《中班社会领域教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会领域教案20篇 -精品文档.docx（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班社会领域教案20篇（中班社会领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会领域教案20篇！1中班社会活动教案（微笑）含反思设计意图：对孩子来讲幼儿园的生活是快乐的!十分是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的幼儿园里朋友多主题就在这样的背景下开展着。当然，对于如今的孩子们来讲，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会辞让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从如今开场学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。怎样跨出与朋友相处和交往的第一步，怎样
2、向朋友表达本人，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的气力，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。活动目的：1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。2、感受微笑的气力，愿意用微笑给别人带去快乐。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动经过：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人教师打招呼导语：如何对客人教师打招呼,客人教师会很开心?(笑眯眯)客人教师看到小朋友都笑眯眯的,
3、很开心,他们也会很高兴的.2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿说说可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,讲一讲，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?幼儿自由选择照片讨论,教师倾听引导4、沟通图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？幼儿讲述中的个别总结:和好朋友共享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有
4、微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!二、进一步体验,感受微笑能够带给别人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？欣赏幻灯片前半段，森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们相互帮助,相互照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着讲：早上好。小兔讲
5、：小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!。小蜗牛想：对呀，我能够对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，如何才能把我的微笑送给朋友们，让他们天天都能看到我的微笑呢？提问：小乌龟如何才能把本人的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到本人的微笑呢？鼓励幼儿结合本人的经历充分展开想象为小蜗牛想办法小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的气力那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让本人变漂亮、心情也很好，还能够交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把本人的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑
6、卡送给谁呢？送微笑卡的时候能够和朋友怎么讲？活动延伸：送微笑卡教学反思：通过这次活动，我觉得教学经过中必需要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学形式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良。2中班下学期社会教案（珍惜粮食不浪费）含反思设计意图：如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种情况，结合10月16日世界粮食日我们设计了爱惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好
7、习惯。活动目的：1、使幼儿了解粮食的生长经过，知道粮食来之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教学PPT活动经过：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?2、认真看（爱惜粮食）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)大米的生长经过是如何的?(2)为什么讲农民伯伯种粮食很辛苦?(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选
8、择性互动提问教学。老师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、老师提问：为了节约粮食，我们应该如何做?师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完本人的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，稳固幼儿经历（爱惜粮食）香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来?农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题
9、，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3中班上学期社会教案（特殊的电话号码）含反思活动目的：1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：经历准备：幼儿知道本人的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。材料准备：，玩具电话一部，幼儿操作材料。活动经过：一、活动导入。师：你们看过动画片（喜羊羊与灰
10、太狼）吗?我们今天一起去羊村做客好吗?(课件：美羊羊在哭，唔村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮助救救村长吧。)师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗?幼：愿意。师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。(课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。)师：美羊羊给了我们什么?幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们如今赶紧出发吧。二、认识110、120、119。1.出发去救村长，在草原桥上碰到大火。师：呀，草原桥发生了什么事?幼：着火了。师：我们怎么过去呀?如今该怎么办?请个别幼儿讲讲办法。师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?幼：记得。师：那我们赶紧打开
11、看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀?幼：110、120、119。师：你们念得真好。知道要把我们平常念得数字yi，如今念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们讲的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话?请谁来帮助?幼：打119，消防员。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你
12、们快来灭火呀?(课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。)师：119没有听清楚地址，我们赶紧再讲一遍。师幼：是草原桥着火了。(课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够通过啰。灰太狼平常作恶多端，干了很多坏事情，十分喜欢抓羊，我们看看它如今在干什么?(课件：睡觉。)师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮助。幼：打110，请警察来帮助。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走?(课件：你们不
13、要着急，请讲清楚灰太狼如今在哪里。)师幼：在狼堡里。(课件：我们马上就来。(出示警车)3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪?(课件：播放村长画面。)师：找到了，找到了，村长在这里。(课件：哎哟哎哟。)师：村长您怎么了?(课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。)师：村长受伤了，我们应该怎么办?幼：打120，请医生过来。师：那我们赶紧打电话吧。师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。(课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。)师幼：我们在灰太狼的狼堡里。(课件：我们马上就来。(出示救护车)三、稳固认识。师：村长的血
14、止住了，我们能够回家啦。(课件：狼堡的门关上了。)师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。(课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。)师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给本人打打气，我们一起来：加油加油，耶!好似这个气打的还缺乏，再来一遍，要对本人有自信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶紧来听听第一关是什么?(课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给本人一点自信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关是什么?(课件：请听第二关：请
15、问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给本人打打气：加油加油，耶!(课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?)师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?假如幼儿回答不出来，能够进行提示：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将总数写在后面。
16、师：我们再来数这三个号码。小结：原来这三个号码只要在碰到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比方讲碰到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者碰到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，假如随意打的话，要被警察叔叔抓起来的。如今你们知道为什么讲这三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。(课件：掌声-恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们能够回家了。)四、幼儿操作。师：太好了，我们终于能够回家了。我们中x班的小
17、朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真英勇，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?如今开场吧!幼儿操作，老师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。五、结束活动。拿着宣传海报去小班介绍。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过
18、中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。4中班社会公开课教案（我是环保小卫士）含反思活动目的：1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。2.认识人类行为与环境的关系。3.愿意以实际行动做个环保小卫士。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：经历准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。物
19、质准备：（地球生病了）（巧妙商店）课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。活动经过：一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了?二、播放课件录音（地球爷爷生病了），引导幼儿观察。录音：(咳嗽声，我是生病的地球，近期几年我身上的病越来越多了，唉，人类部落毁坏动植物过多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安定
20、，我的空气中有很多的细菌，使空气严重遭到污染，我的海水、湖水都遭到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了本人的家，哎，我真难过。)1.提问：小朋友们，你们听到了地球讲了什么?我们的地球怎么了?(生病了)我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了毁坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢?我们一起看看?(依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等)并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成如何的
21、危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?2.小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的毁坏。三、了解环境毁坏的原因。1.讨论：我们的地球为什么会变成这样?提问：地球爷爷为什么会生病呢?2.小结：小朋友都讲的很好，我们的地球如今遭到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，如今我们的地球爷爷生病了。四、大象伯伯的巧妙商店，让垃圾变废为宝。1.引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个巧妙商店它打出了广告巧妙商店真巧
22、妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(出示商店图片)师：大象伯伯讲：只要你交给我一个废物，我就能够把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?2.(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯讲呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(出示用桃核做的小船)3.(出示小猪，实物西瓜皮)师：假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物?(出示实物瓜皮帽)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?4.(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(出示
23、葡萄籽项链)5.(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。6.师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精巧的礼物，值得吗?(听大象伯伯的讲话录音。)小结：师：如今森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到巧妙商店森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢?(这里假如时间来得及能够用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等)五、集中沟通共享环保的好方法。依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日
24、、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问：1.图中的人们都在干什么?他们是如何保护环境的?2.让幼儿知道无车日植树节的意义。3.小结：保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。六、播放课件（地球生病了）至最后。1.师：地球爷爷最后对我们讲了什么?(录音：我希望我天天能够看到蔚蓝的天空中翱翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。)2.再次呼吁孩子要爱护地球。(地球，给予了我们生命;地球，给予了我们食物;地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。)3.幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈教师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保
25、护环境的方法，愿意吗?师：宣传海报怎么做呢?请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗?如今能够开场了。幼儿操作，老师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。七、活动结束。自从大象开了巧妙商店，如今的森林部落变得又美妙又干净，小动物们感到非常幸福。小朋友们今天也学习了怎样保护环境的方法，我们一起让地球变得干净、美丽，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧。教学反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境毁坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因而，幼儿
26、对这一活动很感兴趣，都很愿意介入到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,老师要多引导。5中班社会优秀教案（借用物品有礼貌）含反思活动目的：1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才能够将物品拿走。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：儒灵童教材、游戏物品幼儿园中班社会优秀教案（借用物品有礼貌）活动经过：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你是如何向好朋友借东西的？2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：小猫为什么愿意把
27、书借给小兔子？故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信誉的好孩子，小朋友你们能做到吗？3、看动画提问导入：小朋友，在借东西前应该讲什么？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？(3)小朋友向别人借东西时应该如何做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼
28、貌的行为。后来，经过儒灵童的帮助，豆豆向宝宝成认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：当你向别人借物品时一定要礼貌的向对方讲你好，请问你可不能够把XX借给我？征得对方的同意后，你才能够将物品拿走并且讲谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。四、游戏互动，稳固主题名称：礼貌小天使目的：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中老师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，如今教师讲：请小朋友们平静看书这时没
29、有书的小朋友能够跟有两本书的小朋友借书看，借书时要讲礼貌用语，并且讲好什么时候归还。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。(2)老师能够在日常生活中教诲小朋友们怎样借还物品。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。6中班社会优秀教案评价（我们能够一起玩吗）含反思【活动设计】随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与别人合作、交往的时机和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达本人的愿望，不会用恰当
30、的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口气与人合作交往，发展幼儿的交往能力。【活动目的】1、学习运用礼貌用语和商量的口气与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与人合作。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。2、录像片段。(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。(2)幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面
31、的游戏活动。【活动经过】一、游戏拼红心，找朋友，引起幼儿交往兴趣。1、提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?2、老师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，假如能拼成一个红心，就能够成为好朋友。3、提问：你应该怎么讲，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。(教案出自：*教案网)合作目的明确，幼儿的兴趣很浓，老师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目的真正落到每个幼儿身上)4、幼儿合作操作，找朋友。5、提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么讲的?(我对他笑了笑;我对他讲：能不能把红心给我拼下严引门一起拼红心吧)6、小结：跟
32、人家起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。二、观看录像片段，引导幼儿大胆表达本人的愿望，学习协商性语言：1、提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。2、观看录像片段1，提问：他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话)假如是你，你会怎么做?(我英勇地讲：我们能够一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼)3、观看录像片段2，提问：他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌;他态度不好)假如是你，你会怎么讲?(讲话时态度要友好，有礼貌;我轻轻地对他们讲;笑嘻嘻地讲)4、小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼
33、貌;要英勇地讲出本人的想法;(教案出自：*教案网)试着和人家商量一下，讲一些行吗、好吗、行不行这样好听的话，获得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目的得到落实。)三、找朋友去公园。1、出示三种交通工具，请小朋友商量下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车;他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他)2、出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只要两个人，不满人数怎么办?(再去找朋
34、友和我们一起乘)3、提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么讲，才会让更多的朋友和你一起玩?4、幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。5、提问：你乘的是什么交通工具，你讲了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了)6、小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，(教案出自：*教案网)然后再英勇地讲出本人的原望，征询别人的意见，获得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。(评：游戏进行中，能注意目的落实的递进性，先进行单个方面的协商，
35、再进行群体交往。老师对交通工具的投放要照顾到能力差异，知足能力强的幼儿进行屡次交往。)活动评价：爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。在整个教学经过中：(一)注重发挥幼儿的主动性。教学经过以找朋友发现问题解决问题商量交通工具的使用找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态参与，愉快、主动地获取知识。 (二)活动环节明晰，教学层次递进。1、交往语言目的的递进性。体态语(礼貌友好的表情、态度)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。2、交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之
36、间的交往一两个与多个之间的交往在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。 (三)教具的投放知足不同的需要。1、老师有意把得颗红心投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。2、有游戏规则限制的交通工具的投放既知足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也知足能力强的幼儿，让其进行屡次交往完成游戏。总之，本次社会活动合适幼儿的年龄特点。在幼儿愉快的合作交往经过中，老师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7中班上学期社会教案（排排队好习惯
37、）含反思设计意图：随着孩子们认知水平的发展、生活经历逐步扩大以及自己意识的不断加强，中班4-5岁的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给本人的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给别人和本人带来的伤害。活动目的：1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。2、有初步的自己约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。4、能大胆、清楚地
38、表达本人的见解，体验成功的快乐。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。2、幼儿排队活动的相关图片和轻松愉快的背景音乐。3、水彩笔和绘画纸人手一份。4、摄像机一部。活动经过：一、老师以谈话的形式导入游戏（钻山洞），激起幼儿的兴趣。1、老师引导幼儿自由玩（钻山洞）游戏，体验无秩序可能带来的危险。2、老师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们能够自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。3、幼儿在自由的玩（钻山洞）游戏，老师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。二、老师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过
39、山洞的办法。1、师：孩子们，看了教师刚刚拍的录像以后，你们发现了什么问题？如何才能又快、又安全的钻过山洞呢？2、老师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。三、老师播放愉快的背景音乐，请幼儿再玩（钻山洞）游戏，丰富经历。1、幼儿自由游戏，老师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。2、师：孩子们，刚刚玩那边（钻山洞）有什么感觉啊？为什么呢？老师帮助孩子梳理经过，丰富经历。3、老师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。四、老师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展
40、幼儿的经历。1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊？为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？老师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动延伸：将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把排队洗手的标志张贴在盥洗区墙面上；把排队取水的标志张贴在口杯橱上。教学反思：活动目的中增加了社会领域的内容:培养幼儿的共享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。8中班社会优秀教案（凉爽一夏）含反思【活动目的】1、知道服装与季节的关系
41、，如夏季穿薄一点，凉爽一点的衣服等。2、愿意本人穿衣并基本把握穿脱夏装的技巧。3、积极介入上台表演，有强烈的表演欲望。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装2、轻快的音乐磁带。3、老师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。【活动经过】一、开场部分。出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉爽又舒适，真漂亮。二、基本部分。1、请幼儿介绍本人的夏装。师：你穿了什么衣服?讲讲你穿这件夏装的感觉?(凉爽、舒适等)2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?师：你的衣服是本人穿的，还
42、是爸爸妈妈帮你穿的?(教案出自：*教案网)谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?3、凉爽一夏服装秀。师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。(1)配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示本人穿的夏装，教师适时地配以旁白。鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。(2)老师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。师：小朋友能够去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。幼儿主持活动，老师间接指导，(教案出自：*教案网)让幼儿体验合作的快乐。4、幼儿讲一讲夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢?为什么?三、结束部分。全班幼儿和照一张漂亮一夏
43、的服装秀，张帖于教室门口。四、活动延伸。1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉爽?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉快的服饰。2、日常生活中，与幼儿谈话你还想发明什么样的夏装?为什么?3、表演区中可以以继续开展凉爽一夏服装秀的活动。教学反思这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法能够让我们在炎热的夏天，逐步变得凉爽起来。在活动中，教师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。9中班教案（鱼儿的家）含反思活动目的1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。2、学习污染、清澈见
44、底等相关词汇。3、懂得保护水环境的重要性。4、能理解画面的主要内容，学惯用连贯的语言讲述图片内容。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、挂图25号。2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况选取最具有代表性的两种水，用透明容器装好放在各组。3、每组两条小鲫鱼；捞鱼的网兜一个。活动经过一、比拟两种水质了解鱼类生存所需的环境。1、通过看、闻比拟两种水的外观有什么不同。老师将幼儿发现的结果进行记录2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比拟鱼在两种水中的生存情况。师：观察一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗？你觉得小鱼更喜欢哪个家？为什么？3、每组分别将污水中的鱼捞出放在
45、清水中，比拟鱼在水中的情况。4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，互相沟通鱼愿意生活的地方的共同特征。二、结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。观察挂图中小鱼表情的变化，理解故事发展的线索。师：猜猜鱼儿发生了什么事情？你怎么看出来的？为什么鱼会出现这些情况？三、考虑解决办法，懂得保护环境从本身做起1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗？2、幼儿大胆讲述方法，老师用简单符号记录在白纸上。3、老师朗读儿歌，营造气氛，帮助幼儿构成环保的初步意识。活动反思这是一个社会活动，主要是让幼儿能够有一定的保护环境的意识。在活动中，当我出示挂图让他们观察图片的时候，孩子们都讲出了
46、鱼儿在干净的地方生活时小鱼儿很开心，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿悲伤了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都讲了我们要保护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨讲，叫他们不要污染环境等等。活动缺乏的地方就是，我不能够为孩子们提供丰富的资源，比方给每组的孩子提供鲫鱼，还有提供不同水质的水，这样能够让孩子跟直接地观察和发现了。10中班教案（去医院看病）活动目的：1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。3、为医院游戏丰富经历。4、知道人体需要各种不同的营养。5、知道检查身体的重要性。活动准备：1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂
47、号、门诊、收费、配药)2、邀请儿科医生徐医生(家长)介入活动3、有图的字卡：问、看、听、摸4、针筒、娃娃一个活动经过：环节一一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。1、理解幼儿对看病流程的原有经历。师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢?2、介绍看病流程及主要部门的作用。师：前几天，教师也去医院看病，还拍了录像，看看教师是如何看病的?(请幼儿看录像)提问：录像里教师是如何去看病的，你看清了吗?(根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。)为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)挂号后干什么?教师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)药在哪里拿呢?(药房)请幼儿按看病的顺序排列流程图。3、大致介绍医院的其他区域。师：上次小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢?(