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1、小班健康教育教案18篇（小班健康教育教案18篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班健康活动教案（看谁投得远）含反思活动目的：1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。4.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动经
2、过：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法(1)出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成手榴弹，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。(2)幼儿自由探索，老师个别指导。(本文.;：*.教案网)老师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。(3)总结投手榴弹的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投手榴弹。师：请你讲讲刚刚你是怎么扔手榴弹的，请到前面来做一做。师：请听教师的口令做相应的动作。师我们一起来练习投手榴弹吧，将手榴弹放在肩
3、上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷手榴弹(1)介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投手榴弹的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把手榴弹使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把手榴弹使劲投出去，一定要注意让手榴弹从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。(2)幼儿分组玩游戏，老师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)(3)老师引导幼儿讨论并示范如何才能把手榴弹投得更远，投得更准。师：请你讲讲你是如何把手榴弹投得更远，请你来试试。
4、(4)幼儿再次分散游戏，老师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏(1)介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个炸碉堡游戏。大家躲在屏障后面，听到预备、开场的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出手榴弹向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有手榴弹都投完。看谁投得准。(2)幼儿游戏师：我们一起来演习一次。(3)讨论与总结师：如何才能把手榴弹投得远、投得准?(4)幼儿再次游戏老师根据幼儿游戏情况调整战壕与碉堡间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活动反思：1.老师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点;活动经过到达预定的教学目的
5、;课堂气氛活跃，幼儿介入度高;老师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。2.自己评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进到达本节课的目的。而且自然巧妙地将目的和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。我以为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有太多的限制幼儿，活动设计构造比拟合理，基本到达预定的教学目的。缺乏之处是缺乏老师更大的灵敏性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏打靶及投远中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具打靶应在做的大一些。2小班健康教案（小猫玩球）含反思
6、设计意图我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时，孩子们经常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿介入体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经历和成功。活动目的1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。2、练习投掷等动作。3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作
7、的灵敏性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，放于场地四周隐蔽处;3、场地布置，音乐磁带和录音机。活动经过1、活动导入：老师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。2、热身运动。(1)寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。(2)带铃铛球散步。!.*.教案网!(幼儿跟着老师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。3、玩铃铛球。(1)幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(老师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们讲出本人玩铃铛球的方法)(2)沟通铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示本人
8、玩铃铛球的方法，幼儿相互学习，体现生生互动)。4、游戏：打老鼠。(1)设疑引起幼儿注意：妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢?(引导幼儿讲出可用铃铛球当武器去打它)(2)幼儿自由打老鼠。(将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，老师注意观察幼儿打老鼠的方法)。(3)沟通打老鼠的经历，(请幼儿讲讲本人是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)(4)幼儿再次玩游戏打老鼠。5、放松活动：拾掇铃铛球，幼儿抬着老鼠念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。活动反思：1、这个活动合适一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太合适，目的显得太低了，对他们来讲没有一定的挑战欲望。2、活动以游戏
9、形式贯穿较好，幼儿比拟喜欢。3小班健康教案（聪明的蚂蚁）含反思活动设计背景我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是我班的发展方向，因而设计了此次教学活动。活动目的1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。3、能够随节拍的变化练习动作，并体验在音乐情景中介入游戏的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。教学重点、难点1、锻炼幼儿的协调性和灵敏性。2、让幼儿能很好的伴随节拍做动作。活动准备1、场地布置：设置（蚂蚁找豆）的游戏场景;2、材料准备：(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色
10、的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。(2)蚂蚁头饰若干只;(3)录音机、音乐磁带若干。活动经过1、扮演角色，活动身体。老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(banzhuren.教案网出处)(老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝)2、随节拍变换，练习爬行。幼儿听节拍以多种形式练习爬行：鼓声咚咚咚，蚂蚁就往前爬;鼓声嗒嗒嗒，蚂蚁就倒退着爬;鼓声咚嗒咚嗒咚嗒，蚂蚁就转着圈爬，老师重点指导幼儿练习
11、向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节拍变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。3、调整活动量。老师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。4、游戏（蚂蚁搬豆）在音乐的伴奏下，小蚂蚁们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分一和很多的数量关系。5、放松活动蚂蚁洗澡
12、。请配教人员提早吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着（洗澡歌）的音乐一起洗个泡泡浴，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。教学反思在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了（蚂蚁搬豆）的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节拍有机的整合，借助鼓点能够敲击出轻重、快慢、缓急的节拍特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节拍型练习向前爬和倒退爬。鼓声咚-咚-咚，蚂蚁就往前爬;鼓声嗒嗒嗒，蚂蚁就倒退着爬;鼓声咚嗒咚嗒咚嗒，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节拍的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节拍配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动
13、中克制了平常的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地介入了活动，玩的很开心，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因而也能完成预定的目的。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。当代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因而，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。（纲要）中将喜欢参加体育活动作为幼儿园健康教育的重要目的。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节拍、动听的音调会使幼儿情绪冲动、
14、表情愉快。4小班健康公开课教案（快乐拥抱）含反思活动目的：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。3.培养幼儿团结合作的观念。4.锻炼平衡能力及快速反响能力。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。活动难点：练习在大小不同的报纸上平衡站立。活动准备：废旧报纸、愉快的音乐磁带。活动经过：一、师幼热身运动，基本动作练习1、师:今天，赵教师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。师：走走走，跟着教师走;走走走，跟着朋友走;走走走，看着朋友走，抬起小脚走(用节拍儿歌逐步调
15、整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗?(幼儿随教师后退一步)2、听音乐做（动物模拟操）二、初步体验抱一抱快乐师:教师要和大家玩一个好朋友抱一抱的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开场，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,如今来试一试。活动中：师：请谢教师为我们放音乐，我们先来学当兵的人走路，挺胸、抬头准备好。幼儿听音乐学当兵的人走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友师：想想，应该找几个朋友抱在一起?幼：(小声的)1个。师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋
16、友的快快喊,朋友朋友快快来。一名幼儿小声地讲朋友快来师：朋友抱在一起有什么感觉?(高兴)(游戏进行两遍)三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则1、师:看教师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。老师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着教师。我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?师：谁愿意和朋友来试一下。幼儿纷纷举手，老师挑选一名幼儿，让他请本人的朋友站在报纸上抱一抱。师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗?什么时候才能站到报纸上，和朋友
17、轻轻抱在一起?幼：音乐停的时候。师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。2、幼儿在老师指挥下铺报纸，听音乐(学鸟飞、兔跳)，玩游戏。四、增加游戏难度，体验成功快乐1、报纸对折后请幼儿继续游戏师:小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得如何了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。幼儿听音乐随老师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝?幼：老鼠、小狗老师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作
18、要求。2、报纸再次对折后游戏师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它!幼儿再次对折报纸，高兴告诉教师，我的报纸变小了。师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗?幼：能。老师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。师小结：和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。5放松运动结束:师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!老师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹大，渐渐飞高飞低，飞回教室。活动反思：我以为小班的活动设计老师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是老师要通过环节的设计
19、和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-跟着朋友走，动物模拟操;游戏深化-和朋友抱一抱，参加报纸增加游戏难度;放松运动-调整呼吸吹气球。教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，老师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉本人有时是昂首挺胸的当兵的人，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。通过环节的层层递进提升幼儿的相关经历，同样对折报纸，第一次幼儿模拟，第二次老师就放手让幼儿本人操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友
20、抱在一起，并笑盈盈的等着动物妈妈去检查哪对朋友站的又稳又好，等着妈妈的微笑和亲切的拥抱。幼儿介入活动的积极性高，较好的完成活动目的。5小班健康活动教案（我会漱口）含反思活动设计背景：由于幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。活动目的1、学会正确漱口的方法，知道漱口能够使口腔变干净，保持口腔卫生。2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。教学重点、难点让幼儿学会正确的漱口方法，把握漱口儿歌。活动准备小明明道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐活动经过1、介绍小明明-大嘴巴吃了什么-数数吃了几样2、小明明吃饱了-睡觉-嘴里食物怎么办-道具水滴-音
21、乐上下左右3、互动-请一位小朋友帮小明明漱口!.*.教案网!4、学习漱口-小朋友互相观察牙齿-引导幼儿叙述漱口经过-儿歌5、给孩子拍张干净的牙齿照片纪念教学反思由于本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸张的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子把握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够愈加形象的把握漱口方法。6小班健康教案（饭后漱口好）含反思活动目的1.知道漱口能够清洁口腔，保护牙齿。2.学习正确的漱口方法。3.愿意坚持饭后漱口。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备镜子、杯子、水、毛巾
22、等。活动经过1、午餐、午点后，请幼儿讲讲吃了什么?好吃吗?2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。能够刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快速?(.;*教师教案网)4、学习正确漱口的方法：(1)老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。(2)幼儿边念儿歌边模拟学习正确漱口的方法。5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。6、相互看看谁的牙齿最干净。活动延伸1、利用生活环节
23、，稳固漱口的方法。2、与家长联络，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。3、开展幼儿龋齿的防治工作。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。7小班健康教案（赶小猪）含反思活动目的：1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协调性。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动经过：1.老师与幼儿手持
24、羽毛拍,(教案出自：.教案网)听音乐做全身运动。2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。3.启发幼儿想象,赶着小猪去*,边讲边练。(.;*教师教案网)4.小猪去远足:(1)介绍远足的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5.送小猪回家。活动反思：很多幼儿都能顺利完成任务,老师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,老师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。8小班健康教案（会动的身体）含反思活动目的：1、认识本人的身体，了解身体上会动的关节部位。2、能积极愉快地介入活动。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩
25、游戏的乐趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、知道检查身体的重要性。活动准备：1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸2、桌子摆放成马蹄形3、录音机，愉快音乐的磁带4、学过游戏头发肩膀膝盖脚活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动活动经过：一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚，激发幼儿的兴趣。1、宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!.;*教师教案网(幼儿在老师带领下玩游戏)。2、宝宝们可真灵敏啊，你刚刚碰到了什么呀?二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位1、今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可
26、要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)2、你的小娃娃做动作的时候灵敏吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵敏，会动呢?三、探索本人身上会动的部位。1、你身体的什么部位会动，我们一起来找找看?(幼儿自由探索本人的身体)2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学讲关节)，原来啊，我们的身上有很多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里?四、跟着音乐跳舞。宝宝们的身体真灵敏，我们听着音乐来跳个舞吧。活动反思：活动中结合
27、幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比拟感兴趣，学的也不错。9小班健康教案（欢乐吹气球）含反思设计背景在严寒的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼，又合适在室内活动，而且深受孩子们喜欢。活动目的1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。重点难点重点：让孩子把握
28、吹气球的技巧。难点：通过操作知道气球的饰作用。活动准备气球若干、水、毛线、胶带。活动经过一、开场部分：1、教师播放歌曲（新年好），告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开场，也就是新年，又叫元旦。2、教师出示元旦热闹的图片。3、指出气球并出示。二、基本部分：1、教师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。教案出自：*教师教案网2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗?3、教师在气球内装水扎好，演示能否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。4、教师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。5孩子自由练习吹气球，教师个别指导。小结，吹气球能够增加肺活量。6、游戏：（
29、欢乐吹气球），将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。三、结束部分：游戏：幼儿随着歌曲（新年好）来拍气球。四、延伸部分：引导幼儿用气球来打扮教室，喜迎元旦。教学反思吹气球比赛便于操作，便于观察，很合适小班的孩子。吹气球比赛能够为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有米可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，介入，通过分成小组来激发幼儿介入活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感悟，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因而幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中
30、，吹气球中又不得要领，因而，没有到达预期的教学效果。当然也有缺乏，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的稳固，也没能给幼儿创造想象的空间。10小班健康教案（小兔子跳跳）含反思设计背景近日我园要举行亲子运动会在活动中，我们班所参赛的游戏名称是龟兔赛跑与我是小超人在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来讲有些困难，因而这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。活动目的1.锻炼幼儿的跳跃能力。2.让幼儿乐于参加集体活动。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。重点难点教学重点：幼儿能够屈膝双脚离
31、地跳跃。教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。活动准备剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干活动经过一.开场部分：老师带领幼儿进入场地。二.基础部分：1.准备往返道路(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)2.小兔子的比赛(两只小兔子比赛，看谁跳得快。).本文;:*教案.网三.结束部分：1.兔妈妈和小兔回家。2.整理活动。教学反思1.幼儿介入的积极性很高，乐于介入集体活动。2.幼儿能基本完成老师的口令要求，基本到达了活动目的要求。3.活动经过中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的配合。4.老师在日常生活中应加强幼儿的练习。11小班健康教案（怎样预防腮腺炎）活动目的：1、让幼儿了解流行腮
32、腺炎(又称痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能到达防病的目的。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动经过：1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉本人的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好似还有一点点发烧似的，他以为本人感冒了。，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，由于嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人
33、。师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?如何预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。2.了解腮腺炎及其传播途径。(1)师：腮腺炎就是人们常讲的痄腮，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能讲讲当时的感受吗?(2)幼儿讨论、老师总结。(3)：得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也就是不会再患此病。.;*教师教案网腮腺炎是如何传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因而它传播的速度很快，范围也很大。腮腺炎病人飞沫在空
34、中飘荡被健康人吸人患病。在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。提问：你知道腮腺炎是如何传播的吗?(4)讨沦：假如我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会遭到什么影响?为什么?(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，假如一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)、描绘腮腺炎的症状。(2)、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已.发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们
35、知道吗?(4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当如何进行预防和治疗呢?(1)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们如何阻断病毒的传播途径?(讨论，畅讲)(2)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的损害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)固然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多
36、的公共场所去，由于很多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。12大班健康活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、把握肘膝着地爬(匍匐爬)的要领，快速而灵敏。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、系有铃铛的树枝障碍物5个;2、pvc管一根;3、乒乓球若干，丰收袋一个;4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴;5、音乐：（和快乐在一起）（秋来了）。活动经过：一、导入：老师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入蚂蚁搬豆的情
37、境中，并播放（和快乐在一起）的音乐，进行热身活动。二、基本部分：1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，!.*.教案网出处!老师引导幼儿自主探索、学习匍匐爬的本领，克制困难。(1)请幼儿自由探索、尝试爬过树枝的方法。(2)老师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：身体贴地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。(3)幼儿再次练习，老师个别指导。2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿注意遵守游戏规则：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。3、增加游戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，挽救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵敏而快速地通过，激发幼儿相互帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度
38、。三、结束部分：总结活动中孩子的表现：在搬豆经过中不畏困难、团结协作、学会了匍匐爬的本领，收获了豆子。活动反思：播放（春来了）的音乐，与幼儿一起放松身体。（3-6岁儿童学习与发展指南）健康领域中指出，幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。一、前期考虑因素：我们教研组首先领会大赛评选标准，学习健康领域的教育目的，调查班级孩子的关注点，确定大班身体健康教育分析活动的组织形式、层次设置等。1、目的定位：参照（指南）中健康领域动作发展的目的一：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。5岁左
39、右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。教育建议中第2条也指出：发展幼儿动作的协调性和灵敏性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。领会（指南）精神，我们将本节活动的目的定为：把握肘膝着地(匍匐爬)的要领，快速而灵敏。2、我们分析幼儿的现有经历，确定目的重难点：孩子们在平常对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比拟经常接触，这些也都是孩子们喜欢的体育项目，但是匍匐爬行这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重难点定为:把握练习匍匐爬行的动作要领。3、老师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、故事情境蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿接受呢?大班幼儿喜欢竞赛活动，但活动缺
40、乏情趣，环节设置不易出新，容易出现雷同的情况，幼儿也比拟疲惫，假如有相仿的活动，孩子的兴趣会大大降低。假如用情境导入，情境不一样，孩子的兴趣容易调动。最终决定采用蚂蚁搬豆的故事情境方式。老师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物食蚁兽，他的出现既能增加游戏的情趣，又能警示幼儿注意遵守规则。二、将教育目的物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来高低胖瘦不同的孩子实验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简单的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了树枝障碍，充分的废旧利用。看似简单的道具，但树枝下的洞无形
41、的限制孩子必须去匍匐爬，做到了潜在的错误控制。还有一个很有效的错误控制就是小蚂蚁们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢?怎么搬呢?我们想到了孩子们熟悉的儿歌（蚂蚁搬豆），用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。由于在孩子们试验高度的时候，发现很多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的气力。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不容易搬回来的豆子，让孩子自然而然地把握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮助幼儿自己调整、纠正本人动作协调性和灵敏性，促进了教学目的的圆满完成。三、讲一
42、下活动经过：简短的导入情境、快乐的热身活动直入主题，提出今天的工作：搬豆子出现困难(被树枝拦住去路)，幼儿想办法解决个别幼儿示范，老师提炼动作要领全体幼儿尝试爬结合游戏稳固技能、老师个别指导放松运动(春来了)。四、活动的闪光点：1、以蚂蚁搬豆的情境游戏贯穿始终。（纲要）明确指出：在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动经过的身体协调性与灵敏性。活动创设了生动的故事情境，宽松的游戏气氛，激发鼓励幼儿体育锻炼的兴趣。它也是一种模拟小动物动作的体育锻炼，是一种仿生性锻炼，活动中，教师提出任务，孩子们不受任何局限的经过本人的考虑、想象，来模拟蚂蚁爬，最大限度地激发了孩子的
43、探索欲望。寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育方式，也是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、锻炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。2、在幼儿稳固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和老师的主导性。健康领域动作发展目的二要求活动：具有一定的气力和耐力。教育建议中指出，开展丰富多样、合适幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来、不怕累。根据（指南），我们在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,层次清楚,衔接自然。如爬的通道的长度及高度的设置合适幼儿的耐力及能力。长度可在第二次爬的经过中增加，提高难度。在
44、栏杆上设置铃铛，增加错误控制，让幼儿自主的控制身体。3、在活动中也注重个体差异,在注重身体锻炼同时,注意培养幼儿的团结互助的精神。在活动中有的孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽略还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一个时机在同伴面前证明本人，团队精神愈加不能忽视的是锲而不舍的经过。我不断地鼓励、为他们加油!对已经爬完的孩子们讲你们真棒，但是如今让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加油，让他们也快快回家。应该还孩子们一个经过，然后通过这个经过给孩子超过结果的收获，让每个孩子都有提高。在活动中，孩子们在匍匐爬经过中不怕辛苦，体验到了匍匐爬的快乐，每个幼儿都快乐的、努力的爬着。五、缺乏之处：(1)在练习的经
45、过中，有个别幼儿存在同手同脚上，有的是拖着身体前进，膝盖没有动起来。以前上课很急躁，生怕他们做不好，不断地教、总结、提示孩子，但课后反思，觉得孩子的发展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引导者，应更好地鼓励、支持、帮助孩子，不应该急躁。只要孩子在他原有的基础上有进步就到达了教育目的，有了教师的支持、鼓励，下一次一定能做得更好。(2)语言要简洁，有针对性，不要一直重复讲，要随机捕捉到幼儿的讯息，给予积极地互动，仔细观察，做到收放自若。六、考虑：体育活动只要适度的要求才能有效促进孩子的发展，要求过高过低都不行，在研讨中，探索环节曾进行太多次的修改。开场时间短，形式单一，有种形同虚设感，我们逐步增大尝
46、试的时间，使层次逐步合理。但幼儿探索的时间长了，真正运动的时间就相应的减少，活动强度达不到。如何才能更好的动静交替，合理调节运动负荷?13小班健康教案（吃饭要细嚼慢咽）含反思活动目的：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：细嚼慢咽。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、初步了解健康的小常识。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：教学挂图（吃东西的时候），操作卡片（吃东西的时候）(一)、(二)、(三)。活动经过：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经历想象小动物们发惹事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：小猫，你哪儿不舒适?小猫指指喉咙讲不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫讲：张开嘴，让我瞧瞧。熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，讲是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁来熊猫医院看病?3、小狗为什么会被小骨头呛着