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1、幼儿园足球课教案10篇（幼儿园足球课教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园足球课教案10篇！1小班健康教案（夹足球跳）含反思活动目的：1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。2、继续激发自由玩球的兴趣。活动准备：1、场地布置。2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。活动经过：1、热身运动。听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。2、自由玩球。今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的经过中，你能够一个人和足球宝宝玩，玩，可以以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。3、难点练习，重点指导。(1)沟通玩法。小
2、朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。(2)夹球跳。教师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗?老师示范讲解，幼儿重点练习。教师.教，案网出处4、游戏送球宝宝回家，稳固夹球跳。5、放松运动。活动反思：幼儿在整个游戏经过中兴致高昂，他们通过本人的探索、尝试不知不觉地把握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只要了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出合适幼儿发展的有价值的小班活动，也只要不断反思、总结，才能使本人和幼儿都得以成长和发展。2中班体育游戏教案（小小足球运发动）含反思活动目的：1.培养幼儿独立自主、耐心
3、专著、果断判定、英勇自信的良好品质。2.培养幼儿的敏捷性、乖巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备：足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐活动经过：1、引导部分：(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动2、主体部分：(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到本人的位置)(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。!;:屈,老，师教.案网(给不同的距离小朋友选择射门的难度)(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们相互传球。3
4、、结束部分：(1)找朋友相互放松。(2)集体放松(3)师生再见活动反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果断判定、英勇自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、乖巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因而孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。3小班健康活动教案（我和足球玩游戏）含
5、反思活动目的：1.探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。3.能积极主动介入足球运动，体验玩球的乐趣。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1.人手一个足球,自制音乐2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，教师慢羊羊村长3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线活动重点难点：活动重点：探索足球的多种玩法活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力活动经过：一、开场部分1.走跑交替成圆形老师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步
6、跑步围圈)2.热身操老师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)二、基本部分1.探索足球的多种玩法老师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你讲讲足球能够怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。2.共享足球玩法老师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)3.我和球儿来赛跑老师：刚刚和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(老师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)4.共享和
7、球儿赛跑的经历。(两竖排)老师：谁来介绍下你是如何和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛)想不想来比赛一下?5.学惯用脚停球老师：足球宝宝跑出去了，我们如何能够让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)老师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)6.村长检验部分幼儿停球本领老师：刚刚小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习)7.游戏：快乐停球老师：如今请一队小羊把足球放到边上，两队面
8、对面进行传球、停球(能够是用手可以以用脚)玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。三、结束部分1.评价本次活动.老师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(*教师.教案网出处)(用足球敲打身体部位、相互用球帮助同伴敲打放松)2.把球送回家整队，结束。活动反思：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，知足幼儿好奇好动的天性。4大班美术教案（踢足球）含反思活动目的：1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。2.尝试群体人物画的构图形式。3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼
9、儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.幼儿已有经历：幼儿有踢足球的经历，在电视里观看过足球比赛。2.学具准备：蜡笔、画纸等。3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书（踢足球），会动的小人模型。活动经过：一、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经历，激发幼儿创作的欲望。1.出示足球比赛图片。老师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很剧烈哟，我们把这些场景画下来吧!二、师幼共同讨论人物踢球的基本动态。1.学习踢球动作。老师：踢球时的人物身体动态是如何的?哪位小朋友来模拟一下，让大家看清楚。2.老师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动
10、中四肢的变化和躯干的重心变化。老师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是如何的?(本文.;：*.教案网)几个运发动争球时又是如何的姿态?3.提出绘画要求。老师：两队的着装有什么不同?为什么?老师：参加足球赛的人数很多，所以每个运发动就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运发动。小朋友要仔细观察后再动笔。三、幼儿小组创作，老师巡回指导。1.幼儿操作老师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏和沟通。欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。活动延1.区角活动：采集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
11、2.领域浸透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经太多次的练习后，幼儿能够一脚踢，固然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。5大班语言活动看图讲述教案（足球找到了）含反思活动目的1、仔细观察图片，学惯用教连贯、完好的语言讲述图片内容。2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴讲
12、述，并愿意与同伴沟通。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备1、物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。2、指讲诉图片四幅。活动重难点仔细观察图片并用较连贯、完好的语言进行讲述。指导要点引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完好的句子讲述图片的内容。活动经过1、导入激趣。老师今天，教师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。2、观察讲述。(引导幼儿观察图片，发挥想象。)(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问：小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由讲一讲。老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩
13、得真高兴!忽然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。(2)重点观察图二。提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上四处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈讲些什么话呢?你从哪里看出来的?(*教师.教案网出处)(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描绘小动物间的对话来丰富情节。)过度语：奇怪了，足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底)噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢?(3)出示图片三。提问：大象在做什么?它为什么要这样做?(4)出示图片四。提问：大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是如何的?你从哪里看出来?3、
14、自由讲述。请幼儿看图自由讲述，老师帮助幼儿学会根据一定的顺序观察图片并讲述。(1)这几幅画面讲了一个故事，我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开场看。)(2)请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图讲述故事。(老师注意倾听幼儿讲述时能否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。)4、集体讲述。(1)引导幼儿集体看图，较完好、连贯地讲述四幅图的内容。(2)提问：我们能不能将四幅图连起来讲一讲呢?(引导幼儿按顺序用完好的句子进行讲述，老师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。)5、老师完好讲述故事，加深幼儿对故事的理解。6、讨论。(1)小象是怎么
15、帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠妈妈吗吗?为什么?(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经历进行讲述。)活动建议1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。活动反思整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动经过中，幼儿主动介入活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。6中班游戏教案（蹴鞠与足球）含反思活动目的1、初步了解鞠的制作方法及发展经过，知道鞠是古代人们的一种游戏活动。2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树
16、立初步的规则意识。3、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备鞠的实物一个，鞠的不同样式的照片，蹴鞠的球门照片，蹴鞠的场景照片，足球一个。活动经过一、引导幼儿观察实物鞠：1、幼儿猜想鞠的制作方法;2、老师介绍真正的制作方法：鞠是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。新问题：1、鞠里面为什么塞毛发?2、为什么要把鞠缝得像球形?3、鞠为什么有不同的缝制方法?小结：鞠里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便;把鞠缝得像球形使它愈加容易滚动;不同样式讲明鞠在不断发展、变化，人们在玩的经过中
17、根据需要不断的改良它，让它越来越合适踢踏，所以就有了不同的样式，直到如今发展成足球的样式，蹴鞠成为世界足球运动的起源。二、初步了解鞠的发展史：最早的鞠使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：渐渐的变成了如今的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是当代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的外
18、表没有了接缝。小结：古代的鞠根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改良，越来越好用。后来鞠传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。三、将鞠与足球进行比拟：1、从颜色方面比拟：鞠是一种颜色土黄色;足球是多种颜色。2、从形状方面比拟：鞠近似球体，有点椭球体;足球是标准的球体。3、从填充物上比拟：鞠是塞毛发;足球是充气。讨论：为什么鞠塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性!四、了解蹴鞠：1、什么是蹴鞠?蹴是踢踏的意思，蹴鞠
19、是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。2、蹴鞠怎么玩?古代的蹴鞠比赛规则各不一样，没有统一的规则，双方队员人数一样但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。活动延伸1、踢足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自己保护，以免受伤。(.教案来自:*教.案网)在玩球经过中，幼儿的规则
20、意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么?犯规了怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了两次黄牌警告、红牌罚下的惩罚办法，由于是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好!2、美工活动：绘画足球乐，泥工踢足球。3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝鞠、足球的发展史排序。活动结束又一个丰富果实!小朋友一起吃点心。教学反思：本节课为中班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在很多缺乏的。假如在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的
21、学会接球的技能。7中班健康领域教案（足球小子）含反思【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了足球小子的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目的，又能浸透基本的环境教育目的。【活动目的】1、知道废旧物品能够成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。【活动重难点】1重点：知道
22、废旧物品能够成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。2难点：想出多种足球训练方法。【活动准备】1、经历准备：活动前观看过足球运发动的练、比赛和进球的录象。2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手35张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。【活动经过】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。三、足球训练。1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2、自由训练。(老师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)3、集体练习射球，传球、顶球、扑
23、球等动作。四、游戏足球赛。1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违背规则将处以点球。2、分组进行球赛(老师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。五、放松活动。绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。【活动延伸】1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些纸球，玩出新花样。2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。变废为宝。活动反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果断判定、英勇自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、乖巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次
24、游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因而孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。8大班优秀美术教案（踢足球）含反思活动目的：1、理解图书内容，能大胆地讲述本人的理解。2、仔细观察画面，尝试用较完好地语言讲述画面内容。3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。4、通过阅读，理解故事情节。5、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步
25、了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动重点：仔细观察画面活动难点：较完好地讲述活动准备：1、经历：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。活动经过：1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？2、集体观看PPT，理解画面内容。1图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的？大卫在干什么？举手发言为什么上课回答问题要举手发言呢？小结：谁能用完好的话讲讲图片内容。2图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？注意听讲为什么上课不能够这么做？我们能
26、够如何提醒大卫呢？小结：请用完好的话讲讲。3图三：师：这是在什么地方？大卫在做什么？教师会怎么讲？注意语气小结：完好讲述。3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。师：大卫还发生了很多事，你们本人打开书看一看，还能够和旁边的小朋友讲一讲。老师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完好的语言描绘图片内容。4、师幼共同讨论沟通。1师幼共同观察，集体沟通。师：大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完好的话讲给我们听吗？2感受遭到表扬和接纳的快乐。你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？在教师的眼里大卫是什么样的孩子呢？教师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？5、完好欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅
27、边轻声讲述。6、猜想推想，激发幼儿上小学的愿望。师：第二天，大卫上学会怎么做呢？【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经太多次的练习后，幼儿能够一脚踢，固然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。9大班体育游戏教案（快乐小足球）含反思一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。（幼儿园教育指导纲要）指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的
28、协调性、灵敏性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。球是幼儿最喜欢的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经历的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成合适幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因此，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中
29、体验快乐玩足球的乐趣。二、活动名称与内容体育-快乐小足球三、活动目的1、喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。2、学习左右脚交替运球。3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。重点：学习左右脚交替运球的动作要领。难点：能左右脚交替运球。四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。五、活动经过一开场部分1、老师出示足球，引起幼儿兴趣。老师：小朋友们看这是什么？足球。老师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。2、老师带领幼儿做身体的拉伸练习。3、听音乐做足球操。二基本部分1、温习传接球
30、和定点射门。1老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，如今我们就来温习一下这两个本领。2幼儿与同伴合作练习传接球。3集体练习定点射门。2、学习左右脚交替运球。1老师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。2老师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。3幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。老师进行个别指导。4幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。3、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。4、游戏：运球射门对抗赛1幼儿分成红蓝两队，每
31、队10人。明确各队球门后游戏开场，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。2小结比赛情况，总结经历，再次进行比赛。三结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲本人的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的时机，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜欢。活动反思：本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因而对于幼儿的敏捷性、乖巧性、距离感和协调性的要求就更高了。
32、幼儿在刚开场练习的时候经常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜欢这项活动多余技能训练。10大班体育活动教案（足球）含反思幼儿园大班体育教案：足球【主题来历】在抗击非典的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。锻炼身体，加强体质成了我班幼儿议论预防非典的一个重要主题。怎样锻炼身体，加强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们
33、本着促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，加强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目的】1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，能与同伴协商共同完成目的与任务。4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护本人的意识，知道自己保护的简单方法。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一
34、个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。6、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动经过】1、老师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。幼儿：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢到南太武
35、打保龄球。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿：教师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们能够当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！教师：那我们就组建一支我们班本人的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓励幼儿分组讨论怎样组建本人喜欢的足球队。A组：幼儿：足球队有11个人参加。幼儿：足球队有100人参加。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。教师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。B组：幼儿：足球有两队人在
36、参加比赛！教师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：开场比赛时裁判要吹哨子！幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换人退场！幼儿：球可以以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！C组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就能够踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：能够喊加油！。幼儿：我要当急冲锋！郑教师当队长！结果由郑教师当红队队长，球队口号：红队，红队，一脚踢中！由蔡教师当蓝队队长，球队口号：蓝队，蓝队，蓝队必胜！由王教师当啦啦队的队长，负责组织女孩子
37、为各自的足球队加油！3、老师组织幼儿的球队开场了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有很多的为什么？，为什么裁判要出示红牌或蓝牌？、一场球赛的时间是多长？、运发动球衣上的号码写在哪里？、一个队到底有多少名球员？、前锋是干什么的，后卫又是干什么的？等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请本人的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的机密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲身当教练，带幼儿到足球场展开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的自
38、信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！【评析】（纲要）提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们愈加健康快乐地成长。我们的身边有许很多多的资源，关键看你怎样去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿老师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活严密联络起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开拓早期教育的新天地。教学反思1.孩子们玩得不亦乐乎，能够开展小足球系列活动
39、如下：(1)赶着球儿跑(左右脚交替运球，与同伴合作踢球);(2)奥特曼打小怪兽(定位射门，提高动作的准确性);(3)小小对抗赛(练习踢球的技能，锻炼身体;萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。)2.活动经过中的反思：(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。(2)鼓励害怕的幼儿大胆玩球，培养英勇的男儿性格。(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和互相鼓励。3.对老师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，知足幼儿好奇好动的天性。幼儿园足球课教案10篇这篇文章共36606字。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。