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2、来找相应的玩具,教师出示圆,弯,尖的图片.2.故事:1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听录音)2)第二遍讲述:教师讲述提问讲述,前三个教师讲,第四个人物开场提问,让幼儿来讲回答问题3.出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿讲出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)4.幼儿和教师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和教师
3、一起边听录音边复述故事。三、结束部分：师：小朋友们讲的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。【活动反思】这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种巧妙的形象；同时让幼儿理解故事中颠倒所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口气讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠
4、倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘谨的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔如同神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。大班语言公开课教案（帽子先生找朋友）含反思这篇文章共2546字。（大班教案（我长大了）：大班教案（我长大了）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有初步的自自信心，能够浓度大胆发言，通过活动，知道本人长大了的意义，快来看看幼儿园大班（我长大了）教案吧。（大班教案（蒲公英）：大班教案（蒲公英）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会有感情地朗读散文，并能用绘画等形式表达本人对作品的理解，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句，扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经历与词汇，仿编新的散文，快来看看幼儿园大班（蒲公英）教案吧。