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1、习惯培养是班主任工作的重中之重-班主任工作心得班主任工作心得习惯培养是班主任工作的重中之重习惯培养是班主任工作的重中之重班主任|分类:班主任工作心得习惯培养是班主任工作的重中之重一个班级体能否能得到大家的认可，很大程度上取决于这个班的班主任的管理。而如今从整个形势上来看，班主任的平均年龄越来越年轻化。年轻人刚踏上工作岗位，经历缺乏，方法欠缺，往往导致整个班级体混乱，而他们还经常发牢骚，怪这怪那，从来不会想到本人的头上去。没错，班主任工作是多，是杂，这个角色很不好当。但是当班主任并不是没有一点好处。魏书生就曾讲过：我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长能力的时机，吃了大亏。在六年的班主任
2、工作中，我也曾迷茫、抱怨过，感谢那些曾帮助过我的教师们，是他们让我尝到了班主任的快乐、幸福。我也从中得出了一条经历：班主任工作的重点就是抓习惯培养。有一句印度谚语就曾这样讲过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。由此可见，习惯的培养是多么重要。那么，良好的习惯该如何培养呢？我现结合我校常规习惯的培养来谈谈我的做法。一、利用班队活动课狠抓常规习惯的培养我校每周一下午第一节课就是班队活动课，我总会好好利用这一节课来狠抓常规习惯的培养。首先，每学期的第一次班队课，我会和全班学生一起温习我校的常规要求，再一起制定出对应的班规。假如以后谁没有遵守常规要求，将按班规处理。其次，以后
3、的班队课，我先总结上周的习惯，处理没有遵守要求的学生。再公布本周重点抓什么习惯培养一周最好只重点培养一个习惯，假如同时培养多个习惯，学生需要注意的过多，肯定做不好，教师也抓不过来。因而就达不到培养的目的。只要循序渐进，才能到达理想的效果。二、利用课堂教学培养学生的良好习惯学生只要养成了良好的习惯，课堂上才能专心地听教师上课。反过来，严格的课堂教学要求也能培养学生良好的习惯。而且，正面、积极向上的教学内容还能起到陶冶学生的情操，促进良好习惯的养成。1、课前准备。预备铃一响，全班学生必须马上回教室在本人的座位上静息好，等待教师来上课。这一段时间，可选1-2个管理能力强的学生来管理班级。2、课中。上
4、课的时候，老师严格要求每一个学生必须坐端正看黑板或看书，听教师上课，积极动脑筋考虑问题，主动举手回答问题。3、课后。每节课下课后，我会指着黑板右上角的摆、安、捡三个红字，提醒学生课后必须做的三件事：摆就是把下堂课的书及相关书本摆放在桌子的左上角；安就是把弄乱了的桌椅安整洁；班主任捡就是地面上有垃圾的话，就捡起来丢进垃圾桶里。以便下堂课能有一个干净、整洁的学习环境。三件事情做好以后，学生就能够出教室自由活动。但是须记住：1不能在走廊上乱跑乱跳，大声吵闹；2上下楼梯靠右行。4、利用教学内容熏陶学生，到达培养良好习惯的目的。这学期思品课上到（保护眼睛）这一节课时，我先给学生讲明了眼睛的重要性，然后提
5、问：眼睛这么重要，我们应该如何保护呢？学生想出了很多办法，比方：不能在强烈的阳光下看书；不能边走边看书；读书写字时，姿势要端正可偏偏没有讲到眼保健操应该认真做。一想到我们班每次都由于眼保健操做不好而扣分，始终拿不到明星班时，我就头疼。我马上提醒学生，认真做眼保健操也能很好地保护我们的眼睛。学生马上反响过来了，都讲以后要认真做眼保健操。从那以后，即使我不在班上看着他们做眼保健操，他们也能认真做。如今我们班很少由于眼保健操做不好而扣分，这几个星期还连续得了明星班，真是让我太高兴了：学生又养成了一个好习惯，我又少了一件烦心事。三、利用突发事件教育学生有一天晚上，小胡的爸爸给我打电话，气冲冲地讲：张教
6、师，今天我们家小胡的眼睛被人踢瘀了。我向小胡的爸爸了解了情况。事情是这样的：小胡去上厕所的时候，不小心碰到了隔壁班的小涛，小涛就踢了他一脚，结果踢到眼睛了。我当时一听，愤慨极了：怎么会有这么暴力的学生？一心就想找到小涛，好好教育他一番。第二天，我带着小胡找到了小涛，劈头就是一顿教训。小涛很委屈地讲：是他先动手打我的。我看着小胡把头低着不敢看我，我就知道是他讲了谎。我把小涛教育好以后，就把小胡带到我办公室，通过给他讲故事，让他明白到真正的好学生应该诚实。小胡意识到本人的错误后，哭着告诉我：教师，我以后一定做个诚实的孩子。四、加强与科任教师的沟通，共同规范学生的习惯一个班级体主要靠班主任的管理，但
7、决不是班主任一个人就能管好班级体，还需要各科教师的配合，共同管理。这就需要班主任加强与科任教师的沟通，共同规范学生的习惯。比方前面我所讲的课前、课中、课后的习惯，就需要各科教师的配合，提醒、监督学生去做。五、加强家校合作一个好习惯需要长期坚持才能养成。假如孩子在校期间有教师、同学的监督，能够遵守常规要求，但一回到家里就开场任意行为，那么学生的行为必定会反弹，绝对养不成好习惯。所以，班主任还需要与家长联络，沟通，把本班的班规要求等讲明，希望家长为了孩子能与教师配合，共同规范孩子的习惯。我相信，一个班级体只要好习惯养成了，这个班级体就是一个积极向上的班级体，班主任只会越当越轻松，就像魏书生所讲的那样：班级，班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月，越积越深。很多人愈到老年，晚年，对其思念之愈切，念之愈深。banzhurengongzuoxinde/1801.本文标题：习惯培养是班主任工作的重中之重较旧一篇：班主任工作中的隐形教育较新一篇：班主任要做个“有心人