《小班社会领域教案30篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会领域教案30篇 -精品文档.docx（98页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班社会领域教案30篇（小班社会领域教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会领域教案30篇！1小班社会教案（爱护花草）含反思活动目的：1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2.发展幼儿的语言表达力。3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：课件、行为判定图片、水彩笔活动经过：(一)导入：情景创设，观察沟通师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。
2、!来自*教师教案.!那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉教师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开场)(二)展开：1.欣赏花，丰富有关花的知识提问：(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙能够直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒适)(3
3、)人们为什么要种植这些花草呢?师小结：花草不仅能够美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。2.行为判定，引导幼儿爱护花草师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们悲伤了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开场)师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、你们也是这样判定的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、去除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结：昨天吴教师也讲了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，能够定期给小
4、花小草浇水，不随意摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识师：我们爱护花草了，怎么去提醒别人也来爱护花草呢?能够制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗?活动反思：本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，很多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长经过，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长经过中不知
5、道怎样去爱护它们(不知道要帮助植物浇水)，还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子)，因而，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。社会领域是一个综合的学习领域，并浸透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判定动手操作给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助别人的快乐。本次活动进行中出现很多缺乏：1.课前知识浸透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，讲的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识浸透。2.行为判定图片和最后添加花草制作标牌的环
6、节过难：让幼儿用打对错的方式略微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深化，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。2小班社会活动教案（我爱妈妈）含反思活动目的：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。3.愿意与妈妈互动，喜欢表达本人的想法。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：PPT、视频（世上只要妈妈好）活动经过：一、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过一首儿歌叫（我爱妈妈），你们会念吗
7、?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天教师这里有一位小朋友叫红红，她也讲非常爱本人的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。二、老师讲述故事1.出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?*教师.教案网出处(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)2.小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
8、三、师幼集体沟通1.妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是如何爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2.宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是如何爱你们的妈妈的，你们能够为课后反思：本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会（我爱妈妈）。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用（我爱妈妈）这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，
9、带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，进而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的。有的孩子讲妈妈会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱，情孩子讲讲，本人该怎样爱本人的妈妈。最后以歌曲（世上只要妈妈好）来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比拟经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于讲教的部分有点偏多，对于小班孩子来讲，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不多的。
10、3小班社会活动教案（爱的甜甜话）含反思活动目的：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得根据不同的情境讲出适宜的甜甜话。3.享受聆听甜甜话的快乐。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，愿意学讲甜甜话。活动难点：学讲适宜的甜甜话。活动经过：(一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。(教案出自：*教师教案网)它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的甜甜话。(1)出示图一：
11、一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会讲什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2)出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。师：这回魔法小精灵又会讲什么?(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友讲什么?师:听听魔法小精灵是怎么讲的?小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。(三)迁移经历，引导幼儿学讲甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小朋友过生日(2)小朋友学习很认真(3)小朋友吵架老师可根据本班幼儿的经历，提供适宜的情景。教学反思：对于孩子的实际情
12、况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会讲基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境讲出适宜的甜甜话。但施行经过中，则比拟困难，很难到达预设的目的。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，把握多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来讲，太复杂。如今的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自己为中心，与同伴之间不会交往，更不会讲一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会讲基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学讲甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境讲出适宜的甜甜
13、话。在教师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够讲出来。但是打针图片的甜甜话，则没有到达预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。4小班社会教案（冷了热了都会讲）教学目的：1、能感悟身体的温度变化。2、能知道怎样向周围人讲本人的感受。3、培养自己保护意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、体验明显的季节特征。活动准备：1、一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。活动经过：1、通过沟通，引出话题。如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜
14、教师暖和吗?我们来做个游戏猜一猜，我如今走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好?(教案出自：*教师教案网)(幼儿作答：好)小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸教师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗?(幼儿作答：冷，凉)小朋友们的感觉太棒了，教师是很冷，那小朋友们能不能帮帮教师，让教师身体暖和呢?(幼儿讨论作答：穿衣服)。2、出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。如：好，小朋友们告诉教师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们以为教师还冷吗?(幼儿作答：不冷)确实加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我如今不怕冷了，我要出去跑步咯。3、教室演示在教室里来回跑步。4、再
15、次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受教师身体的变化。如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我如今的身体是怎么样的?仍然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢?(幼儿作答：热了)哦，刚刚教师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，教师热了怎么办呢?(幼儿作答：脱衣服)5、老师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教教师的方法真好，教师如今知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧!6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达本人的感受。7、老师总结：在家，当小朋友感觉本人很热的时候要告诉本
16、人的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉本人的教师，请求帮助，千万不要让本人满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护本人的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗?8、引导幼儿练习表达本人的感受。5小班社会教案（小鸟找家）含反思活动目的：1、知道同伴之间应该相互关心、相互帮助。2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活
17、动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干(幼儿人数一半)活动经过：1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，悲伤地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2、幼儿围绕这个主题，想像怎样去帮助小鸟。(教案来自：*教案网.)请个别幼儿大胆讲述本人的想法，帮助小鸟找回家。3、教师讲述故事：小鸟找家。师：有很多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟?教师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提下面问题：(1)谁帮助了小鸟?(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么讲的?(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么
18、讲的?(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样相互关心、相互帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。教师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间相互帮助、相互合作的图片，让幼儿观察感悟，知道朋友间应该相互帮助。活动中还增加了表演故事情节。活动反思：这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动经过中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，老
19、师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，老师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。6小班社会教案（春天来了）含反思活动目的：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、能大胆地表达本人的想法和感受。3、乐于介入户外活动，感受大自然的美丽与丰富。4、体验明显的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、经历准备：幼儿知道春天快到了。2、物质准备：户外活动场地。活动经过：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。老师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了
20、变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。1、老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么?2、老师：花是什么颜色的?(教案出自：*老.师教案网)叶子是什么颜色什么样子的呢?3、老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢?幼儿自由回答。三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿讲讲春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，讲讲你觉得风吹在身上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，讲讲太阳晒在身上的感觉。老师：我们一起去找找春天里的太阳，站
21、在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、讲讲太阳晒在身上有什么感觉呢?五、师生共同总结。1、老师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能讲讲你觉得春天是什么样子的?2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们本身，都真切地感遭到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因此我把握这一有利机会，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比拟观察，培养了幼儿细致的品质。活动反思：在活动经过，我并不强调幼儿对某些特定知识
22、技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于介入的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因此无论是老师，还是幼儿都摆脱传统老师教、幼儿学的形式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的介入，使幼儿更积极，更专注于自己实践获得的经过。对于集体中的每位幼儿在主题施行经过中，他们都是活动的主人，都是介入者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于老师的观察与指导，更利于幼儿的介入与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示本人的时机，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因而还应孜
23、孜不倦地努力开拓本人的知识广度和深度，提升本人对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只要擅长汲取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。7小班社会活动教案（本人动手）含反思设计意图：有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她本人想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮助，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手本人就能剥开。但是由于家长包办多，照顾太多，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的时机剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长，而当他们身边没有
24、辅助工具的时候，更不知道怎样是好。因而，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。活动目的：1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。2、继续深化本人动手的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词剥(bo)。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点与难点：把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会本人动手剥。活动准备：1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。2、老师准备：幻灯仪器、生日歌音乐磁
25、带、录音机、祝你生日快乐歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。活动经过：(一)狗宝宝过生日引入，带出活跃热烈的气氛。1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。(二)通过狗宝宝送礼物的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。1、出示礼盒，摸礼物。老师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。让幼儿摸礼物，激发其积极介入的欲望。2、讲讲礼物，尝礼物。通过提问，让幼儿讲讲他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。通过尝试，让幼儿本人打开礼物品尝，探索不同的开启方式。3、讨论尝试结果，知道开启方式。(教案出自：屈!教师教案网)通过讨论，让幼儿讲讲怎么打开礼物，从
26、中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。通过比拟，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。老师小结，引出学习新词剥(bo)。(三)通过帮狗宝宝剥糖果的游戏环节，进一步提高动手能力。1、老师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮助剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。2、幼儿分组游戏，老师重点指导能力差的幼儿。老师总结幼儿的表现，继续深化本人动手的思想意识。(四)通过歌表演猪你生日快乐，体验活动的乐趣。师生共同介入歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。活动反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们本人穿，并告诉他们
27、本人的事情本人做。是的，如今的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应该不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会本人的事情本人做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。8小班社会教案（花园里的脚印）含反思活动目的：1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。2.学习仔细观察，愿意大胆地表达。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.PPT;2.人手一份动物脚印挂饰。活动经过：一、语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个机密踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。!来自*教师教案.!在
28、美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?二、分析判定(了解小动物不同的脚印特征)演示PPT1.鸡的脚印提问：咦，谁来了?你怎么知道是它来了呢?幼儿自由讲述。师：我们一起和它打个招呼好吗?假如我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(XX你好!)小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。2.小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。3.小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。4.小马的脚印提问：看看这是谁的脚印?追问：它会是
29、几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?小结：小马的脚印像月亮。总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。三、强化稳固游戏：（我爱我的小动物）师：如今，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。1.如今请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。2.集体游戏，并且检验幼儿能否符合游戏规则，假如错了，集体帮助他纠正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。活动反思：1、背景的选择老师的教具制作精巧，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因而能够换成泥地，这样更容
30、易踩出脚印，有利于幼儿本人的探索活动。2、目的的定位整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极介入观察和讨论，并且能大胆地表述本人的意愿，所以目的能够改成愿意大胆表达本人的意愿等，提升难度。9小班社会教案（我来帮助你）含反思活动目的：1、学会关心、帮助同伴。2、把握帮助和安慰同伴的简单方法。3、具有一定的同情心。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：配课老师(教学教师与配课教师进行情景表演)教学重点难点：教学重点：学会关心、帮助同伴。教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。活动经过：1、配课老师进行情景表演，学会关心同伴。.;*教师教案网(佩
31、佩扮演小玲，主班老师演小明)教:小朋友，刚刚姐姐在干什么，发生了什么事情?教：小玲摔疼了吗?你是如何看出来的?教：小明对小玲讲了些什么?他是如何帮助小玲的?(让幼儿学习表演中的对话，模拟帮助别人的动作。2、通过讨论，学会关心、帮助别人。教：你觉得小明好吗?他好在什么地方?教：你是如何关心同伴的?教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?教：当别人碰到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给本人带来快乐。3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。10小班社会教案（不一样的车）含反
32、思活动目的：1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。3、一部电话。活动经过：一、激发兴趣。1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿讲出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?文.章出自*教
33、.案网(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。老师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景老师提问：这图上是谁在干什么?该怎么办呢?我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?(打电话)房子失火了该怎么办?失火叫消防员来救火怎么办?(打什么电话)这个小朋友怎么了?小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中假如我们碰到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救
34、。这样才能让本人很快地脱离危险，但我们不能随意地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。三、游戏开车子1、我们认识了不一样车如今我们来做小司机，开本人想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样?2、你想开汽车到什么地方去呢?3、老师分发套圈当方向盘，我们开车子，出发喽!活动反思：整个活动上得比拟轻松，幼儿也积极介入，课堂秩序挺好，幼儿在学的经过中也很开心，幼儿能大胆用完好、明晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用处。在幼儿探索的经过中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知
35、识懂得了道理，到达了预期的效果。11小班社会教案反思（学好样）活动目的：1、初步理解儿歌内容，学会朗读儿歌。2、使幼儿知道走路、坐姿要保持正确的姿势。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备：儿歌（学好样）相关课件一套、小猫、白鹅螃蟹、虾的头饰若干活动经过：一、开场部分：1、行进律动（走路）进入活动场地，围坐半圆。2、老师提问：我们刚刚是学什么动物走路的?小猫、兔子是如何走路的?二、基本部分：老师出示小猫、螃蟹、大白鹅、青虾课件，在和孩子谈话的经过中，讲出儿歌内容。清幼儿完好的欣赏内容并告诉儿歌的
36、名字。清幼儿边看课件便学讲儿歌。教育幼儿走路、座姿要养成正确的姿势。幼儿戴头饰分句朗读儿歌。三、结束部分：出示课件：请幼儿学蝴蝶飞、马跑、青蛙跳等动作。活动反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。如何做才是最好。文.章出自*教.案网要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的典范。为此我设计了（学好样）这一活动。首先提问导入，激发了幼儿介入活动的兴趣;其次通太多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词静悄悄横冲直撞糟糕美妙等，使幼儿对儿歌的内容基本把握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿
37、歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，进而培养幼儿良好的行为规则意识。12小班社会教案反思（本人穿衣服）活动设计背景本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比拟好，都有专人照顾。因而很多幼儿在家里什么事都不会做，一些本人的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得本人的事情本人做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。活动目的1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2.通过学习短句本人穿衣服等。3.培养幼儿本人的事情本人做的热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意
38、识。5.学习本人穿衣。教学重点、难点教学重点：学习本人穿衣教学难点：懂得本人的事情本人做的道理。活动准备(1)知识经历准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿本人做。(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。活动经过一、看图导入主题1.出示图片，引导幼儿讲出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?(二)幼儿观察图片的内容，并讲一讲。1.出示图片：勤勤在干什
39、么呢?(穿衣服)看，她好似在讲些什么，我们猜一猜。(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并英勇地讲出来)(三)启发幼儿用我会本人的句子讲讲本人会做些什么。1.勤勤小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会本人做什么呀?(我会本人洗手，我会本人吃饭，我会本人洗脸，我会本人穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3.游戏穿衣扣纽扣比赛。原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用本人的话讲讲，我会做什么。并由讲到做，学习本人穿衣服。让幼儿通过观察，讲，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。
40、(教案出自：*教师教案网)在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿本人讲讲图片的内容，幼儿表现很积极，固然讲得不完好，但是经过老师的引导，很多幼儿都能把图片内容讲出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据本人的生活经历表达出图意。在穿衣比赛中，固然在之前进行过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子经过中出现了困难，有一些幼儿还让教师帮助，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过考虑，但是通过演示，还是没能避免。假如再教，我想，会找出几位动手能力比拟差的幼儿，先教他们怎样穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中能够做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察
41、及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛介入热情更好。13小班社会教案反思（美味的三明治）活动设计背景我们班的孩子对烹饪游戏十分感兴趣。每次做完饭后，都会将他们的美食拿来给我们共享。我们知道，幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪经过，而对西式的食物还是比拟陌生。因而，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法，让他们能体验烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比拟有代表性的一种食物，而且制作简单，美味又营养。因而我决定让幼儿尝试一下制作三明治，并在经过中学习安全地使用工具
42、，了解适宜的用餐礼仪。活动目的1、学习安全使用烹饪工具。2、体验品尝自制食物的乐趣。3、知道简单的用餐礼仪。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点制作三明治活动准备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻快的音乐。活动经过一、开场部分：唱（小小厨师）并律动。师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们如今是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿歌。二、基础部分：1、讨论三明治的做法出示三明治，念儿歌（三明治）。并讨论怎样制作三明治。师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗?(教案
43、出自：屈!教师教案网)(出示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌（三明治）吧。如何制作三明治呢?幼儿讨论。出示CD影像，看一看三明治的制作经过。2、制作活动帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的经过。请幼儿自选材料制作本人喜欢的三明治(制作前，提醒幼儿先洗手)。三、结束部分放音乐，享用美食。四、延伸部分注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声讲话;保持愉快的心情食物会更好吃。教学反思在这次活动的开场部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌（小小厨师）来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们讨论三明治
44、的制作方法。再观看三明治。固然孩子们对三明治的制作经过有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因而，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并讲一讲。以便后来他们能选择本人喜欢的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个
45、别孩子能够做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们本人吃本人的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享相互的食物，懂得好东西要大家共享。14小班社会教案反思（我们一起玩）活动目的：1、尝试用辞让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。2、学会没关系、你先玩和我们一起玩等礼貌用语。3、愿意与同伴进行友好、合作的活动。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、小型桌面玩具若干。2、小鸡指偶一个。3、幼儿操作材料（我们一起玩）活动重点及
46、难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。活动经过：一、创设活动情景，导入活动。老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，老师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。幼儿自由搭建房子，老师注意观察，发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。!.*.教案网!(如无冲突发生，老师介入游戏，引发矛盾)师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。幼儿自由发表本人的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：给你吧，我再去找一块，我拿玩具，你来搭等。三、幼儿再次用玩具搭房子。老师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用辞让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗?四、幼儿观看操作材料（我们一起玩）。老师带领幼儿边看图片边讲故事（我们一起玩）。师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是如何解决问题的?学讲礼貌用语没关系、你先玩和我们一起玩。五、老师评价。师：我们以后在游戏活动时，假如发生矛盾，要学会讲礼貌用语没关系、你先玩和我们一起玩