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1、人教版八年级上册（观潮）优秀教案优秀篇反思（人教版八年级上册（观潮）优秀教案优秀篇反思）这是一篇八年级上册语文教案，（观潮）这篇课文里，描写潮来时的宏伟壮观的景象这一部分内容是课文的重点。一、导入农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是如何的景观。二、引入课文，熟悉课文内容、请大家自由朗读课，熟悉课文内容，注意下面问题：找出文中的的生字新词，通过查工具书的方法把握这些字的读音和意义。用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。、结合课文中的解释，协助学生整体理解课文内容。解决学生
2、自学中的难字、生词和较难的语句。强调下面文字的理解：方：刚刚，开场。既而：一会儿。出：来到。倏尔：一会儿。皆：都。略无：毫无；略，大概，大致。夸能：夸耀才干。、请大家齐声朗读课文，加深对课文的理解。三、研读课文，把握课文脉络、请学生示范朗读文章，其他学生考虑：写钱塘江潮的语句有哪些？集中在第一段出详细写潮水的语句，读一读。讲讲本身读后对钱塘江潮的认识。、默读课文其他段落，引导学生拓宽对潮的界定：课文其他段落是写什么的？明确：水军在潮里演习；吴中健儿溯迎弄潮；江边喧闹的看客。可以用带潮的词概括形容这三段文字的内容：人潮四、两相比拟，体味观潮以外的内容、我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句，你来
3、品味这两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语，用见简洁的语言概括两中潮的特点。水潮：伟远近色声形小大人潮：奇数百、四起、山崩、无迹宏大数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿能溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲荣、人因所赏景之美愈多，景因所到人之多而更美。请大家带着对文章的理解，再一次来朗读课文，感受作者带给我们的钱塘江潮美景。五、课外延伸请赏析文中杨诚斋杨万里的诗句：海涌银为郭，江横玉系腰。六、结束语我们国家的文学宝库里，还有许很多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇，让我们开启起阅读的航船，向着那一座座宝库进发。【反思】（观潮）这篇课文里，描写潮来时的宏伟壮观的景象这一部分内容是课文的
4、重点。而捉住重点词句来品味钱塘江大潮的壮观之美是难点。在设计教学经过时，我考虑运用边读书边想象画面，播放课件联络上下文，并结合生活实际体会词句的含义的教法比拟恰当。在教学时，我充分发挥学生的主体地位，以生为本，让学生听范读、自由读，边读边体会，并采用小组合作学习形式让学生互相评议、补充，让每个学生都能在本身的基础上得到提高。因而，我重视读。学生自由朗读潮来时这一部分，找出本人最喜欢的地方读，在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。让学生能够充分发展本人的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，围绕哪些景象最吸引你，讲讲体会，并把体会到的读出来这一问题，全班
5、沟通，大家各持己见。并在教学中充分发挥多媒体的直观教学优势，如读到浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音好像山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来时，播放大潮视频，使学生看到真实的情景，感遭到了大潮涌动的速度。通过朗读课文，再观看钱塘江大潮的视频，更进一步使学生验证了本人的感受，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。学完全文后，我再次让学生读本人最喜欢的地方，并给予时间让学生展示，这样既稳固了学生的感受，又进一步激发了学生读书的兴趣。上（观潮）这课，是我第一次开场在在教学中使用多媒体这学期教室里刚装上多媒体在上完这课后，我体会到多媒体课件是能够以它直观形象的画面较快地突破重
6、难点，但运用过早时可能会束缚学生的想象力。所以我们在教学中运用多媒体课件时也应考虑因课施教。点评：向教师在这篇反思中提到本人教学中朗读运用的成功之处，也提出了多媒体使用机会的考虑，好一个因课施教，值得我们教师在教学中考虑：多媒体运用的机会对于教学效果有着一定的影响。人教版八年级上册（观潮）优秀教案优秀篇反思这篇教案共5520字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（语文版八年级上册语文第1课（巴东三峡）阅读题答案课后练习一课一练反思）：（巴东三峡）选自语文版第一单元，是一篇游记文章，游记文章需要学生把握理游踪，赏游景，悟游情。（人教版八年级语文上册（三峡）教学设计反思）：本文记叙了三峡宏伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。