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1、幼儿园大班简短安全教案10篇（幼儿园大班简短安全教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班简短安全教案10篇！1大班社会优秀教案（安全标志）含反思在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防备意识和应对能力，因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美妙愿望。正逢目前的主题活动（规则与标志），产
2、生了培养幼儿自己保护能力的社会活动：安全标志。设计意图：新（纲要）中所提到的应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿把握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。安全无小事，责任重泰山。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习气氛。在这个活动中，我们从诸多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。目的分析本活动目的：1.通过活动使
3、幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。2.培养幼儿初步的安全意识、自己保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和白话表达能力。对目的的分析：新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目的在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的详细体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的近期发展区作为目的制订前提条件。在以上（安全标志）教学活动中，我制订的三个详细目的既能围绕教育总目的，又能突出教学内容本身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会
4、规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，根据标志的要求来规范本身行为或影响成人行为，到达人人都为创立平安社会、平安校园、平安生活的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。经过分析：总述：整个教学经过、时间大约需要30-35分钟。基本流程：以棋导题标志分类考虑小组按要求重点讨论一类标志在师生互动沟通中感悟学习并把握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系幼儿制作标志让学习内容生活化玩棋结题教学方法有：小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解
5、安全标志的符号、名称和意义。初步感悟三类不同标志的特征与含义。教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动经过首尾照应，环环相扣，教学思路明晰明确，上一环节是下一环节的感悟基础，下一环节是上一环节的稳固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目的，并在此经过中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住社会性教育这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目的达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。分述：第一环节为活动的起始部分(大约需要2分钟)。我以棋
6、的有关问题性情景，导出学习内容：安全标志。在活动的开场我设计了大部分幼儿都接触过的棋类问题引出一张嵌有各类安全标志的棋盘，继而通过要想下这盘安全标志棋，首先要认识棋盘上的一些安全标志为要求，提出今天学习的任务，这样就能让幼儿很有兴趣的进入学习活动。第二环节为活动的主要部分(大约需要25分钟)。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目的的关键部分，分为四个层次。本，文;:屈;老.师教;案网第一层：出示12个安全标志，让幼儿先考虑，假如请你把这些标志分成三类，你想怎么分?之后一组小朋友操作分类，感悟三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。第二层：采用小组
7、讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。(1)这些标志有什么特征?(2)在哪里见到过这些标志?(3)它们表示什么意思?(4)你能不能讲出这些标志的名称?请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行研究、讨论、互相交谈。这个层面的安排主要是启发幼儿联络生活经历进行回忆，并借助于孩子社会见识资源及能力发展差异来施行生生互动型学习。第三层：本经过采用组间沟通、师生互动的方式进行集体性学习，分别由三组选派1至多名幼儿在老师的引导下向小朋友介绍本人小组探究的把类标志的符号及图案所表示的含义、标志名称、在生活中的作用。期间，我一是随机地结合幼儿沟通进程穿插一些生活化的问题，如：留神火灾(应怎么办?)、留神触电标志(
8、应该怎么做?)、必须戴安全帽(在哪儿见过?)、必须戴防护手套(什么地方，什么人需要戴手套?)希望幼儿通过生活经历图景在幼儿脑海中的再现帮助他们理解和把握安全标志。二是引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必需要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要留神注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称
9、，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。三是因势利导的进行社会规则及安全意识的教育，通过问与答适时地让幼儿明确：安全标志规范着人们的行为，告诉我们哪些事是不能够做的，哪些事应该如何去做。所以，我们一定要严格根据安全标志上规定的去做事，只要这样我们才能很好的保护本人和别人的生命安全，我们大家才能健康快乐的学习和生活。这个层面主要用来解决教学的重点难点，完成第一及第二个活动目的，我以为应在这个层面的教学中体现怎样把握（纲要）中所提出的老师应成为幼儿学习的合作者、引导者、支持者的理念，为此我在幼儿主动学习的基础上充分发挥了作为一个老师在此经过中的主导作用。第四层：采用操作活动法，让幼儿
10、迁移学习经历，联络周生活中的人、事、物，尝试设计并制作一些安全标志。在幼儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的能够继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍本人设计的安全标志的意思。有的孩子在碰到困难的时候还是会寻找教师帮助，而老师则是把这个包推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。鼓励幼儿大胆地表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐。(（纲要o艺术）)倡导自主的、探究的、合作的当代儿童学习方式(（纲要.幼儿的学习方式）)这个层面也是完成活动的第三个目的的主要手段。第三环节为活
11、动的结束部分(大约需要5分钟)采用游戏法让幼儿分组玩安全标志棋，对所学的安全标志的内容进行稳固性练习。简单介绍玩棋的规则、方法后，要求幼儿5人一组自行结合分成四组，推选小组裁判并分成黑白两队开场下棋，这环节的一安排，主要引导幼儿通过玩中学、玩中记，温习稳固本课所学的安全标志的知识，并与起始部分相前后照应，构成一个完好的教学链。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受你不能如何，你不该如何，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理愈加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志等
12、。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现天天喝水时，小朋友能主动地先试一试能否太烫，开门、关门时也会看看手能否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行考虑，以便开展更多优秀的教学活动。2大班安全教案（乘车安全）含反思设计意图：新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶紧
13、回家能够通过乘公交的方式回家。活动目的：1、能够较准确的讲出本人家的大体方位及周围的明显建筑。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。活动经过：(一)谈话、观看课件导入活动提问：小朋友，我们天天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(.教案来自:*教.案网)(幼儿根据生活经历回答问题)我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿
14、灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。)学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。(二)再次认识学习过的交通标志。师：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿沟通：将本人采集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将本人画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并讲讲它的作用。老师：今天教师也带来了一些大家认识的标
15、志，让我们来认识认识吧。(老师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿温习已经认识的交通安全标志。(三)竞赛游戏交通安全问题判定。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要讲出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该如何做，并以儿歌的
16、形式帮助幼儿加深印象，并能够带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。3大班安全教育教案（地震时不慌张）含反思【活动目的】1让幼儿把握一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。2通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾祸。3培养幼儿富有同情心等良好品德。4知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。5积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】有关地震知识的电教设备【活动经过】一、播放512汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及注意。提问：刚刚新闻里讲了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领
17、土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也遭到威胁。三、放地震构成录像，让幼儿初步了解地震的构成师：如今，看看地震是如何构成的师领读：地震的构成观看后提问：地震是什么发生变化构成的?(地壳)师小结录像内容四、地震避难小常识1出示幻灯片并提问，要求幼儿判定发生地震时，如何做是安全的?如何做是不安全的?(幼儿讨论。看幻灯，教师帮助幼儿理解哪些安全，
18、哪些不安全)2出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应该怎么办?(为了本人人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇摆时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)五、爱心教育师：这次地震给我国四川人民带来了严重的灾祸，这是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿讨论)你们讲得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们
19、?出示幻灯片，提问帮助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的比照，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们相互帮助，每个人都献出本人的爱心，一切都会好起来的!反思：在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经历讨论和演习活动幼儿能积极地介入，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提早预备好急救物品，到达了很好的效果。4大班安全教案（节约用电）含反思活动目的1.了解电的用处，懂得如何安全用电。2.培养幼儿节约用电的意识。3.培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点重点;培养幼儿
20、节约用电安全用电得的意识难点;引导幼儿理解电的用处以及电对人类的危害性活动准备1节约用电相关图片2教室内的电源开关活动经过1播放相关图片，音乐导入。2让孩子们讨论停电了我们该怎么办?进而引出电的用处的讨论，并结合生活实际来讲讲电的作用。3打开教室电灯开关，老师讲解电的用处4幼儿自由讨论，假如没有电我们的生活会如何5帮助幼儿理解如何节约用电安全用电6总结理解节约用电安全用电的重要性教学反思本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了如何珍惜自然资源，如何节约用电，安全用电，培养幼儿的自己安全保护意识。缺乏之处在于我只注重了活动经过，而忽略了活动目的，让部分幼
21、儿理解比拟模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，进而激发他们的学习积极性。5大班安全教案（火）含反思活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道怎样自己保护和怎样自救。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动经过：一、感受火1、教师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感悟火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，讲讲本人的感
22、受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、蜡烛等2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。1我们的生活中离不开火，请幼儿讲出火的用处。煮饭、取暖、照明等2火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等3、实验：火的熄灭1教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的经过，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。燃烧需要空气2教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。二、讨论灭火1、组织幼儿讨论：1发生火
23、灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等2怎么样防止火灾发生？3假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?A：假如所在房间有电话，赶紧打119报警，并讲明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。C：遭到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E
24、：碰到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习教师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。活动反思孩子是祖国的将来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们教师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是能够避免的,是能够预防的,学生知道
25、了用本人所学知识怎样有效的保护本人，避免火灾的发生。6大班安全教案（用电安全）含反思活动目的：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中四处有电。3、引导幼儿初步把握日常生活中电的作用。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。活动经过：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4、原来这些都是电器，只要电才能让它们动
26、起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是特别危险的，你知道为什么吗?2、那我们平常有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。教学反思在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积
27、极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7大班安全教案（有趣的交通标志）含反思活动目的：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自己保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、培养幼儿自己保护能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动经过：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所讲的可能会在后面的黑板上
28、哦！三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀？红灯它代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀？绿灯那它又代表什么意思呀？讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要怎样避免发生交通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告诉了我们什么呢？四、进行拼图活动，为游戏做准备。小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示
29、，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就能够来玩（争分夺秒）的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则。老师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就能够到我的百宝箱里取一个宝贝哦！七、评价并结束活动。小朋友今
30、天本人做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则愈加遵守了，如今我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETSGO！再次跳兔子舞离开活动室。反思：在活动（有趣的交通标志）中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿介入积极性高。8大班安全教案（学会保护本人）含反思活动目的：1通过本教学活动，使幼儿有自己保护的初步意识。2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护本人。
31、3培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护本人。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1场景2场景。相关图片恐惧分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动经过：一开场部分1场景1(发生突发事件，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走)老师观察有而反响并记录。2讲一讲刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二基本部分1老师出示相关图片，请幼儿观察并讲出图中发生什么事。2请幼儿讲讲假如本人遇见此类事件应该怎样对应。3老师指导幼儿在遇见突发事件时应当怎样解决(打电
32、话求救或呼喊救命)4场景2，考验幼儿能否使用正确方法保护本人。5根据场景2再次对幼儿进行教育。三结素部分谈话：讲一讲在生活中还有什么其它突发事件，我们怎样解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外伤害事故而遭到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对怎样处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感悟世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们如何才能把保障幼儿的安全和为了使孩
33、子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中十分是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是特别必要的。9大班教案（食物中毒）含反思活动目的：1、教育孩子认识什么是食物中毒。2、使孩子认识食物中毒的危害及知道怎样防止食物中毒。3、初步了解食物中毒的小常识。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：食物中毒情景表演、演示。活动重难点：重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。难点：用本人的话能叙述自救方法。活动经过：1、导入语：看小朋友表
34、演：一包膨化食品。1、师：今天，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？2)、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，讲：我今天在商店里买了一包膨化食品。然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。(3)、引导幼儿讨论：师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒适的？让幼儿根据本人的经历发表本人的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍1、夏天，天气炎热，各种病菌繁衍最快，这时候人假如吃了被
35、细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。2、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。3、吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根后遗症。3、发生食物中毒之后你应该如何做呢？！马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。2、多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。3、若出现发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。4、们如何才能防止食物中毒呢？1、瓜果食用前要浸泡、清洗干
36、净，去除上面的细菌和农药。2、不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。3、不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。4、采购时注意生产日期和保质期。小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办.希望小朋友们能记住，防止食物中毒。活动延伸：小笑话（橘子树）教学反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知构造。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。10大班教案（安全的暑假）含反思活动目的：1、使幼儿了解暑假中应注
37、意的安全和卫生，加强幼儿的自己保护意识。2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动经过：一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经历，激发幼儿过暑假的兴趣。1、老师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿众说纷纭地讲开了本人不同的见解和想法。3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、组织幼儿
38、讨论如何安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完好的表达能力和想象、判定能力。1、老师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢？2、幼儿相互讲出本人想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情是不能够做的呢？引导幼儿讲出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判定能力。三、老师总结暑假里要注意的安全事项。1假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。2不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。3夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护本人的皮肤。4吃冷饮时，不能一下子吃得过多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。5吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时
39、候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮(6单独在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只要你一个人在家。7出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、延伸活动：要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。教学反思：1、幼儿等待着暑假的到来，在议论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都讲要去游泳。看来，孩子们对水的喜欢非常之深。2、幼儿的安全意识加强了很多，都能明显区分出
40、哪些事情能够做，哪些事情不能够做。这是有关于平常的安全教育活动开展得比拟好。3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子沟通，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。幼儿园大班简短安全教案10篇这篇文章共37207字。（中班五一劳动节教案反思五篇）：中班五一劳动节教案反思适用于劳动节的主题教学活动当中，让幼儿知道5月1日是国际劳动节，了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园中班五一劳动节教案吧。（小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。