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1、中班社会动教案40篇（中班社会动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会动教案40篇！1中班社会活动教案（家乡的水果）含反思活动设计背景每个人都有本人的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有瓜果之乡的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴举世闻名。（家乡的水果）这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱本人的家乡，爱本人的家乡就应该知道家乡有哪些水果，进而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。活动目的1、认识常见的水果并能讲出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。2、体验与同伴沟通的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。3
2、、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：把握苹果、梨子、石榴、葡萄等词语。活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。活动准备1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。活动经过一、歌曲远足导入活动：今天，教师又要带小朋友去远足了。你们准备好了吗?出发!二、展开部分1、图片认识首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，(苹果)。(音乐远足)小朋友们坐好了，我们又要出发了?*教师.教案网出处哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一
3、个好听的名字叫什么呢?(石榴)小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，(梨子)下一站，教师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢?谁能讲一讲呢?(葡萄)老师将孩子们讲的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。2、实物再认今天我们认识了家乡的好多水果，老师将事先准备好的装有水果的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：巧妙的口袋东西多，让我先来摸一摸摸一摸，摸出看看是什么?老师摸出石榴问：这是什么(这是石榴)，要求幼儿讲出水果的名称。三、结束部分请小朋友拿出本人摸到的水果分给大家吃。边吃边沟通家乡的水果，讲讲家乡的好。活动延伸：让幼儿设计出本人心中将来的水果教学反思孩子们对
4、身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，讲明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。由于是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能讲出很多。孩子的一句：怎么那么多啊。油然而生对家乡的喜欢之情。孩子能讲出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家本人找大人寻找答案。2中班社会教案（共享机密）含反思活动目的1、通过讲述故事激发幼儿乐于与别人共享的愿望。2、引导幼儿理解故事中小动物共享了机密减少了猜疑，大家友好相处。3、使幼儿懂得共享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情能够共享。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点及难点重点是通过故事
5、让幼儿知道共享是一件很快乐的事情，生活中的很多事情能够共享。难点是理解故事情节，感受共享机密比机密本身更有趣。活动准备1、森林背景图，插入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。活动经过一、幼儿随音乐模拟小动物走路进活动室。1、激情导入：小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们(出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。近期它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗?!出自:*老.师!(请幼儿自由讨论)。教师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你
6、就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。二、出示森林背景图，利用插入教具，教师有表情、有感情片段讲述故事。1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的机密到底是什么?2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：怎么才能知道呱呱的机密呢?引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的机密。3、继续讲述故事至结尾。帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对机密的感受，引导幼儿讨论：(1)青蛙呱呱的机密开场告诉大家了吗?没告诉大家时，大家都是如何做的?(2)其它小动物有机密吗?它们各自有什么机密?(3)呱呱最后如何把机密告诉大家?(幼儿分组讨论)4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢?(幼儿为故事起名字)三、完好播放动画课件。教师
7、把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。(幼儿欣赏动画课件。)讨论：(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?(2)共享机密有什么好处?(3)你有机密吗?假如你有机密你愿意把你的机密和小伙伴一块共享吗?四、幼儿两人一组相互讲述机密。小朋友两人一组相互共享机密，各自讲述本人的小机密给小伙伴听。然后请幼儿讲述机密给大家听，让小伙伴共享本人的机密，让小伙伴共享本人机密的快乐。之后请幼儿讨论：(1)共享机密有什么好处?(2)你知道了别人的机密应该如何做?五、引导幼儿感受共享的快乐。讨论：(1)生活中除了共享机密我们还能够和小伙伴共享什么?引导幼儿讨论共享食物、共享玩具、共享欢
8、乐、共享成功.(2)你和你的伙伴、家人一同共享过什么?你感觉怎样?(3)小朋友之间应该如何相处?小结：共享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有很多事情能够共享，共享欢乐、共享食物、共享成功当你和别人共享了你的快乐，你将获得更多的快乐。六、幼儿自选木偶分小组表演。你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢?教师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。七、去大自然寻找机密、共享机密，活动结束。小结：小动物有机密，小朋友有机密，大自然也蕴藏着很多机密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些机密，大家一块来共享。(幼儿随音乐出活动室)活动延伸在活动区设立共享机密小屋，幼儿可来此共
9、享机密，感受共享的快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。活动反思随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、共享的品质。擅长与别人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步构成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过共享机密这一活动的进行，幼儿懂得了共享机密比机密本身更有趣，感遭到与人共享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿介入活动的兴趣，但幼儿在活动中白话表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。3中班社会教案（工作最荣耀）含反思活动目的：1
10、.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。2.愿意按提供的线索积极考虑，尝试大胆表达。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：ppt、卡片、粘纸小花活动经过：1.讲一讲(介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣)出示工作，认识这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下本人的爸爸妈妈是做什么工作的?小结：人长大以后，都需要找一份工作。2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)(1)出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。(2)猜猜大儿子的工作(听声音猜)这是什么声音?大儿子
11、可能是做什么工作的?为什么?(3)猜猜二儿子的工作(看照片猜)这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演?(4)猜猜三儿子的工作(通过提示)三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子?(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)小儿子天天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作?(文章出自.*教案网)(6)小结：4个儿子都分别找到了本人满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。3.找一找(寻找与工作相关的提示)幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的工作进行配对。根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。4.评
12、一评(评评谁的工作最辛苦)给本人以为最辛苦的工作帖上小花，并互相讲讲理由。小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。5.想一想(猜猜女儿的工作)看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的?教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究
13、新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。4中班社会教案（我们的身体）含反思教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对本人身体的兴趣，以及对本人生命的自信心，也开场萌芽。于是设计了这个活动（我们的身体），通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经历，让幼儿探索身体会动的机密，原来是关节在动，进而使幼儿在自然状态下接受关节这一概念。教学目的：1、了解本人身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自己发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快
14、情绪。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。教学重点难点：教学重点：通过本身探索，感悟身体多个地方能动。教学难点：认识关节这一新名词。教学经过：一、做游戏木头人孩子坚持不了多久，就会动的，教师正好作小结。教师(小结)：人不动是很难受的，由于我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动木头人构成鲜明的比拟。三、讲讲：人有哪些活动教师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?了解人的很多活动，感受生命的丰
15、富。四、讲一讲：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的很多部位能动。1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?记录在纸宝宝上。2、说说哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们能够做什么事情呢?假如不会动会怎么样?这里会生什么病?通过能动和不能动的比拟(在感受不会动时，能够请孩子尝试不动某部位，做一件事，能够有这样的指导语瞧，不动不行吧、动了才方便呢等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。3、介绍骨折、脱臼。与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康情况相结合则更好。!.;:*老.师教案网!五、我们身体会动的地方还很多，我们以后渐渐去发现这个活动还没有完，由于事实上，孩子对
16、本人身体的发现还没有停止，能够在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。活动延伸：我们身上除了这些能看得见的地方能够动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友共享一下!教学反思：幼儿在寻找会动的关节的游戏中，惊喜之态毫无掩饰地表现出来，主动积极地通过语言表述本人的发现，充分反映了同伴间的互相合作之情。让幼儿在充分自主的活动中主动获得体验，体现了教育要以儿童发展为本的观念以及幼儿为主体，老师为主导的思想，也体现了老师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。5中班社会教案（谁快）含反思活动设计背景中班的幼儿对始终的功能有了一定的了解，知道时钟能够告诉我们时间。在
17、此基础上，本活动讲引导幼儿介入计时比赛活动，并用完成时间的先后来衡量幼儿速度的快慢，进而使幼儿了解时间的计时器时钟，初步培养幼儿的时间观念。活动目的1.通过活动，幼儿知道时钟是时间计时器的一种。2.知道用时间的多少来衡量速度的快慢。3.提高幼儿喜欢介入数学活动的兴趣。4.发展幼儿的观察比拟能力。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1.幼儿运用时间的长短来讲明速度的快慢。2.时间观念还需加强活动准备玉米若干2个盒子时钟挂图活动经过一、导入1、老师请小朋友平静，注意听听是什么声音(闹铃)，出示闹钟，引发幼儿的活动兴趣，并提问闹钟有什么功能，幼儿自由发挥。2、老师可根据小朋友的回答，引出闹钟的
18、另一个本领能够比拟出速度的快慢。请小朋友进行考虑，引出游戏。二、玩游戏拾玉米1、游戏规则：老师请2名小朋友上来拾玉米，分发给他们一样多的玉米，当教师讲开场时，他们开场往盒子里面放，方法能够不限，能够一个个的拾可以以一把把的抓，留给幼儿自由发挥，但规定必须用一种方法，并用时钟计时。2、拾完后教师告诉幼儿他们各自用的时间。先拾完的用了多少时间，后拾完的用了多少时间，(*教师.教案网出处)让幼儿进行比拟，知道用的时间多的速度要慢些，时间用的少的速度快些。三、观看挂图，教师讲解。1、老师引导幼儿观察挂图，理解图意：2名幼儿比赛堆积木，其中一名幼儿已经堆完了，另一名幼儿还没有堆完，他们用的时间是一样的，
19、想想谁堆得快点?2、老师引导幼儿运用时间多少来推算速度的快慢。四、赛跑比赛老师组织幼儿到户外活动，进行计时赛跑游戏。稳固了解时钟的计时功能。五、活动延伸：日常生活中能够利用多种活动进行比赛，稳固幼儿对时钟计时功能的了解。教学反思本次活动以游戏贯穿其中，活动气氛比拟热烈，师生互动性比拟强，幼儿大多数能吸引到活动中来，为争取到玩游戏的时机，小朋友上课很认真。但经过这次活动，让我意识到这次活动在大班开设效果应该会更好。大班幼儿的逻辑思维能力更强，在理解时间与速度的问题上更能理解。例如在拾玉米的环节中，我只要将详细的事情、人与时间上结合起来幼儿才能理解速度快慢，当我总结到：知道用的时间多的速度要慢些，
20、时间用的少的速度快些，让幼儿跟着我渐渐讲的时候只要年龄稍大的幼儿能很好的反响过来，还有就是速度二字小朋友有点疑惑。上完这次活动，我还有一个更大的感受，那就是小朋友的想象力十分丰富，很庆幸在拾玉米时，我没有硬性规定用什么方法来比赛，给幼儿留下了很大的空间，幼儿在这个环节积极。6中班社会教案（十二生肖排排队）含反思活动目的：1、感悟和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数112，能真确使用12以内序数词表达物体的排列次序。2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：知识准备：幼
21、儿已基本把握了关于十二生肖的来历及排列顺序。材料准备：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。活动重点：学习序数112。活动经过：一、经历沟通，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。1、今天杜教师带来一样东西，一起来看看是什么?2、和我们平常看到的钟有什么不一样?*教师.教案网出处(平常看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。)3、用一句好听的话来讲一讲你看到了什么动物?4、一共有几只?师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的?2、谁排
22、第一?第五是谁?3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。小结：十二生肖是排着队来，它们都有本人的号码，是挨着顺序来的。4、游戏：谁不见了规则：用完好的话讲出排在第几的谁不见了儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。(1)出示桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮助，让它们的队伍也是整整洁齐的。(请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。)请幼儿闭上眼，老师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了?幼儿用完好的话讲出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)提问：谁不见了?幼儿用完好
23、的话讲出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张(马)(不保留空挡)提问：谁不见了?幼儿用完好的话讲出排在第几的谁不见了5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你讲一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。可以以讲讲新年祝福的话。三、迁移运用，解决质疑1、教师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀?(比拟马、羊排列顺序)小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。2、教师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗?为什么?小结：十二生肖是十二年一个轮回的，教师是前面轮回到的，小朋友是后面轮
24、回到的。十二生肖还有很多小机密，以后我们再来讨论吧。活动反思：（十二生肖）这一活动的构思和组织，是;于老师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分介入到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比拟成功。孩子在层层递进的经过中感悟1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。7中班社会教案（树是我们的好朋友）含反思活动目的：1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。2、教育幼儿爱护、保护树木。3、培养幼儿的良
25、好环保习惯。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：多媒体课件、爱心卡片活动经过：1、开场部分，引出课题小朋友，今天教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上讲，近期小动物们碰到很多困难，倒底是什么困难，后来又是如何解决的呢?你们想不想知道?(*教师.教案网出处)我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1)师：首先碰到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?师小结：原来树木有净化空气的作用。(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么悲伤呢?师小结：小树、小草给
26、小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制*心卡片。活动反思：生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对
27、幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中考虑、探索。获得对知识的了解，到达活动的目的。8中班社会教案（快乐的节日）含反思活动设计背景一年之中，幼儿往往对本人的生日关注较多，记忆较深，对别人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿本人的生日入手，通过讲、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、沟通与共享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、教师的情感。活动目的1、体验和感受生日的欢乐
28、气氛。2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。活动准备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。2、每个幼儿主题活动图画书（快乐的节日）1册。活动经过1、导入活动。启发幼儿讲一讲生日到了，爸爸妈妈是如何给本人庆祝生日的。2、学唱歌曲。(1)老师完好地唱歌曲（生日快乐）1至2遍，让幼儿讲一讲本人听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐步熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿
29、跟唱。(3)表演歌曲。播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。教学反思老师完好地演唱歌曲，并让幼儿讲一讲歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是老师老师播放歌曲录音，使幼儿逐步熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。假如让重新上这一节课，会采集幼儿过生日的照片，布置我的生日展览。*教师.教案网出处组织幼儿谈话，讲一讲本人过生日的情景和感受，鼓励幼儿互相沟通本人过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐而美妙的生日。幼儿跟教师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿
30、为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。9中班社会教案（我是值日生）含反思活动目的1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感;难点：怎样学做值日生。活动准备1、值日生标志。2、供幼儿练惯用的学具、玩具等。3、歌曲（幼儿园里好事多）音乐磁带。活动经过1、知道值日生，理解值日生活动的意义。(1)阅读幼儿用书，讲讲图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?(2)你做过值日生吗?你喜欢
31、做吗?你都为小朋友做过哪些事情?!.*.教案网出处!(请做过值日生的幼儿讲一讲本人理解的值日生是什么)(3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生?小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，能够让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生能够学习做一些本人能做的事，能让小朋友得到快乐，本人也很快乐。2、讨论值日生的服务内容和方法。(1)请幼儿讲讲本人做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)(2)值日生还能够在哪些方面为大家服务?如何才能做好?3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。4、欣赏歌曲（幼儿园里好事多）活动反思1、升
32、入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快把握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到本人做的值日生工作，讲不出其他的工作范围，有待老师调整。10中班社会详案教案（好朋友）含反思设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了好朋友的系列活动：从关注身边的亲人做起，以三八节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光本人高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。如今，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话让教师感动。为了进一步引导幼儿
33、感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。活动目的1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.了解幼儿生活经历，把握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)2.好朋友幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动经过一、活动导入温习儿歌（谁和谁好）提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿讲出儿歌中的三个好朋友，根据儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。二、游戏活动1.游戏一：为大树
34、找朋友看幻灯片(1)出示老师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到合适的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够讲出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的气氛。(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并讲出理由。当幼儿找到合适的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启发幼儿考虑，讲出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同
35、的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。(3)请幼儿为本人鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。2.游戏二：找朋友(1)交待游戏名称找朋友成游戏队形;为本人队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿介入的积极性。(2)提出游戏规则a.幼儿迅速找到两张好朋友卡片;b.讲出是好朋友的理由;c.对方同意，即可为本人队得到两张卡片。3.游戏进行a.幼儿根据规则轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并讲出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的讲法，就能够为本人队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。b.游戏经过中注意引导
36、幼儿开动脑筋，讲出本人的理由。活动反思此次活动基本完成了教学目的，教学内容合适我班幼儿。表如今，在活动的每一个环节中，幼儿与老师全身心地融入到活动中，老师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强;教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作;良好的精神气氛，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿介入活动的积极性;在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的时机，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们介入的积极性高，思维活跃，敢想，敢讲。同时，活动为幼儿提供了新的经历积累，为幼儿的发展提供支持。在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。
37、文章.出自*教案网.我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，十分是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的讨论有了新认识。另外，在活动中有同年龄组老师的参加，活动后进行了研讨，有教研的气氛，这也是这次活动的特点之一。存在问题：在活动经过中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完好性。通过本次活动，也引发了我的考虑：怎样将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的参加，为幼儿的发展提供全方位的支持。11中班社会教案（家乡的水很美）含反思活动设计背景在环境创设中方一些关于家乡的环境图片。设计
38、美丽的情景画。活动目的1.知道人们生活离不开水，水能为人类服务。2.知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点有些幼儿的理解能力弱一点，所以个别指导能力弱的幼儿。活动准备环境图片。还有幼儿本人带来的关于本人家乡的图片。活动经过一.谈话激发幼儿爱家乡的情感1.师：苏州的园林甲天下，由于他很美丽，很受大家喜欢，我们一起去看看吧!提问：这些地方漂亮吗?什么地方漂亮?2.师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里愉快的游二.引导幼儿观看图
39、片二。知道河里被污染了会毁坏我们环境。师：教师还要带你们去一些地方。(.本文;：*老.师教案网)你们看看这些地方漂亮吗?提问：这些地方漂亮吗?这些地方为什么不漂亮?你看到了那些垃圾?这些垃圾是从什么地方来的?三.讨论，使幼儿明白污水的危害师：河水被弄脏了会给我们生活带来什么危害?(小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏)四.讨论：我们想什么办法使河水变干净呢?1.(不随意向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。)2.(多养鱼发展水的本身净化能力。)3.向人们宣传不往河道扔垃圾。五.参观社区河道，了解现状，想办法解决。1.师：我们新村里的河水干净吗?我们如何为新村河道做点事?2.组织幼儿利用废
40、旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。3.制作警示牌，挂在河边(上面写上：请别向河里乱扔垃圾)教学反思本次活动选材;于幼儿生活，是幼儿能经常碰到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。活动中采用了录象进行教学，把幼儿平常看到的零零碎碎，有规律地浓缩在录象中。使幼儿通过本人的亲身感受发现水的美，充分调动了幼儿的学习积极性。十分是最后一个环节，幼儿利用废旧纸盒制作垃圾桶和警示牌更是给幼儿创设了一个动手的空间。12中班社会详案教案（谁的本领大）含反思设计背景小朋友一直对动物较感兴趣。十分是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承当着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮，又是小朋友最喜欢的。当这
41、两个小动物来比拟水的本领大事，小朋友的反响会如何呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领，就要看他们的本领使用在什么时候，做什么事情。同时中班阶段的谈话目的与小班相比，在倾听这一目的要求上，更强调幼儿的清廷的选择性，即辨析性地倾听别人谈话中的信息，本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听，同时在捕捉有效谈话的基础上，学会围绕话题谈话，不跑题。在语言交往的规则方面也强调了轮流谈话。活动目的1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用途。2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。3
42、、体验谈话活动的乐趣，加强自信。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。活动准备1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。2、奖花若干。活动经过1、出示木偶，以故事情境引出话题。师：森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象讲，我的本领可大了，猴子讲，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。师：那么，小朋友你们以为谁的本领大呢?2、幼儿讲讲本人想法并讨论一下本人的理由。!.;:*老.师教案网!
43、师：刚刚有的小朋友以为大象本领大，有的小朋友以为猴子本领，那你为什么会这样以为呢?请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。3、小小辩论会。师：刚刚小朋友都有本人的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗?请全体小朋友起立，幼儿按本人的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。老师介绍2个组，并让他们为本人加油，鼓励孩子的情绪。老师公布辩论会规则：(1)、要求两队组员轮流讲话，不随意插嘴。(2)、哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式开场，老师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。5、老师对辩论会作小结。6、老师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会
44、爬树，所以只能请大象和猴子来帮助，小朋友你们讲谁会完成这个任务啊?老师小结：这个任务要大象和猴子相互帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。7、迁移活动：让幼儿讲讲你还认识哪些小动物，他们有哪些本领?教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢讲，有时机讲，还能英勇地讲。这是由于教师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，进而使小朋友都有锻炼的时机。而教师活动设计的思路也非常地明晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活
45、动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经历不多，话题也就很难深化下去。假如在课前让孩子回家多了解这两种动物的用途，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是教师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。13中班社会教案（小衣服抱抱臂）含反思活动目的：1.初步学会折叠衣服，获得本人做事的成就感。2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。5.探索、发现生活中的多样
46、性及特征。活动准备：1.老师示范用的大人衣服2件(套头衫和开衫各1件)2.幼儿本人的衣服若干件。活动经过：一、老师讲故事（一只袜子），让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。1.师：小明为什么找不到本人的袜子?!.;:*老.师教案网!他找不到袜子时心里感觉如何?为什么着急?小明应该怎么做?2.请幼儿讲讲本人碰到过的类似的事情，谈谈本人在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。二、老师示范讲解折叠衣服的要领：1.关关门，关关门。(纽洞与纽扣逐一对应)抱抱臂，抱抱臂。(袖子对袖子向胸前叠加)弯弯腰，弯弯腰。(衣服的下摆与上部对齐折叠)我的衣服叠好了。(双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里)2.老师示范折叠动作，幼儿讲叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。3.幼儿拿本人的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整洁。三、幼儿相互欣赏折叠整洁的衣服，为本人鼓掌，感受本人动手的乐趣。教学反思：新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比拟浓厚，注意力十分集中，他们和教师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我讲：教师，以前我觉得叠衣服很难，