一、活动目的1、能够区分垃圾食品和绿色食品2、喜欢吃绿色食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
14、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。二、活动准备绿色食品水果、蔬菜、干果和垃圾食品薯片、巧克力、火腿肠、方便面若干三、活动经过1、故事导入，引起幼儿对已有经历教师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?教师给你们说说他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，天天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们讲他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。假如是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。哎呦哎呦。小豆豆用手捂着肚子喊
15、着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么讲?哦，吃过多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？薯片、巧克力、方便面、麻辣烫恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，教师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是垃圾食品。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。2、区分垃圾食品和绿色健康食品小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？教师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是
16、什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能讲一讲为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。如今教师可要考考你们了，小豆豆快出院了，教师想让你们帮教师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们讲的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。3、和垃圾食品讲：不！谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀？对，这个小朋友讲的很对。我们应该不吃垃圾食品。我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈
17、还不知道呢，我们要怎么做呢？恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。教学反思小食品颜色艳丽，包装精巧，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目的。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要教师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。5大班健康教案（绿色食品和垃圾食品）含反思幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品活动
18、目的：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有营养的绿色食品，并介入绿色食品游戏赛。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动经过：1、幼儿进行谈话活动：1老师：你喜欢吃什么食品？为什么？2老师将幼儿讲的各类食品逐一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1看图讲讲：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
19、2观察画面，讲讲：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，讲讲：为什么他会拉肚子？吃蔬果不清洗，也没有洗手。观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？他吃的东西过多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了3、引导幼儿介入讨论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿议论本人记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2
20、个绿色食品。7、游戏蹲一蹲老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别讲出本人蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜讲：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来讲：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接讲讲错了，就换人接着游戏。教学反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要教师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。6大班上学期社会教案（让垃圾回家）含反思活动目的：1、了解垃圾的三种分类及其标志。2、不随意乱扔垃圾，建立初步的环保意识。3、能根据垃圾
21、的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、物质准备：事先采集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。2、知识准备：请幼儿观察寓居小区及周围的环境，和父母一起讨论采集有关生活中垃圾的相关图片。活动重难点：能根据垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。活动经过：一、开场部分播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂气氛。二、基本部分一了解垃圾的;，认识其危害。老师出示两个比照鲜明的的图片：整洁美丽的
22、小区又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿比照观察、讨论。老师提出问题：你们喜欢哪个小区，为什么?垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?二了解垃圾分类的方法1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论师：垃圾能够分成几类？哪些垃圾能够重新回收?我们该怎么做?2.在幼儿初步讨论的基础上，老师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师：你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾的标志是什么颜色的?不可回收垃圾的标志是什么颜色的?有害垃圾的标志又是什么颜色的?(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)三送垃圾回家让幼儿亲身尝试送垃圾回家。教师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把
23、三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。小朋友们如今我们开场游戏了！游戏结束后，请没有介入游戏的幼儿进行判定，看看这些垃圾分得对不对。三、结束部分一美丽的垃圾桶师：小朋友们我们该怎样保护我们的环境？那如今我们来争做一个小小环保宣传员。请小朋友们打扮垃圾桶，张贴我们只要一个地球的宣传画。活动延伸：采集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。活动反思（指南）社会领域目的中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的
24、一点一滴做起,扔垃圾是幼儿天天都必须做的一件事情,但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上,因而,需要老师们围绕这个主题联络生活对孩子进行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因而作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该把握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得愈加美丽！7大班优秀社会教案（环保可回收利用的垃圾）含反思【活动目的】1、喜欢阅读知识类读本，愿意介入环保行动，保护环境;2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;3、能够将垃圾进行分类。4、愿意沟通，清楚明白地表达本
25、人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。【活动经过】一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们天天都会制造很多垃圾，应该如何处理它们呢?出示PPT(燃烧垃圾)提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好?总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾采集起来，做成新的东西。师：如何把垃圾回收
26、做成新的东西呢，我们一起来看看。出示PPT(垃圾加工的经过)：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法能够做成新的东西。出示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸能够做成新的纸箱或书本。2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?出示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们能够做成什么呢?小结：回收的玻璃瓶能够成新的玻璃制品。出示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它能够做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)小结：塬来回收的金属能够做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用
27、什么做的?2、废旧的塑料还能够做成什么?小结：回收的塑料用途更大，它们不仅能够做成新的塑料袋、塑料瓶，还能够做成显示器和衣服。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。叁、知道一些垃圾经过简单处理就能够再利用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就能够再利用。例如：(出示PPT)请幼儿看图讲一讲。1、用过的水能够浇花或者擦地。2、喝光的牛奶盒能够用来做手工。3、吃剩的饭菜能够采集起来作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的办法。出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示PP
28、T：提问：这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?小结：吃东西的时候不要浪费粮食。出示PPT：提问：1、猜猜他们在哪儿?2、你们平常去超市是本人带购物袋还是买购物袋的呢?3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?小结：去超市的时候，带上能够反复使用的环保购物袋。出示PPT(旧衣服、玩具)提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮助洗干净，送给其他需要小朋友。出示标志：提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有很多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的
29、，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)五、完好讲述绘本。总结：今天我们知道了有些垃圾是能够回收的;有些垃圾经过简单的处理能够再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。六、看视频总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。【活动反思】本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及如何减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极介入讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源
30、作出奉献。8大班下学期社会教案（我会扔垃圾）含反思活动目的：1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT2.经历准备：和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不可回收垃圾的知识资料；活动经过：一、出示垃圾标记，导入活动你们认识这个吗？(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？这个标记你们认识吗？(不可回收垃圾)你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组比赛谁能够
31、将垃圾扔进对的垃圾箱操，请每组派代表介绍理由。教师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表教师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表讲讲这么分的理由其他组内小朋友能够在代表讲完后补充教师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。三、整理对可回收和不可会收垃圾的经历，幼儿在进行扔垃圾练习。请小朋友讲讲可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。教师根据小朋友的讨论总结。可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。教师出示图片，幼
32、儿回答这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿讨论：讲讲为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾能够节约资源垃圾分类能够保护环境小结：希望每个小朋友都能够为环境做一份奉献。将垃圾分类，举手之劳。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。9大班社会教案（垃圾分类）含反思活
33、动目的：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比拟、分类等能力。3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动经过：一、评选卫生城市1.引导幼儿观察、比拟两个地方的环境，启发幼儿讲讲：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉如何？2.请幼儿
34、用贴五角星的形式评选卫生城市。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配讲解词，让幼儿观看有关垃圾分类回收经过的录像片断，然后讲讲垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后能够制成哪些新产品。2.认识回收利用标志。出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并讲讲在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿讲讲：垃圾中的哪些物品能够回收利用？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过
35、加工处理，能够制造出新的产品。启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并讲讲：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该如何处理这些垃圾？燃烧或深埋。将黑板上的磁性垃圾图片按能够回收利用与不能够回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。老师讲出某一垃圾的名称，假如是能够回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不能够回收利用的，就做形似的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：如何才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些能够回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.
36、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因而，我以为必须再给孩子准确、明晰的概念，决不能含糊其词，但要想讲得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，阅读了大量相关知识和信息，进而本人先搞清楚了垃圾怎样分类，然后再开展整个活动。活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的;，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识
37、，各持己见，积极介入到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，稳固了学到的知识，在实践中愈加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在很多缺乏，比方垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的经过时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能愈加深孩子的感性认识，效果会好一些。要讲这次活动让我收获到了什么，那就是：1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富本人的知识储
38、备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2.今后我会不断磨练本人课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。一次活动只是一个开场，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于鼓励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，怎样做好这些留给幼儿非常大的创造空间，进而也生成了很多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。10大班科学教案（垃圾分类）含反思活动设计背景本学期我们班的主题活动在环保的主题上，因而一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中老师通过挖掘家长资源
39、开展了我们只要一个地球、空气变脏了等主题活动。在本月主题垃圾越来越多时，在丰富孩子们前期的经历时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在讲垃圾的;垃圾的种类垃圾的用途等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的;时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经历较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因而我就设计了本次教育活动（垃圾分类），让孩子们在活动中来提升原有的经历，进而获得智慧和成长。活动目的1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟
40、通的兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U盘（环保小尖兵）8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动经过一、开场环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看教师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾能够怎么玩?师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘（环保小尖兵）8-9页之游戏-垃圾分类)二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。(1)提问：我们
41、为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该如何区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?如何区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小朋友能够根据自已的喜好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将本人的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节师：宝贝们今天太棒了，不光本人学到了垃类的相关知识，还做了一件荣耀的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比
42、方：XX的标志是采集纸类的，DD的标志是采集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾采集到一块再利用，大家真正的介入到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。延伸活动请小朋友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。教学反思在本次活动孩子们都是积极的介入到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因而在这
43、个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，知足不同幼儿的发展需要。固然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因而在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着很多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升本人。11大班体育活动教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1.在游戏的情景中，激发幼儿讲话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.加强合作精神，提高竞争意识。4.促进幼儿手脚
44、和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动经过：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由说说看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。 (二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔说说安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他讲(小猴，不要乱扔垃
45、圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学讲。木偶表演如今小猴如何了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察能否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游（汽车开来了）。活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，假如有愈加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子本人主动地去扔垃圾了，应该讲效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个模糊
46、的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。如今，班里有意识的孩子不但本人能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救本人替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要相信孩子！12大班健康教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1.在游戏的情景中，激发幼儿讲话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动经过：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由说说看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。 (二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔说说安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他讲(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学讲。木偶表演如今小猴如何了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察